人教版小學五年級語文狼牙山五壯士

1、2021/4/212021/4/22 2021/4/23學習目標：學習目標： 1、理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士、理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五壯士愛護群眾、仇視侵略者、為祖國為人壯士愛護群眾、仇視侵略者、為祖國為人民勇于獻身的精神，從中受到思想教育。民勇于獻身的精神，從中受到思想教育。 2、積累重點描寫英雄人物的詞語。、積累重點描寫英雄人物的詞語。 3.領悟課文寫人記事的寫作方法，提高領悟課文寫人記事的寫作方法，提高表情達意的能力。表情達意的能力。2021/4/24狼牙山五壯士狼牙山五壯士 2021/4/253、四人小組

2、交流互相說說你的、四人小組交流互相說說你的體會。體會。1、聽朗讀、聽朗讀,看視頻，思考：課看視頻，思考：課文哪些場景體現(xiàn)了文哪些場景體現(xiàn)了“壯壯”字字?2 、快速朗讀課文，劃出最讓、快速朗讀課文，劃出最讓你感動的句子找出關鍵詞，多你感動的句子找出關鍵詞，多讀幾遍，并說說你的體會。讀幾遍，并說說你的體會。2021/4/26巍巍燕山高，瀟瀟易水寒，巍巍燕山高，瀟瀟易水寒，英雄五壯士，威震狼牙山英雄五壯士，威震狼牙山2021/4/27 日軍攻上棋盤陀以后，指揮日軍攻上棋盤陀以后，指揮官下令全體日軍立定敬禮，向?qū)幑傧铝钊w日軍立定敬禮，向?qū)幩啦唤档睦茄郎轿鍓咽恐戮?。死不降的狼牙山五壯士致敬?021/

3、4/28 馬寶玉（馬寶玉（19201941年）年） 蔚縣下元皂村人，蔚縣下元皂村人，1937年參加八年參加八路軍，兩年后入黨。路軍，兩年后入黨。1941年年9月在易月在易縣狼牙山為掩護主力部隊和人民群眾縣狼牙山為掩護主力部隊和人民群眾安全轉(zhuǎn)移，他帶領全班安全轉(zhuǎn)移，他帶領全班4名戰(zhàn)士（時名戰(zhàn)士（時任班長）奮勇殺敵，同數(shù)千日軍巧妙任班長）奮勇殺敵，同數(shù)千日軍巧妙周旋一整天，將敵人引上絕路，勝利周旋一整天，將敵人引上絕路，勝利完成阻擊掩護任務，寧死不屈，毅然完成阻擊掩護任務，寧死不屈，毅然跳崖犧牲，年僅跳崖犧牲，年僅21歲。歲。2021/4/29 宋學義宋學義 河南沁陽市北孔村人。在狼河南沁陽市北孔

4、村人。在狼牙山阻擊戰(zhàn)中，和另外四名英勇牙山阻擊戰(zhàn)中，和另外四名英勇的紅軍戰(zhàn)士一起牽制了日軍主力，的紅軍戰(zhàn)士一起牽制了日軍主力，保證了大部隊安全轉(zhuǎn)移，是著名保證了大部隊安全轉(zhuǎn)移，是著名的的“狼牙山五壯士狼牙山五壯士”之一。之一。 2021/4/210 胡德林、胡福才胡德林、胡福才 河北容縣人，他們是叔侄關河北容縣人，他們是叔侄關系，胡德林是叔叔，胡福才是侄系，胡德林是叔叔，胡福才是侄子。子。2021/4/211 葛振林葛振林 年月生于河北曲年月生于河北曲陽，年參加八路軍。陽，年參加八路軍。年月日，在河北省年月日，在河北省易縣狼牙山阻擊日軍戰(zhàn)斗中，彈易縣狼牙山阻擊日軍戰(zhàn)斗中，彈藥耗盡后，寧死不當俘

5、虜，隨班藥耗盡后，寧死不當俘虜，隨班長馬寶玉和其他三位戰(zhàn)友奮勇跳長馬寶玉和其他三位戰(zhàn)友奮勇跳下懸崖，僅葛振林因掛在懸崖樹下懸崖，僅葛振林因掛在懸崖樹枝上而得以生還。枝上而得以生還。2021/4/212 八路軍晉察冀軍區(qū)授八路軍晉察冀軍區(qū)授予馬寶玉、胡德林、胡福予馬寶玉、胡德林、胡福才才3烈士烈士“模范榮譽戰(zhàn)士模范榮譽戰(zhàn)士”稱號，授予葛振林、宋學稱號，授予葛振林、宋學義義“勇敢頑強勇敢頑強”獎章獎章2021/4/213 在五勇士在五勇士堅守的棋盤坨堅守的棋盤坨主峰頂，建立主峰頂，建立了紀念塔為五了紀念塔為五角形，共五層，角形，共五層，高十余米，塔高十余米，塔正面有聶榮臻正面有聶榮臻手書的手書的“

6、狼牙狼牙山五勇士紀念山五勇士紀念塔塔”九個紅色九個紅色大字。大字。2021/4/214風蕭蕭兮易水寒，風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還壯士一去兮不復還2021/4/215 中國人民為有這樣的中國人民為有這樣的英雄兒女而驕傲，巍巍狼英雄兒女而驕傲，巍巍狼牙山，滔滔易水河牙山，滔滔易水河，是中是中華民族不可戰(zhàn)勝的見證。華民族不可戰(zhàn)勝的見證。2021/4/216學習目標：學習目標： 1、理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士、理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五壯士愛護群眾、仇視侵略者、為祖國為人壯士愛護群眾、仇視侵略者、為祖國為人民勇于獻身的精神，從中受到思想教育。民勇于獻身的精神，從中受到思想教育。 2、積累重點描寫英雄人物的詞語。、積累重點描寫英雄人物的詞語。 3.領悟課文寫人記事的寫作方法，提高領悟課文寫人記事的寫作方法，提高表情達意的能力。表情達意的能力。2021/4/2172021/4/218注：注：文檔