快樂的音樂會

1、人音版第三冊二年級音樂教案快樂的音樂會教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲，通過歌曲，認(rèn)識一些民族樂器，體驗(yàn)音樂的快樂。過程與方法：能聯(lián)系生活，為歌曲創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。情感態(tài)度與價值觀：通過拍、誦、聆聽、唱等音樂活動來學(xué)習(xí)、表現(xiàn)音樂。教學(xué)重點(diǎn):感受歌曲活潑歡快的情緒及民族樂器的音色，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn):唱準(zhǔn)歌曲中×× ××|× ×|×××0×|× ×|教具準(zhǔn)備:多媒體課件、鋼琴、教學(xué)過程：一、組織教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境&

2、#160; 師：又和大家相聚在快樂的音樂課堂中了，那老師就帶你們?nèi)⒓右粋€快樂的音樂會（課件出示），不過啊我得先考考大家，敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？二、節(jié)奏闖關(guān)激發(fā)興趣1第一關(guān)：請大家跟著老師一起拍節(jié)奏。（課件出示）“好那讓我們就一起來挑戰(zhàn)第一關(guān)，請你跟我拍一拍。X XX | X X | XX 0X | X | ×× × | ×× × | ×× ×× | ×- |（教師拍節(jié)奏，學(xué)生進(jìn)行模仿）第二關(guān)：請小朋友聽歌曲，說說歌詞中唱了哪幾種樂器？并把演奏姿勢模枋出來？（小朋友，你聽出來了嗎

3、？）三、感受新歌培養(yǎng)興趣1、第三關(guān)：比一比，看誰模仿得最像？ （課件出示）a、你能告訴大家（小喇叭）是什么樣子的？再次感受歌曲，模仿動作。b、同學(xué)們感受音樂的能力真強(qiáng)。那么想不想帶著這種愉快的心情再來欣賞一次。2、第四關(guān)：聽音樂，摘蘋果，看誰摘得多！3、第五關(guān)：唱一唱！a、分角色接龍唱。b、小組合作，演唱第二、三段。c、同學(xué)們讓我們一起來唱一唱這兩段吧。d、完整演唱歌曲。4、第六關(guān)：我們也想?yún)⒓右魳窌?，把我們唱進(jìn) 歌里吧?。ǜ柙~創(chuàng)編）四、拓展創(chuàng)編1、“噓，別出聲，我好象聽到誰在叫我（在學(xué)生剛演唱完之后，教師故作神秘狀）。噢，原來是小雞和小鴨。（媒體展示小雞小鴨圖片）原來呀，他們也被同學(xué)們的歌聲

4、吸引了，想來參加音樂會，歡迎嗎？師：“可是他們要求同學(xué)們也把它們唱進(jìn)歌里，能行嗎？讓我們一起來試試。”（師生集體創(chuàng)編歌詞）2、 同學(xué)們多棒啊，瞧，你們現(xiàn)在又變成小作家了。    3、 小組表演，才藝展示（快樂音樂會現(xiàn)在開始。哪個小組愿意上臺表演？）   五、小結(jié)  同學(xué)們歡樂的時光總是短暫，下課的時間到了，讓我們的音樂會延伸到課外吧，讓我們唱著歡樂的歌走出教室。（播放伴奏音樂，師生邊演唱邊走出教室）。 教學(xué)反思：    快樂的音樂會這首歌曲是一首讓學(xué)生喜愛的兒童歌曲，歌曲生動有趣，活潑歡快，耐人回味。旋律收放有度，極盡得意地炫耀了小樂手吹、拉、彈、唱的技巧。 歌詞較以往所學(xué)歌曲內(nèi)容繁多，不宜于低年級學(xué)生的掌握，所以我將這堂音樂課設(shè)置在了一個小動物們開的音樂會中，利用課件展示的方式，讓學(xué)生形象的了解了這三種樂器，一下子提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。由于學(xué)生模仿樂器發(fā)出的聲音都是自由發(fā)揮、自己的想象，并不是一定和歌詞中描述的一致。我在課堂教學(xué)中作適當(dāng)引導(dǎo)。比如：流水的聲音，我們用象聲詞，嘩啦啦來模仿，所以小胡琴（二胡）我們就用滋扭來模仿樂器聲音，那么像滋扭、嘀嘀