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2、群少年是相約出來一起玩耍的。溺水的男孩主動下水游泳,因為發(fā)生溺水時沒有呼救,所以岸邊的小伙伴都以為他撲騰水在逗大家開心,并沒有意識到問題的嚴重性,最終導(dǎo)致了男孩溺水身亡。 這樣的悲劇正是因為缺乏常識,缺乏安全教育而釀成的一、預(yù)防溺水1.游泳場所的選擇(1) 室內(nèi)游泳館具有特殊的圍護結(jié)構(gòu)水溫及室溫也相對穩(wěn)定還有多種輔助設(shè)施,設(shè)備齊全水溫穩(wěn)定水溫穩(wěn)定室內(nèi)溫度穩(wěn)定室內(nèi)溫度穩(wěn)定有圍護欄有圍護欄多種輔助設(shè)施多種輔助設(shè)施一、預(yù)防溺水1.游泳場所的選擇(2) 天然游泳場應(yīng)盡量選擇淺水和靜水區(qū)域找有經(jīng)驗的、身強力壯的成年人陪同攜帶救生圈等安全設(shè)備小提示: 切勿在明令禁止游泳的區(qū)域游泳。若選擇可游泳鍛煉的天然水
3、域,需要提前了解該處水溫、漩渦、水流、水深、水中雜草分布等情況。一、預(yù)防溺水2. 游泳前的準備先做好暖身運動預(yù)防抽筋(1) 泳前暖身操1-2-3-42-2-3-4預(yù)備開始預(yù)備開始一、預(yù)防溺水2. 游泳前的準備(2)泳前適應(yīng)水溫 在做完熱身運動后不要立即跳入水中,最好預(yù)先用冷水淋濕身體,或用雙手向身體撩水,讓身體提前適應(yīng)水溫。游泳的注意事項游泳的注意事項1. 飽食、飲酒后不宜游泳。2. 有開放性傷口、皮膚病、眼疾者不宜游泳。3. 感冒、生病、身體不適或虛弱者不宜游泳。4. 雷雨天氣不宜游泳。5. 水溫太低不宜游泳。6. 游泳時禁止與同伴過分地玩鬧。7. 不要隨興下水,特別是野外。8. 風浪太大、
4、照明不佳不要游泳。9. 不明水域不要游泳、跳水;水淺、人多時不可跳水。10. 優(yōu)先選擇有救生員的合格場所游泳。11. 下水前先做暖身運動,下水時帶齊游泳裝備,特別是泳鏡。二、溺水自救的方法二、溺水自救的方法1、不會游泳者的溺水自救方法若不會游泳者不慎掉入水中,千萬不能將手上舉或拼命掙扎,因為這樣會下沉更快。此時切忌驚慌失措,應(yīng)掌握以下自救方法,等待救援。二、溺水自救的方法2. 溺水者會游泳的自救方法 會游泳者溺水一般是由于抽筋或水草纏身等造成的。發(fā)生這些情況時,溺水者應(yīng)及時呼救,同時通過自救措施擺脫抽筋或水草纏身的情況。二、溺水自救的方法2、溺水者會游泳的自救方法 溺水者的正確舉措如下:小腿抽
5、筋自救二、溺水自救的方法2、 溺水者會游泳的自救方法 溺水者的正確舉措如下:手抽筋手臂抽筋大腿抽筋小提示: 發(fā)生抽筋后,同一部位可能會再次抽筋,所以對抽筋處要充分按摩并慢慢游向岸邊,上岸后對患處再進行按摩和熱敷。及時上岸,預(yù)防再次抽筋三、救助溺水者的方法施救者不會游泳或水性不好時的求助方法施救者若不會游泳或不了解現(xiàn)場水情,不應(yīng)輕易下水救人。未成年人更不宜下水救人。三、救助溺水者的方法 施救者救助溺水者的正確舉措如下:大聲呼救或報警大聲呼救或報警固定自己,利用竹竿固定自己,利用竹竿三、救助溺水者的方法 施救者救助溺水者的正確舉措如下:利用繩、救生圈等漂浮物利用繩、救生圈等漂浮物利用衣服、褲子結(jié)繩
6、利用衣服、褲子結(jié)繩三、救助溺水者的方法2、施救者水性較好時的救助方法 水性較好的人發(fā)現(xiàn)有人溺水,應(yīng)該立即施以援手。但是,只有采取正確的方法,才能夠在救助別人時保護自己。正確的水中救援舉措如下:小提示: 施救者切忌迎面接觸溺水者。溺水者因為神志不清或心慌意亂,會緊緊抓抱施救者,從而導(dǎo)致雙方一同溺水。三、救助溺水者的方法3、 溺水者被救后急救措施(1) 被救上岸后的急救 溺水者被救上岸后按情況給予急救。溺水急救分以下三級:溺水者神志清醒,呼吸順暢,用毛毯、衣物包裹,為其保暖即可。溺水者神志不清,但有呼吸,首先應(yīng)清除其口咽部、鼻腔內(nèi)的污物,保持呼吸道通暢,其次為溺水者保暖并使其側(cè)臥。撥打 120 后
7、,在旁守護直至救護人員的到來。溺水者沒有反應(yīng)和呼吸,需要馬上為其進行心肺復(fù)蘇,同時撥打 120 急救。三、救助溺水者的方法3. 溺水者被救后急救措施 (2)心肺復(fù)蘇術(shù)小提示: 兩人在場時,最好兩人一起施救。雙人施救的效果比單人施救的效果好。按壓心臟的速度為 80 次 / 分鐘。心臟按壓與人工呼吸的比例為 30 2 ,即 30 次心臟按壓與 2 次人工呼吸交替進行。 現(xiàn)實案例 四名同學在碼頭散步聊天,看到水里漂著不明物體發(fā)現(xiàn)是一輛汽車,車里還有兩名兒童和他們父母,四名同學迅速分工,實施營救。意識到車子落水無法正常打開車門,又害怕用硬物砸開車窗會傷到孩子,很快想到了通過開車尾箱救人的方法,并成功營救出受困小孩。案例分析: 羅奕瓚等 4 名少年能成功地救出被困兒童,是因為冷靜地面對突發(fā)事件,并且運用了科學的救人方法。這 4 名少年將自己平時所學的汽修知識成功運用到現(xiàn)實生活中,臨危不亂,分工合作,在無法打開車門、車窗的情況下迅速找出應(yīng)對方法,通過車尾箱解救被困人員。模擬練習:做一做
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