第6課-圖片的合成

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上第6課圖片的合成教學設計課題：圖片的合成 教師：張振麗學校：度假區(qū)實驗學校學科：信息技術授課時間：2018年4月課時：2課時課型：新授課三維目標：知識與技能：1、 熟練掌握選擇工具的使用方法；2、 學會用選區(qū)套圖；3、 掌握圖像的自由變換過程與方法：4、 通過創(chuàng)作美女野獸的案例來掌握圖片的的創(chuàng)作與合成技巧，提升綜合實踐能力和創(chuàng)新能力。情感、態(tài)度和價值觀：5、 培養(yǎng)用數字技術進行創(chuàng)意制作的思維；6、 通過作品的賞析點評，提升審美情趣，體會創(chuàng)作的樂趣。教學重點：1、 圖片的合成2、 選取的建立方法和技巧3、 文字圖層的添加與普通圖層的區(qū)別教學難點：1、 選取的建立方法和技

2、巧2、 文字圖層的添加與普通圖層的區(qū)別學情分析：知識基礎： 初一學生剛學完七年級教材第5課圖片的加工，已經了解Photoshop的功能和界面，熟練掌握Photoshop文件的操作、移動工具的使用、選擇工具的使用以及圖層的順序的調整。能力基礎：學生具備一定的信息技術應用能力，動手操作能力較強，并有一定的思考、自學和探究能力教材以及教法分析：1、本節(jié)課的內容為教材“新綱要云南省實驗教材-信息技術”七年級下冊第二單元第6課“圖片的合成”。包含以下幾個知識點：圖片合成、添加文字圖層、保存圖片。2、教法：在網絡教室里展開，以“講解演示實踐”為主線，通過“講解演示練習總結”的程序，過渡到知識的應用和操作，

3、最后掌握圖片的合成技巧。學生準備：教材 教師 準備：明星資料案例、教案、課件。教具準備：計算機、Word2010軟件教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動設計意圖導入情景導入先向學生展示一些圖片合成的案例，引出課題：圖片合成。1、欣賞組圖，思考回答老師的提問。2、明確本課學習目標。創(chuàng)設情景激發(fā)興趣,調動學習積極性；展示目標明確本課學習活動，展開探究性學習二、新課講授1、方法的引入 展示一組簡單的圖片合成過程。分析“照片合成運動宣傳海報”的過渡。用動畫的形式展示宣傳海報的紙質流程。學生觀察圖片，了解運動宣傳海報的制作過程。觀察學習法通過觀察對比，進行視覺和感知的熏陶，獲得藝術創(chuàng)作的感性認識2、

4、分組探究1) 先布置任務，制作學校運動會宣傳海報（并記得添加文字圖層）2) 對探究任務進行分組，讓學生明確自己的探究內容。3) 巡查指導，觀察學生探究學習的情況，收集問題和不一樣的好方法。4) 將每組最先完成的學生評為“小導師”。學生操作實踐練習實踐操作掌握圖片的合成技巧3、歸納總結分別展示這三張圖片提問圖片存在的問題？然后針對問題進行嘗試修改。重點強調透視矯正：學生在操作的過程中誤操作為裁剪。歸納自己在圖片合成的過程中用到的技巧。并回答教師的問題學會三、自由創(chuàng)作1、創(chuàng)作引導展示案例教師的作品：然后分析制作步驟，讓學生自由發(fā)揮操作。完成任務凸顯自己的創(chuàng)作風格激發(fā)學生創(chuàng)作意識，提供適合創(chuàng)作的環(huán)境2、作品評價1) 組織學生上交作品。2) 展示作品，重點介紹表達的思想和創(chuàng)作方法,然后請其它同學或老師點評。作品評析通過展示學生作品，自評和他評，分析作品的成功及不足之處，分享學習各自的經驗和優(yōu)點，鼓勵學生學習和創(chuàng)作熱情六教學反思本次課大膽嘗試任務探究的形式，激發(fā)學生學習主動意識，把握學生的學習興