堅持科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)建和諧新校園

1、堅持科學(xué)發(fā)展觀 構(gòu)建和諧新校園靈武市二小 朱燕冰和諧校園是一種以和衷共濟、內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。 構(gòu)建和諧校園是時代發(fā)展的必然。構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分，同時也是教育規(guī)律的體現(xiàn)。長期以來，在應(yīng)試教育的影響下，基礎(chǔ)教育存在著“五育”之間、師生之間和學(xué)校教育與社會教育、家庭教育之間不和諧的現(xiàn)象，損害了學(xué)生的身心健康，產(chǎn)生了教育的“畸形兒”，嚴重影響國家教育方針

2、的貫徹。因此，構(gòu)建和諧校園是大勢所趨，人心所向。構(gòu)建和諧校園必須堅持科學(xué)發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本，就是要以人為中心，突出人的發(fā)展。人是教育的中心，也是教育的目的；人是教育的出發(fā)點，也是教育的歸宿；人是教育的基礎(chǔ)，也是教育的根本。一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價值。構(gòu)建和諧校園，努力創(chuàng)造教育和諧，必須盡快捋順校園內(nèi)的幾種關(guān)系。 一、校園內(nèi)部人際關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)。學(xué)校教育、教學(xué)、科研、教務(wù)、后勤等各項工作的開展很大程度上體現(xiàn)在組室關(guān)系、人際交往上，也就是說學(xué)校的各項工作都是通過人際交往來實現(xiàn)的。要正確處理干群關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系；行政與教學(xué)的關(guān)系，一線與二線

3、的關(guān)系等等。 、正確處理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要經(jīng)常組織召開教代會、教工座談會、黨員座談會等，經(jīng)常主動與一線教師溝通、交流，及時了解教職工的心聲和困惑，盡力為他們排憂解難，增進理解，形成構(gòu)建和諧校園的合力。在教學(xué)工作中是領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，在日常社會生活中是朋友關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系。校領(lǐng)導(dǎo)與教師要心心相容，感情相通。這樣才能融洽干群關(guān)系，真正體現(xiàn)出干群的“魚水”之情。 、正確處理教師與學(xué)生的關(guān)系。當(dāng)今的教師首先要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中那種“師道尊嚴”，教師要成為學(xué)生研究、學(xué)習(xí)的促進者，知識海洋的引領(lǐng)者。成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人的領(lǐng)航員。教師要面帶微笑，主動招呼，親切寒暄，“放下

4、架子、蹲下身來”欣賞學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，贊賞學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生的點滴進步，努力構(gòu)建一種平等、民主、和諧的師生關(guān)系。教師要能夠及時了解學(xué)生的身心發(fā)展，及時消除學(xué)生的心理障礙，既盡全力理解和幫助學(xué)生，及時掌握學(xué)生的心聲，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的困惑，事事處處體現(xiàn)校園人文關(guān)懷。和諧的師生關(guān)系可以讓學(xué)生喜歡老師，和諧的師生關(guān)系可以讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),和諧的師生關(guān)系可以為社會培養(yǎng)和造就更多、更好的人才。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是校園和諧的基礎(chǔ)，意義之大責(zé)任之重眾所周知。 、正確處理學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系。教師要教育和引導(dǎo)學(xué)生在日常社會生活中牢固樹立集體榮譽感，建立良好的班集體榮譽意識；牢固樹立榮辱觀，建立良好的道德規(guī)

5、范。學(xué)生與學(xué)生之間要相互交融增進友誼，促進和諧，形成相互關(guān)心、相互愛護的同學(xué)關(guān)系。教師要了解學(xué)生的內(nèi)心所想，及時排除學(xué)生之間的糾紛，杜絕校園內(nèi)不良現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)生與學(xué)生之間要知榮辱、愛文明。一聲“謝謝”、一句“對不起”這一小小的舉動都能透露出一個人的人格，反映一個人的文明思想。和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間要相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。心靈健康才會感受到人間快樂與溫暖。保持純潔、美好的思想，重樹文明的世界觀、人生觀、價值觀，濃縮體現(xiàn)了社會主義基本道德規(guī)范的要求。讓每一位學(xué)生在思想上樹立集體榮譽感，形成正確的榮辱觀。在行為上擁抱文明，告別陋習(xí)；在學(xué)習(xí)上持之以恒，克難奮進；在生活上

6、勤勞儉樸，待人真誠；在溫馨、和諧的班級集體中，自我身心得到充分的展示、健康的發(fā)展。這就是我們新一代學(xué)生的校園風(fēng)貌。 二、正確處理行政與教學(xué)、一線與二線的關(guān)系。構(gòu)建和諧校園，不是只講一團和氣，沒有原則，而是在原則的基礎(chǔ)上形成和諧，形成凝聚力。要正確處理好管理與服務(wù)、一線與二線的關(guān)系。要體現(xiàn)服務(wù)管理的新理念，服務(wù)一線的新理念。在管理的過程中，服務(wù)要首先到位，要將學(xué)校的一切管理形成一整套管理制度體系，將學(xué)校的管理制度措施細化、完善，并以服務(wù)一線的形式落實到位；讓學(xué)校的各項管理制度潛移默化，深入人心；讓一線教師安心教學(xué)，讓所有教職工能夠自覺遵守制度，要使各項制度成為全員共同遵守的行為規(guī)則。全面協(xié)調(diào)可持

7、續(xù)發(fā)展，正確處理行政與教學(xué)的關(guān)系；相互信任、相互理解，正確處理一線與二線的關(guān)系。在努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上提高服務(wù)管理水平，營造和諧的校園氛圍。 三、正確處理社會關(guān)系，是構(gòu)建和諧校園的保障。學(xué)校工作關(guān)系到社會各行各業(yè)，關(guān)系到千家萬戶。和諧可以凝聚人心，和諧可以團結(jié)力量，和諧的校園離不開社會的方方面面。因此，作為學(xué)校教育工作的實施者，要正確處理好社會各種關(guān)系，努力營造良好的、和諧的外部環(huán)境。學(xué)校要與社會各職能部門搞好配合，相互理解，相互支持；要與社區(qū)保持良好的溝通和交流；與學(xué)生家長搞好服務(wù)關(guān)系，成立家長委員會，及時與各個層面的、不同階層的家長進行良好的互通和交往，爭取他們關(guān)心、理解、支持，

8、配合學(xué)校的各項工作，為教育的發(fā)展，學(xué)生的成長創(chuàng)造和諧的社會空間。 四、正確處理穩(wěn)定與發(fā)展的關(guān)系，是構(gòu)建和諧校園的條件。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要能夠著眼長遠，展望未來，要站在學(xué)校發(fā)展的高度，構(gòu)建和諧校園，來處理穩(wěn)定與發(fā)展的關(guān)系。首先要建設(shè)一支相對穩(wěn)定的學(xué)校管理干部隊伍、優(yōu)秀的教師隊伍和過硬的“二線”服務(wù)隊伍。并盡力提高他們的管理水平和教學(xué)水平，讓人心穩(wěn)定，共謀發(fā)展。其次是要建立一整套相對穩(wěn)定、合理的學(xué)校管理制度和嚴謹?shù)氖┱桨?，不能朝令夕改，讓教職工無所適從。再次是要妥善處理好個人利益與集體利益關(guān)系，小集體利益與大集體利益的關(guān)系，正確處理好現(xiàn)實利益與長遠利益，局部利益與全局利益的關(guān)系。這樣在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上去追求發(fā)展，以發(fā)展的格局促進穩(wěn)定。和諧校園中心工作是教育、教學(xué)工作，人文發(fā)展工作，任何其他工作都要圍繞這個中心。因此，學(xué)校要把教書育人工作抓緊抓實，體現(xiàn)學(xué)校管理、校園文化、學(xué)生發(fā)展齊頭并進，構(gòu)建和諧的“人文”校園，促進學(xué)生全面健康發(fā)展?？傊?，和諧可以凝聚人心，和諧可以團結(jié)力量。和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美