幼兒園一日生活細則

1、幼兒一日活動常規(guī)行為細則第一部分 總 則一、為了深入貫徹幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導綱要、增強幼兒園一日活動的科學性和合理性，促進幼兒身心和諧地發(fā)展，特制定本細則。二、幼兒園一日活動是實施幼兒園保育教育的主要途徑，是每日保教活動的總和，是幼兒和保教人員共同經(jīng)歷的、家長參與的活動過程。三、幼兒園一日活動安排和實施應(yīng)尊重幼兒人格與權(quán)利，尊重發(fā)展規(guī)律，關(guān)注生命需要，關(guān)注個別差異，保教并重，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，促進每個幼兒富有個性的、持續(xù)的發(fā)展。四、本細則是幼兒園一日活動中各類人員遵循的基本的、具體的行為要求和規(guī)則，適用于我區(qū)城鄉(xiāng)各級各類幼兒園，各幼兒園應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜地實施

2、，保證幼兒健康發(fā)展。第二部分 一日活動的基本要求與行為細則幼兒園一日活動貫穿于幼兒在園的所有活動，可以根據(jù)活動性質(zhì)相對劃分為生活、運動、游戲、學習等四大活動。各類活動在幼兒發(fā)展中都具有特殊的價值，要注意各類活動的有機聯(lián)系，做到在生活中學習，在游戲中學習，學習聯(lián)系生活、利用生活，使一日生活成為真正的教育整體。一、生活活動生活活動是幼兒在園活動的重要組成部分，是滿足幼兒生命基本需要的活動，具體包括：入園、教育活動、飲水、游戲、入廁、離園等環(huán)節(jié)。（一）基本要求1根據(jù)幼兒生理和心理發(fā)展的需要，建立科學的一日生活常規(guī)，既有利于形成集體生活秩序，又能滿足幼兒個別的合理需要，不強求一律、整齊劃一；引導、支持

3、和鼓勵幼兒參與生活規(guī)則的建立。2組織和指導幼兒的生活活動時，要進行充分的預(yù)設(shè)和準備，減少不必要的等待現(xiàn)象，避免隱性和顯性的時間浪費；要滿足幼兒受保護的需要和獨立的需要，避免包辦代替。3確保幼兒生活活動安全；有處理突發(fā)事件的應(yīng)對措施。（二）行為細則1入園環(huán)節(jié)（1）幼兒按要求帶齊當日所需的生活和學習用品。著裝整潔舒適，便于活動。按時、愉快入園，有禮貌地 向老師、同伴問好。愿意接受晨檢，身體不適能告訴本班老師。主動參加晨間活動。 （2）班組長主動、熱情、禮貌地迎候幼兒和家長。觀察幼兒身體、情緒和精神面貌。查看幼兒是否攜帶不安全物品，是否按要求帶齊當日所需用品。有針對性地向家長了解幼兒情況。組織幼兒開

4、展觀察、勞動、值日、自主活動等。清點幼兒出勤情況，并做好記錄。及時與未到園幼兒的家長取得聯(lián)系，了解原因。(3) 配班老師開窗通風，保持空氣流通。根據(jù)季節(jié)提前做好防寒保暖、防暑降溫工作。室內(nèi)外清潔做到“六凈”：地面、桌椅、門窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整潔。做好當日餐巾、口杯、洗臉巾的消毒工作，口杯、洗臉巾定位使用。準備好當日足量的、安全的飲用水（400-600毫升/人/日）。 （4）家長按要求幫助幼兒帶齊當日所需的生活和學習用品，確保幼兒不帶危險物品到園。按時護送幼兒入園，主動讓幼兒接受晨間檢查。與老師交接接送卡后方可離園。2飲水環(huán)節(jié)(1)幼兒愿意定時飲水。需要時會主動取水喝。不喝生水，喝

5、水時不說笑，不邊走邊喝水。劇烈運動后稍事休息再喝水；用個人專用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。正確取水，不浪費水。(2)教師運動后、上下午各組織一次集體飲水，提醒并允許幼兒隨時喝水。觀察幼兒飲水量，保證幼兒日飲水量達400600毫升以上。指導幼兒安全有序地取水。(3)保育員提醒、幫助幼兒正確取水和取放口杯。引導和幫助幼兒按需飲水。提醒有特殊需要的幼兒多飲水。3.入廁環(huán)節(jié)(1)幼兒逐漸學會能自理大小便，解便入池。解便時不弄濕自己和同伴的衣褲，便后會整理服裝。便后會用手紙自前向后擦屁股，并用肥皂（洗手液）流水洗手。不在廁所逗留、玩耍。大、小便有異常情況能主動告訴教師和保育員。(2)教師

6、指導幼兒正確使用便紙，提醒或幫助幼兒整理好衣褲，便后洗手。觀察幼兒大便情況。發(fā)現(xiàn)異常，及時與家長聯(lián)系并作好記錄。不限制幼兒入廁次數(shù)。提醒容易遺尿的幼兒解便。(3)保育員準備好肥皂（洗手液），督促幼兒便后流水洗手。準備好衛(wèi)生紙，方便幼兒隨時取用。幫助有困難的幼兒擦屁股，整理服裝。及時為遺尿的幼兒更換和清洗衣、褲。保持廁所清潔通風，隨時清洗、消毒，做到清潔、無異味。提倡幼兒使用蹲式廁所。使用便盆后，立即清洗和用消毒液浸泡消毒。7.離園環(huán)節(jié)(1)幼兒愉快離園，主動使用禮貌用語向老師說再見。注意安全，不跟陌生人走。收拾好自己的生活和學習用品。與家長交流當日在幼兒園的生活及活動情況。(2)教師穩(wěn)定幼兒情

7、緒，安排適宜的離園前活動;或與幼兒進行簡短談話，小結(jié)當日活動情況；或交代次日活動準備和要求；或組織幼兒開展小型安靜的自選活動等。提醒幼兒有禮貌地向教師和小朋友告別 。組織幼兒檢查、收拾好自己的生活和學習用品；檢查幼兒服裝穿戴是否整潔適宜。根據(jù)需要用小黑板、便條、家園欄等方式向家長介紹幼兒當日在園情況或通知有關(guān)事宜。嚴格確認接幼兒的家長，遇有陌生人來接，必須進行電話或其他可信方式的相關(guān)確認。注意觀察幼兒是否跟隨家長離園。做好個別特殊幼兒的交接。如：生病的幼兒和當天表現(xiàn)異樣的幼兒，應(yīng)向家長詳述幼兒在園的生活及活動情況，提出希望得到家長配合與支持的要求和具體方法。當幼兒在園內(nèi)發(fā)生特殊的突發(fā)事件時，教

8、師必須在第一時間內(nèi)主動與家長聯(lián)系，客觀地匯報幼兒的相關(guān)情況，積極主動地爭取得到家長的理解與配合，保留好相關(guān)資料，做好相關(guān)記錄，認真地妥善處理善后事宜。待所有幼兒離園后，再作好次日各項活動的準備。（3）保健老師在幼兒離園時，向全日健康觀察中有問題的個別幼兒家長，重點、扼要、客觀地匯報該幼兒的相關(guān)情況，積極主動地爭取得到家長的理解與配合，保留好相關(guān)資料，做好相關(guān)記錄。做好健康教育知識宣傳。(4)保育員清理幼兒衣物用品，做好幼兒離園的準備工作。主動與個別特殊幼兒家長交流當日該幼兒在園的一日生活，匯報孩子在校情況，爭取得到家長的理解、支持與配合。待幼兒完全離開活動室后開始做活動室清潔，及時清除垃圾、污

9、物。清潔用具（如掃帚、拖布、抹布等）要專用，拖布、抹布每次用后要及時清潔、消毒，干燥保存。協(xié)助教師作好次日各項活動準備。堅持每天用紫外線對活動室、寢室消毒一次，消毒時要確定室內(nèi)無幼兒，關(guān)好門窗。 (4)家長憑接送卡與老師交接幼兒。了解幼兒情況“三看”：一看幼兒園和班級有無通知；二看家園欄；三看展示的幼兒活動作品和老師的活動記錄。與幼兒交談“三問”：一問幼兒在園情緒；二問當日做了什么游戲；三問有什么想告訴家長的事。清理幼兒衣物用品。若當日有特殊情況的幼兒，應(yīng)主動與本班老師聯(lián)系，了解幼兒在園的一日生活及身體情況，詢問應(yīng)協(xié)助的事宜。每月與班級教師、保育員交流溝通一次，了解幼兒在園發(fā)展情況，及時反饋幼

10、兒在家情況，并進行教育、行為習慣、心理健康的咨詢，針對幼兒存在的問題共同商議有利于幼兒發(fā)展的個性化教育措施。根據(jù)教育活動的需要和幼兒園要求，帶領(lǐng)幼兒準備好次日活動的物質(zhì)材料。8.交接班主、配班教師和保育員應(yīng)共同做好交接班記錄：當日到班幼兒人數(shù)；落實未來園幼兒的原因；幼兒健康狀況；家長反映的有關(guān)情況；其它需要銜接的有關(guān)內(nèi)容并簽全名。二、運動活動運動活動是指在幼兒園一日活動中，采用早操、器械運動、自然因素鍛煉等形式，培養(yǎng)幼兒對運動活動的興趣，增強幼兒運動能力，適應(yīng)環(huán)境的能力，提高幼兒身體素質(zhì)的日常運動活動，具體包括早操、體育活動等環(huán)節(jié)。（一）基本要求：1根據(jù)本班幼兒的身心發(fā)展特點和需要，以本班幼兒

11、運動的興趣和態(tài)度、動作能力、運動的衛(wèi)生常識為目標，有目的、有計劃的設(shè)計和組織適合本班幼兒的運動活動。2遵循幼兒的身體機能的變化規(guī)律，重視在活動過程中通過幼兒自主、探究、合作式的學習方式等，通過身體動作來學習、體驗，獲得運動的知識、發(fā)展動作能力，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和堅持鍛煉的習慣。3科學組織幼兒運動活動，掌握幼兒的運動量、時間、強度和密度，循序漸進，確保幼兒運動活動中的安全。4城鄉(xiāng)各類型幼兒園根據(jù)本園的師資條件和場地、器械條件，盡力收集民間的體育活動和體育游戲；充分利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然地理環(huán)境；自制運動活動材料、利用現(xiàn)有自然物和無毒廢舊物，積極開展適合幼兒的、豐富多彩

12、的體育活動。（二）行為細則1.早操活動 （1）幼兒做好操前服飾準備（冬季需要拿掉帽子、取下圍巾、手套等），會檢查自己的衣服、鞋子是否穿好。能愉快地參加早操活動，認真并有精神。做操有節(jié)奏，動作到位，協(xié)調(diào)有力，能充分運動身體的各部分。能遵守早操規(guī)則，排隊有序，會聽信號、口令并做動作。會選擇器械活動，并和同伴合作活動。知道身體發(fā)熱時脫衣服或不適時主動告訴老師。（2）教師早操編排結(jié)構(gòu)合理，應(yīng)包括準備活動、隊列練習、兩套操節(jié)（小班為徒手操和模仿操，中大班為徒手操和輕器械操）及分散活動等；運動量適當，早操后幼兒有脈搏加快、身體發(fā)熱反應(yīng)；時間適宜，中大班活動時間1520分鐘，小班1215分鐘。根據(jù)不同年齡段

13、幼兒的特點編排各自不同的活動內(nèi)容。提醒并檢查幼兒是否做好早操前準備（冬季需要拿掉帽子、取下圍巾、手套等），衣服、鞋子是否穿好。精神飽滿地組織早操活動，口令規(guī)范，示范正確。定期變化帶操的站位，面向全體幼兒，也可指導中、大班幼兒輪流帶操。隨時觀察幼兒早操情況，做到三看（看情緒、看動作質(zhì)量、看動作力度）；三提示（提示動作、提示增減衣物、提示運動衛(wèi)生及安全）。指導幼兒選擇和按規(guī)定收拾器械。（3）保育員熟悉本班早操活動內(nèi)容，會做早操活動。觀察幼兒的活動量，巡回撫摸幼兒的頭、頸、背部，提醒或幫助幼兒增減衣物，特別關(guān)注體弱幼兒。不披發(fā)，不穿高跟鞋，不穿裙子，衣服長短適中，服飾符合早操活動要求。配合教師指導幼

14、兒規(guī)范的早操動作。隨時觀察幼兒活動情況，及時處理幼兒的安全或身體不適等突發(fā)事件。2.體育活動（1）幼兒愉快地參與體育活動，主動活動身體。正確使用活動器械，嘗試新玩法，并和同伴一起活動。有安全意識，不做危險動作，不和同伴打鬧等。有自我保護意識，知道身體發(fā)熱時脫衣服或有不適時主動告訴老師，有簡單的自我保護方法。遵守體育活動規(guī)則。（2）教師一周體育活動保證體育課、體育游戲、器械活動、大型玩具、散步等多種類型體育活動的開展。保證開展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等各種發(fā)展幼兒基本動作的活動。自制或提供各種戶外體育活動器具，根據(jù)幼兒活動需要保證足夠的體育活動材料：小型器械人手一套、較大型器械小組一套。合

15、理利用戶外體育活動場地，保證幼兒足夠的、安全的活動空間。保證每天的戶外活動時間不少于2小時，活動分段進行。引導幼兒多通過身體動作參與、體驗、探究、合作式的活動，減少過多的示范講解。有目的地觀察幼兒參加體育活動的興趣、動作發(fā)展、習慣、安全意識、意志品質(zhì)等實際情況，做出積極的應(yīng)對和調(diào)整。建立適宜的運動活動常規(guī)，督促幼兒遵守。控制好活動中幼兒運動量，注意動靜交替，逐漸增加活動量和活動強度，防止突然運動或劇烈運動造成的拉傷、扭傷或身體不適等。（3）保育員了解戶外活動內(nèi)容及要求。協(xié)助教師準備和檢查場地、器械的安全。活動前檢查幼兒服飾和鞋帶。觀察幼兒的活動量，隨時提醒或幫助幼兒增減衣物，及時為出汗幼兒隔背

16、，特別關(guān)注體弱幼兒。活動過程中協(xié)助教師指導和幫助幼兒。收拾場地，檢查器械。做好幼兒活動后的護理工作：督促幼兒洗手，用溫度適宜的干凈毛巾給幼兒擦面，增加衣物，飲水等。三、游戲活動游戲活動主要指在幼兒園一日生活中幼兒自發(fā)、自主、自由的實踐活動，它能滿足幼兒身心發(fā)展的需要，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進幼兒情感、個性健康地發(fā)展。（一）基本要求1以游戲為幼兒基本活動，保證幼兒愉快的、有益的游戲和自由活動時間，根據(jù)幼兒的年齡特點、實際經(jīng)驗和興趣，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，選擇幼兒游戲內(nèi)容。2因地制宜，就地取材，為幼兒提供安全、衛(wèi)生、有教育性的游戲材料和自制玩具。游戲材料應(yīng)強調(diào)多功能和可變性。3加強游

17、戲過程中的觀察，并采用直接指導、交叉指導、平行指導等方式給予適當指導。4開展多種類型的游戲活動，保證建構(gòu)游戲、角色游戲、表演游戲等創(chuàng)造性游戲與娛樂游戲、教學游戲、音樂游戲等規(guī)則性游戲間的平衡。（二）行為細則1.幼兒與同伴友好玩耍，愿意與同伴分享游戲材料和經(jīng)驗。能自主選擇游戲內(nèi)容、材料、同伴、角色、場地等，自主選擇進行游戲。參與游戲材料的收集與準備。愛護和正確使用游戲材料。會輕拿輕放，會物歸原處，疊放整齊，會歸類整理玩具。能遵守游戲的規(guī)則。學習解決游戲中的問題，能克服困難，堅持游戲。2.教師制定目標明確、有指導和觀察要點的游戲活動計劃。每日保證幼兒游戲活動時間不少于2個。保證幼兒每周至少開展二次

18、活動區(qū)活動，時間為1小時左右。平衡一周內(nèi)各類游戲活動，保證幼兒主動性游戲活動。采用集體游戲、個體游戲、小組游戲、自由游戲形式組織幼兒游戲活動。游戲材料投放數(shù)量足，種類全；添置和更換及時，每月不少于2次。根據(jù)游戲活動的要求和幼兒游戲活動的需要，家園共同收集自然物、廢舊材料、半成品等作為游戲活動的材料。用“掃描觀察法”、“定點觀察法”、“追蹤觀察法”等觀察方法有目的或隨機地觀察幼兒材料使用、游戲水平、游戲狀態(tài)，并有目的地做好記錄。3.保育員游戲活動前與教師進行溝通，了解活動目的和要求，作好游戲前材料、場地等準備。觀察幼兒游戲與場地安全因素，活動中隨時給幼兒增減衣物。配合教師作好游戲活動對幼兒的指導

19、，協(xié)助教師處理游戲過程中出現(xiàn)的問題。帶領(lǐng)幼兒收拾、整理游戲活動材料。四、學習活動學習活動是指教師有目的、有計劃地發(fā)起的、采用集體活動形式組織的師幼互動活動，或在教師引導下的同伴互動活動，旨在促進幼兒同伴分享交流，提升幼兒經(jīng)驗，強化學習體驗，引導幼兒主動探索，促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。（一）基本要求1根據(jù)教育目的、幼兒的實際水平和興趣，以循序漸進為原則，有目的有計劃地組織幼兒參與學習活動，保證學習活動內(nèi)容的平衡性與整體性。2積極發(fā)揮幼兒多種感官作用，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，提供充足的動手操作材料，保證幼兒充分活動的機會。3遵循幼兒學習特點，注重活動的過程，注重幼兒的實踐活動，采用合作、交流、探索等活動方式開展活動。4靈活地運用集體聯(lián)合活動、小組合作活動、結(jié)伴互動活動等組織形式，為幼兒提供交流和