解決問(wèn)題案例Word文檔

1、 解決問(wèn)題案例 通伏中心學(xué)校 吳彥琴教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)上冊(cè)，解決問(wèn)題，教材第3234頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，經(jīng)歷運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。2.在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握100以?xún)?nèi)的加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，能解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教具學(xué)具：課件。片段：一、 問(wèn)題情境師：同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？咱們班都有誰(shuí)是美術(shù)興趣小組的呀？學(xué)生據(jù)實(shí)回答。師：你知道美術(shù)興趣小組的同學(xué)們都經(jīng)常組織什么活動(dòng)嗎？學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。二、 自主探究師：（課件出示教材第32頁(yè)情景圖）同學(xué)們，仔細(xì)看

2、看這幅圖，說(shuō)說(shuō)你了解到了什么情況。在學(xué)生匯報(bào)交流時(shí)，更多關(guān)注學(xué)生獲得的數(shù)學(xué)信息：有14名女生，男生比女生少5人。師：看到這些，你想知道什么呢？說(shuō)說(shuō)你的問(wèn)題。生1：男生有多少人？生2：美術(shù)小組一共有多少人？如果學(xué)生不能提出這兩個(gè)問(wèn)題，教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，再逐步分析、解答。師：這兩個(gè)問(wèn)題我們?cè)撓冉鉀Q哪一個(gè)呢？生：應(yīng)該先計(jì)算“男生有多少人”。師：為什么呢？生：題中只告訴我們女生有14人，只有知道了男生有多少人，才能計(jì)算男、女生一共有多少人。師：很有條理啊。那怎么計(jì)算男生有多少人呢？生：男生比女生少5人，就是比14人少5人，少5人就是減去5人，14-5=9（人），男生就有9人。師：一共有多少人？生：男生9人，女生14人，求一共有多少人，就要把男生和女生人數(shù)相加，9=14=23（人），所以美術(shù)興趣小組一共有23人。師：分析的很有條理，解答的很正確，遇到問(wèn)題就應(yīng)該這樣層層分析，