衣物的洗滌--教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第五單元 家務(wù)勞動我能行一般衣物的洗滌教學(xué)設(shè)計一、主題內(nèi)容分析洗衣服是我們生活中經(jīng)常做的事情，是每一個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)并要掌握的生活技能。本主題要使學(xué)生掌握洗衣服的基本方法和技能，鍛煉學(xué)生的獨立自主能力。并在學(xué)習(xí)中體會勞動的樂趣，使學(xué)生逐步具備生活自理能力，能幫助家長做力所能及的家務(wù)。二、主題教學(xué)目標1. 知識目標：通過學(xué)生的學(xué)習(xí)，了解手洗、機洗衣服方法步驟；2. 能力目標：掌握洗滌的基本方法，學(xué)會如何科學(xué)正確地洗衣服和刷鞋子；3. 情感態(tài)度價值觀目標：教育學(xué)生具有熱愛生活，熱愛勞動，孝敬父母，主動為父母分擔的道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的習(xí)慣。講究衛(wèi)生是一個人文明的表現(xiàn)，

2、既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。教育學(xué)生不僅要講究個人衛(wèi)生，也要講究公共衛(wèi)生。培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識。三、主題教學(xué)策略分析1. 教法建議：課件演示、教師示范和學(xué)生探究相結(jié)合。充分利用多種教學(xué)手段，讓學(xué)生理解操作方法與步驟。2. 學(xué)法建議：小組合作討論探究，歸納總結(jié)方法與步驟，理論與實踐體驗相結(jié)合。四、課時安排：3課時教學(xué)目標：1.通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。2.認識幾種常見衣物的洗滌標識，初步掌握正確的洗滌方法。3.學(xué)習(xí)做生活的小主人，能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)洗衣物，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：

3、認識常見衣物的洗滌標識，掌握正確的洗滌方法。教學(xué)準備：1、  教師準備：衣物質(zhì)地標識、衣物洗滌說明標識、幾件不同質(zhì)地的衣物、各種洗滌用品。2、  學(xué)生準備：綢紅領(lǐng)巾、羊毛手套、尼龍襪教學(xué)過程：一、歌曲回放，激發(fā)興趣播放歌曲我有一雙勤勞的手（片斷），這首歌曲都是我們在幼兒園時就已聽過甚至?xí)?，現(xiàn)在聽到了，就使我們想到，從小我們就懂得了要熱愛勞動，學(xué)會了自己的事自己做，而隨著年齡的增長，我們還知道了能逐漸為父母分擔一些力所能及的家務(wù)，比如洗衣服等，但是你們知道嗎？洗衣服中還有多少學(xué)問？今天我們就來一起研究一下有關(guān)洗衣服的一些學(xué)問。2、 探究學(xué)習(xí)，掌握洗滌方法。 （一）學(xué)習(xí)正確

4、的洗衣步驟 1、你平時在家要洗衣服嗎？是怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？學(xué)生充分討論，教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機概括洗衣過程的名詞。 2、PPT出示：根據(jù)洗衣服的步驟，填上正確的序號。 （ ）浸泡 （ ）擦肥皂（或加入洗衣粉、洗衣液） （ ）沖洗 （ ）晾干 （ ）搓洗過渡：洗衣服過程中有哪些知識技能需要學(xué)習(xí)掌握呢？學(xué)好這一課后，你就會變得更加能干，能更好地幫父母分擔家務(wù)了。3.出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？ 厚 薄學(xué)生討論交流，老師板書：硬 軟 粗糙 精細PPT出示知識窗一，你從中明白了什么？小結(jié)：質(zhì)地不同的衣物放在一起洗滌，不僅洗不干凈，

5、還會損傷衣物。有些衣物會褪色，更應(yīng)該分開單獨洗滌。過渡：怎樣辨別衣服的質(zhì)地呢？一般衣物可通過眼看、手摸初步確定它的質(zhì)地。衣物上的標識可以幫助我們進一步確定衣物的質(zhì)地。 （二）、認識衣物質(zhì)地標識和洗滌說明標識。1、課件出示出示衣物質(zhì)地標識和洗滌說明標識，讓學(xué)生說說代表的意思。2、知識比拼（課件出示）3、把剛才幾件衣物拿出來，找出衣衣物質(zhì)地標識和洗滌說明標識讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？4、 課件出示知識窗二 （1）學(xué)生自由讀 （2）討論：老師一件的羊毛衫越洗越小，你知道什么原因嗎？過渡：是呀，衣服質(zhì)地的不同所用的洗滌用品也不同，所以洗衣物的學(xué)問可大著呢！星期天，王佳璐小朋友在家

6、吧自己的T恤，我們一起去看看她是如何洗衣物的？出示洗衣圖片:四、動手操作，恰當選擇。1.觀察書本6副圖，學(xué)會正確的洗滌方法。加入適量洗衣粉 調(diào)配適當水溫浸泡一定時間 合適力度搓洗漂洗注意節(jié)約用水 衣服反過來晾曬2.分組討論，參照知識窗二手洗綢紅領(lǐng)巾、羊毛手套、尼龍襪和有汗的t恤衫，你會選用哪種洗滌劑用量多少，還應(yīng)注意什么3、根據(jù)自己所帶的衣物，填寫洗滌記錄。4、交流洗滌記錄。5、分組手洗綢紅領(lǐng)巾、羊毛手套和尼龍襪。6、在浸泡的過程中介紹技術(shù)信息（課件出示）五、評價記錄。過渡：剛才的洗衣物的過程中，你們 體驗到了勞動的快樂嗎？在勞動的過程中，你做到了以下幾點了嗎？（課件出示）采取自評與互評的形式

7、，根據(jù)各人在勞動技術(shù)活動中的表現(xiàn)，作出評價記錄。六、拓展延伸。同學(xué)們，今天我們學(xué)會了洗衣服，又掌握了一項新的勞動技能，你們真棒！回家后我們不光要做媽媽的小幫手，還要做生活中的小巧手，老師在網(wǎng)上收集一些洗衣服的小妙招，（課件出示），回家后同學(xué)們也可以從網(wǎng)上搜索，了解更多的知識，當然生活中還有更多的奧秘需要你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！ 活動一 手洗小件衣物一、教材分析：教材引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中看到的家長洗衣服的過程，再到與同學(xué)的合作探究過程，最后總結(jié)出洗衣服的方法與步驟，體現(xiàn)出小組合作、自主探究的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。二、學(xué)情分析：三年級的小學(xué)生已經(jīng)具有初步的生活自理能力，能做一些簡單的家務(wù)。但是對于洗衣服，很多孩子都是家長

8、給洗，能自己洗衣服的孩子很少，這一方面的動手能力還是相當差的。就算個別會洗衣服的孩子，也是缺乏必要的實踐技術(shù)的指導(dǎo)，洗起衣服來很是費勁，也洗不好。所以在教學(xué)中要注意發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，為學(xué)生創(chuàng)造親身體驗的真實場景并加強練習(xí)。三、教學(xué)目標：1. 教學(xué)目標（1）知識目標：會看衣服的洗滌說明；了解洗衣服的過程，掌握洗衣服的 步驟。（2）技能目標：通過動手操作，讓學(xué)生進一步掌握正確的洗滌方法，并懂得怎樣使衣物洗得更干凈。（3）情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生為家長分擔家務(wù)，體諒父母為生活努力工作的辛苦；培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識。2. 教學(xué)重難點教學(xué)重點：洗衣服的步驟和方法。教學(xué)難點

9、：洗衣粉的用量掌握、領(lǐng)口袖口的重點搓洗以及如何確定衣服已經(jīng)沖洗干凈。四、教學(xué)方法1. 教法建議：教師點撥、講解示范與學(xué)生動手實踐相結(jié)合。2. 學(xué)法建議：以學(xué)生為主體，學(xué)生課前向父母了解洗衣服的經(jīng)驗，課上學(xué)生自主探究與小組合作相結(jié)合，并動手實踐操作。五、教學(xué)環(huán)境和媒體設(shè)計1. 教學(xué)環(huán)境：教室：綜合實踐活動教室（有自來水管道與排水系統(tǒng)）或課外實踐活動場所（學(xué)校水池旁）。教師準備：水盆若干個、洗衣粉一袋、透明皂4塊、小板凳4個（可以放衣服）。學(xué)生準備：要洗的衣服每人拿一件（最好是拿自己的）、衣服撐子一個。2. 媒體設(shè)計：PPT制作課件。六、教學(xué)過程：（一） 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。【教師活動】先播放兒歌

10、我的好媽媽，再與孩子們聊天：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽都干什么工作呀？你覺得他們干活累不累？平時你們家的衣服都是誰洗呢？你幫爸爸媽媽洗過衣服嗎？【學(xué)生活動】紛紛發(fā)言：建筑工人、種地種菜、工廠做工、小商小販、趕集賣菜等等；他們工作肯定很累；大部分時候都是媽媽洗衣服；四年級的孩子幫家長洗衣服的不多······【教師活動】爸爸媽媽們辛苦工作一天了，作為一個四年級的孩子，我們應(yīng)該幫助家長做力所能及的家務(wù)，比如洗衣服。今天我們就來學(xué)習(xí)一下如何洗衣服,讓我們的爸爸媽媽休息一下，好不好?板書課題：手洗小件衣物。（設(shè)計意圖）通過學(xué)生們想想自己家長的工作，

11、體會他們的辛苦，激發(fā)他們通過學(xué)習(xí)洗衣服來幫助媽媽做家務(wù)的興趣。（二） 觀察領(lǐng)悟，探究合作。【教師活動】你會看衣服的洗滌說明嗎？ 【學(xué)生活動】學(xué)生先尋找、觀察自己帶來的衣服的洗滌說明(一般在衣服的里面)，了解洗滌說明上的注意事項?！窘處熁顒印客ㄟ^剛才觀察洗滌說明我們了解到，有的衣服可以手洗，有的衣服可以機洗，但是也有的衣服只能干洗，不能手洗的。所以洗衣服之前要先看一下洗滌說明。還要注意不同的衣物要選擇不同的洗滌劑?！窘處熁顒印慷嗝襟w課件出示手洗衣物的各個步驟的圖片?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生說一說各個步驟怎么做。 【學(xué)生活動】結(jié)合你向媽媽了解的洗衣服的方法，小組合作討論探究洗衣服的步驟以及注意事項。然后學(xué)生交

12、流匯報。洗衣服的步驟：一泡、二揉、三涮、四擰、五晾。注意事項：洗衣粉加多少合適，從哪兒能知道？溶化洗衣粉時要注意什么？ 洗衣物時重點應(yīng)搓洗什么地方？ 如何確定衣服洗干凈了？ 晾曬衣服時注意什么？師總結(jié)：洗衣五部曲：一泡二揉三涮四擰五晾。參考答案：1.根據(jù)洗衣粉包裝袋上的洗滌說明，可以參考加入適量洗衣粉。2. 溶化洗衣粉時注意，天冷時可以用溫水快速化解；但是不要用太熱的水，防止燙壞衣物。 3重點搓洗領(lǐng)口、袖口，可以單獨用透明皂涂抹搓洗。如果領(lǐng)口是硬布領(lǐng)，為了防止手搓造成打折變形，可以用鞋刷去刷洗。 4.涮洗到?jīng)]有泡沫就差不多洗干凈了。5.晾曬衣物時，外套和深顏色的衣物要反過來晾曬，防止陽光照射造

13、成衣物褪色。（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合已了解的生活實際展開小組合作討論，讓學(xué)生主動對知識技能進行構(gòu)建，只有掌握了這些，才能讓下一階段的親自實踐順利進行。）（三） 掌握技能，實踐體驗。 【教師活動】光學(xué)不練，等于白干。下面我們就開始動手洗衣服。【學(xué)生活動】學(xué)生根據(jù)小組討論整理的洗衣方法進行動手實踐，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，同一小組的同學(xué)在一起進行洗衣服的操作，彼此之間互相幫助，小組共同完成實踐任務(wù)?！窘處熁顒印拷處熞不刂笇?dǎo)，對出現(xiàn)問題的小組及時予以指正。1、 泡。將適量洗衣粉倒入盆中，加入清水，攪拌溶化洗衣粉后，將衣服放入盆中浸泡10-20分鐘。（由于課堂時間關(guān)系，可讓學(xué)生省略浸泡的時間

14、）2、 揉。雙手揉搓衣物5分鐘左右，重點搓洗領(lǐng)口袖口?？蓪㈩I(lǐng)口袖口單獨涂抹透明皂，再用手搓洗或用鞋刷刷洗。3、 涮。用清水涮洗衣物3-5遍，直至沒有泡沫。4、 擰。雙手用力將涮洗過的衣服擰干。5、 晾。將衣服翻過來，完全地展開，盡量不要有打折的地方，再用衣?lián)螕纹饞煸陉帥鐾L(fēng)處。（設(shè)計意圖：學(xué)以致用，在學(xué)生初步掌握了洗衣服的步驟的基礎(chǔ)上，親自動手實踐，在全體組員的共同努力合作下，完成洗衣任務(wù)，學(xué)會洗衣服。這既鍛煉了學(xué)生的動手能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)合作意識。）（四） 評價反饋，欣賞體味?！窘處熁顒印拷?jīng)過同學(xué)們的努力，每個小組都洗完了衣服。下面請各小組展示自己的勞動成果，大家一起來欣賞評價一下吧。

15、教師出示評價表評價標準自我評價小組評價教師評價領(lǐng)口袖口是否干凈衣物是否平整水中是否還有泡沫【學(xué)生活動】各小組互相參觀晾曬起來的衣服，根據(jù)評價表進行評判。（設(shè)計意圖：通過制定統(tǒng)一的評價量規(guī)，讓學(xué)生在自我評價與小組評價中有了統(tǒng)一的標準；通過自我評價學(xué)生可以了解自身知識掌握的程度；小組評價可以看出學(xué)生小組內(nèi)合作能力，使學(xué)生不是孤立的個人學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。最好教師再對學(xué)生的作品進行總結(jié)性評價。）(五) 課后拓展，增長知識?！窘處熁顒印客ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會了洗自己的衣服。其實，日常生活弄臟的衣服還是比較好洗的，普通的洗滌劑就可以洗好。但是也有很多意外，衣物被特殊的污漬給弄臟了，想想你們

16、平常生活中曾遇到哪些衣物被特殊材料弄臟過？碰到這些情況，我們怎么樣才能去除這些污漬呢？【學(xué)生活動】思考，討論，舉例匯報。舉例：學(xué)習(xí)時沾染紅藍墨水污漬；吃飯時沾染菜汁油漬······【教師活動】碰到這種情況，我們很難用普通的方法去除污漬，回家后通過上網(wǎng)或是向大人請教，如何去除這些特殊的污漬。(設(shè)計意圖:生活中會碰到很多可能弄臟衣服的時候，教育學(xué)生不光要學(xué)會洗衣服，還能通過自己的學(xué)習(xí)掌握洗特殊贓衣服的小竅門，增長生活的小知識，提高自己的生活自理能力。)七、板書設(shè)計：手洗衣物泡 揉 涮 擰 晾八、教學(xué)反思：1、設(shè)計理念：社會即學(xué)校，生活及教

17、育。綜合實踐活動課強調(diào)學(xué)生主動參與實踐，并從實踐中獲得體驗，倡導(dǎo)學(xué)生對實際活動過程的親歷和體驗，注重學(xué)生多樣化的實踐性學(xué)習(xí)方式，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。本課，通過學(xué)生親自實踐，不僅掌握了許多課本外的知識，獲得了積極的體驗，而且調(diào)動了他們的積極性和探究欲望，促使學(xué)生進一步實踐。除了讓學(xué)生掌握了知識，還通過勞動體會到父母生活的辛苦，進而對學(xué)生進行孝心教育。同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，做一個勤勞講衛(wèi)生的人。2、本課亮點：導(dǎo)入新課時，我讓學(xué)生聽兒歌我的好媽媽，并結(jié)合爸爸媽媽工作的辛苦，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并能對學(xué)生進行孝心教育。在探究和實踐環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生親自動手實踐，小組之間展開交流合作，共同完成學(xué)習(xí)過

18、程，這樣不僅讓學(xué)生獲得了知識和技能，還通過小組間的合作，培養(yǎng)了學(xué)生之間的互相幫助、團結(jié)合作精神。3、存在的問題：在組織教學(xué)時，教室水龍頭數(shù)量有限，學(xué)生在等待打水時浪費了不少時間。平時學(xué)生們做家務(wù)比較少，很多同學(xué)都是笨手笨腳，弄得水滿地都是。還有個別同學(xué)做的太慢，到最后時間不夠了也沒完成，對這部分同學(xué)教師的指導(dǎo)沒有及時跟上。活動二 洗衣機的使用一、教材分析教材提供了半自動洗衣機的實物圖形，學(xué)生可以結(jié)合教學(xué)用洗衣機掌握其構(gòu)造，各個按鈕的使用方法，學(xué)習(xí)洗衣機的操作。二、學(xué)情分析對于機器的使用，孩子們都非常感興趣?，F(xiàn)在每一戶家庭都有洗衣機，洗衣機洗衣服省時省力，特別是在洗大量衣服、大件衣服的時候它的優(yōu)

19、勢特別明顯。所以我們的孩子更應(yīng)該學(xué)習(xí)使用洗衣機，提高工作效率。體驗機器的使用給人類帶來方便，科技改變?nèi)祟惿睢Ｈ?、教學(xué)目標：1. 課時教學(xué)目標：（1） 知識目標：了解半自動洗衣機的使用說明及操作方法，掌握用半自動洗衣機洗衣服的步驟。（2） 能力目標：學(xué)會操作洗衣機，掌握用洗衣機洗衣服的步驟。（3） 情感態(tài)度價值觀目標：機器能提高工作效率，節(jié)省人力，體會科技的發(fā)明改變?nèi)藗兊纳?；培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電、節(jié)約用水、保護環(huán)境的意識。2. 教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)會使用洗衣機洗衣服教學(xué)難點：如何正確、科學(xué)操作半自動洗衣機，注意安全用電，還要注意節(jié)約用水。洗衣機要根據(jù)衣物干凈程度、材料、大小厚薄不同確定洗滌時間

20、。四、教學(xué)方法1. 教法建議：多媒體課件展示洗衣機的使用說明，現(xiàn)場實物展示洗衣機的結(jié)構(gòu)和操作事項。2. 學(xué)法建議：學(xué)生通過小組合作探究洗衣機的結(jié)構(gòu)與操作說明，理論與實踐相結(jié)合，親自動手實踐練習(xí)使用洗衣機。五、教學(xué)環(huán)境和媒體設(shè)計1. 教學(xué)環(huán)境教室：綜合實踐活動教室。教師準備：半自動洗衣機2臺、洗衣機的操作說明2份、洗衣粉一袋、透明皂四塊、水盆若干個、衣?lián)稳舾蓚€、學(xué)生準備：需要洗的衣服各自準備一件。2. 媒體設(shè)計：ppt課件六、教學(xué)過程（一） 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣?！窘處熁顒印肯匆聶C家家戶戶都有。家里平時使用洗衣機洗衣服的請舉手?用洗衣機洗衣服比用手洗有哪些優(yōu)勢？【學(xué)生活動】討論交流用洗衣機洗衣服的

21、優(yōu)勢。【教師活動】從統(tǒng)計結(jié)果可以看出洗衣機已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。使用洗衣機的優(yōu)點：省時省力，可以洗更多的衣服，特別是大件衣物，甩的很干凈，能很快地晾干······既然用洗衣機洗衣服有那么多優(yōu)點，那么我們今天就來學(xué)習(xí)如何使用洗衣機洗衣服。板書課題：洗衣機的使用（設(shè)計意圖：通過學(xué)生對日常生活中洗衣機使用的了解，體驗洗衣機洗衣服的好處，激發(fā)他們想學(xué)習(xí)使用洗衣機的興趣。）(二) 觀察領(lǐng)悟，探究合作【教師活動】使用洗衣機前要做好哪些準備工作？仔細閱讀洗衣機的使用說明，了解使用洗衣機的注意事項？【學(xué)生活動】結(jié)合已了解的洗衣機

22、的知識，小組討論探究。注意事項：1.清理衣物口袋，比如紙幣、硬幣等異物容易堵塞或劃壞洗衣機。2.淺色衣物和深色衣物要分開來洗。防止沾染衣物，變了顏色。3.注意安全，不要用濕手觸摸插座等易漏電的地方。4.要看清衣物的洗滌說明，有的可以機洗，有的不行?！窘處熁顒印坑^察洗衣機的構(gòu)造，學(xué)會操作洗衣機。用洗衣機洗衣服的步驟是什么？【學(xué)生活動】學(xué)生分組，每組一臺洗衣機，結(jié)合使用說明，共同探討研究洗衣機的結(jié)構(gòu)和使用方法，研究總結(jié)機洗的步驟。步驟：泡、洗、涮、甩、晾。（設(shè)計意圖：由于洗衣機是電動工具，學(xué)生操作使用具有一定的危險性，所以應(yīng)該讓學(xué)生在小組內(nèi)合作探討，認真了解洗衣機的結(jié)構(gòu)和使用說明，有助于學(xué)生更快更

23、安全的掌握洗衣機的使用方法。之后的洗衣步驟也就和手洗衣物具有一定的相似性了，就很容易學(xué)會了。）（三）掌握技能，實踐體驗。【教師活動】了解了洗衣機洗衣服的操作步驟，下面我們親自來實踐操作一下。 學(xué)生在操作的過程教師要相機指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時給以幫助?！緦W(xué)生活動】每小組一臺洗衣機，小組合作，共同完成一次洗衣服的過程?？梢杂山M長動手操作，其他同學(xué)觀察，并隨時給以幫助。1. 泡。往洗衣筒里倒入適量洗衣粉和水，開機一會，充分溶化洗衣粉。然后浸泡衣服，此時洗衣筒里的水以剛好漫過衣服為準。如果能浸泡10分鐘左右洗滌效果會更好。2. 洗。開機，將洗滌定時在10分鐘左右。注意：停機后，還要重點搓一下衣服的領(lǐng)口袖口

24、。將洗過的衣服放入甩筒。要按照甩筒說明操作，均勻分散衣服，壓上安全罩，蓋上蓋子。啟動甩筒按鈕，運行1分鐘左右。洗完以后先甩一次，能盡可能的把衣服里的水先甩出來，這樣能更快地涮洗干凈。3. 涮。將甩過的衣服放入清水中涮洗3-5遍，直至沒有泡沫為止。4. 甩干。將涮洗過的衣服再次放入甩筒，定時2分鐘左右，甩干水分。5. 晾。待甩筒停止，取出衣物，翻過來，撐住放在陰涼通風(fēng)處晾曬。（設(shè)計意圖：通過小組成員的共同努力，在掌握了使用洗衣機的步驟的基礎(chǔ)上，學(xué)生們分組動手操作洗衣服。這培養(yǎng)了學(xué)生小組合作、互相幫助的團結(jié)合作精神，增強了大家的動手能力。）（四）評價反饋，欣賞體味。經(jīng)過大家的努力，每個小組都洗完了

25、自己的衣物。下面各小組展示自己的成果。評價標準自我評價小組評價教師評價領(lǐng)口袖口是否干凈水中是否還有泡沫衣服是否平整【學(xué)生活動】各小組互相參觀晾曬起來的衣服，根據(jù)評價表進行評判。（五）課后拓展，增長知識?！窘處熁顒印啃〗M合作討論探究：與手洗衣物相比，洗衣機洗衣服有什么缺點?【學(xué)生活動】討論交流:用洗衣粉比較多，用水更多。【教師活動】大家想一想，剩下的洗衣水我們可以怎么再次利用?【學(xué)生活動】思考討論，交流匯報：洗過衣服的水倒掉了怪可惜，我們可以把用過的水暫時儲存在水桶里或者水盆里，可用來拖地、沖洗馬桶等。（設(shè)計意圖：通過小組間的討論思考，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約水資源，廢物再利用，樹立保護地球環(huán)境的環(huán)保意識。

26、）七、板書設(shè)計洗衣機的使用泡 洗 涮 甩 晾八、教學(xué)反思：1、設(shè)計意圖：在這一課時里，我的主要設(shè)計意圖是想讓學(xué)生認識洗衣機使用說明和操作方法，并確定下步活動主題的方案。在組織教學(xué)中，我注意放手讓學(xué)生自己探究，合作交流，讓學(xué)生運用已有的知識在實踐中動手，在實踐中發(fā)現(xiàn)，通過多種交流方式讓學(xué)生有層次、有深度地學(xué)習(xí)積累。學(xué)生學(xué)會了合作，學(xué)會了分享經(jīng)驗和智慧，學(xué)會了在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題?；顒又?，我充分利用多媒體技術(shù)，使一些表象的、不易理解的內(nèi)容具體化、形象化、生動化。最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高課堂效率，使學(xué)生體驗到實踐的魅力，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。2、本課亮點：由于只有兩臺洗衣機，在本課的活動中我讓學(xué)生把自己帶來的衣服按顏色分成兩類，根據(jù)衣服再分成兩組，這樣既讓學(xué)生體會到了洗衣服之前要注意衣服的顏色質(zhì)地，做好洗衣