湘教版六年級科學教學計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上六年級科學教學計劃一、指導思想：以國家基礎教育課程改革綱要為指導，全面落實全日制義務教育科學課程標準提出的基本理念、課程目標和課程內(nèi)容，進行科學啟蒙教育，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神為宗旨。 二、學生情況分析： 本期本人擔任六年級科學教學工作。總的來說，學生都很喜歡上科學課，上課發(fā)言積極，特別喜歡實驗操作、制作比賽和室外實踐活動。 三、本冊教材分析： 1、教學的總目標 a、科學探究 根據(jù)已有知識和經(jīng)驗，能運用歸納、演繹等方法進行推理和判斷，能將推理判斷的思維過程轉(zhuǎn)化成語言并能有條理地敘述。能夠及時修訂、完善自己的假設和計劃，比較熟練地掌握對比實驗的設計方法并能用于實

2、踐，能在教師的指導下進行模擬實驗、設計并制作簡單的科學模型和科技作品。 b、情感態(tài)度與價值觀 保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新，樂于用學到的科學知識改善生活，節(jié)約能源，保護環(huán)境，意識到人與自然要和諧相處。 c、科學知識 初步了解生物與環(huán)境、營養(yǎng)與健康、地表變化、月球表面、能量的表現(xiàn)形式與轉(zhuǎn)化的有關(guān)知識。 2、教材內(nèi)容概述和學習方法 本冊教材以“生存和環(huán)境”為主題，以訓練學生推理判斷的邏輯思維能力為重點，編排了“生物與環(huán)境”、“營養(yǎng)與健康”、“地表變化的奧秘”、“能量”、“月球”5個主題單元和1個綜合單元，一共有22課、61個活動。其中，“生命世界”有2個單元、

3、7課書；“物質(zhì)世界”有1個單元、5課書；“地球與宇宙”有2個單元、8課書。每個單元的主要內(nèi)容是： （1）“生物與環(huán)境” 此單元包括“一棵頑強的小樹”、“從南橘北枳說起”、“走進池塘”、“假如大樹都倒下”4課書，主要引領學生從不同的角度來探討生物的生存與環(huán)境之間的關(guān)系，主要的學習方法是實驗、觀察、調(diào)查、閱讀科技史等。 （2）“營養(yǎng)與健康”此單元包括“食物中的營養(yǎng)”、“消化與吸收”、“飲食與健康”3課書，圍繞人的生存逐層遞進地展開研究，主要的學習方法是問題驅(qū)動、實驗、調(diào)查、測量等。 （3）“地表變化的奧秘”此單元包括“地表在變化”、 “地震”、“火山”、“巖石也變化”、“走近礦產(chǎn)”以及“人類對地表

4、變化的影響”6課書，重點介紹了引起地表變化的各種內(nèi)、外力因素，同時要求學生根據(jù)自己已有的知識和經(jīng)驗，結(jié)合教材提供的事實或數(shù)據(jù)進行判斷和推理。如：推測喜馬拉雅山曾經(jīng)發(fā)生的變化，推想噴發(fā)過后的火山山體外形，推測煤的形成等。 4）“能量” 此單元按照“總分總”的結(jié)構(gòu)編排了“能量家族”、“熱能變、變、變”、“電表轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)”、“太陽能的利用”、“打開能源寶庫”5課書，通過觀察、實驗、閱讀科技史、調(diào)查、制作、設計等方法，指導學生認識能量的各種不同表現(xiàn)形式和能量的相互轉(zhuǎn)化。 （5）“月球”此單元包括“探索月球的秘密”和“月有陰晴圓缺”2課，旨在通過觀察、猜想、閱讀科技史、模擬實驗等活動，引領學生探究月球的奧秘

5、，了解關(guān)于月球的更多知識，進一步培養(yǎng)學生推理判斷的邏輯思維能力。 （6）“我們怎樣做判斷”此單元是先通過案例及本期回憶整理的方式幫助學生總結(jié)出進行推理判斷的方法，然后引領學生將總結(jié)的方法理論進行又一次的運用。 四、基本措施： 1、了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。 2、指導學生反復進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導） 3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。 4、引導學生用恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。 5、引導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。 6、悉心地引導學生的科學學習活動； 7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)； 8、開展科技興

6、趣小組，開展各類有關(guān)競賽，以賽促學。 五、本冊教學所需活動器材及課時安排 單元 課時安排 課題 活動器材準備 (一)、生物與環(huán)境（共78課時） 1、一棵“頑強”的小樹：菜豆種子（或者更多不同種類的種子）若干、紙巾、不干膠、玻璃杯、大小質(zhì)地一樣的紙盒2個、培養(yǎng)皿、一盆植物苗等。 2、從“南橘北枳”說起：與本課學習內(nèi)容相對應的生物圖片 3、走進池塘：池塘群落掛圖、制作生態(tài)瓶的材料 4、假如大樹都倒下：森林被砍伐、沙塵暴等掛圖、繩子、溫度計、表面沒有任何覆蓋物的木板、表面只有砂土覆蓋的木板、表面有植被覆蓋的木板、水盆、灑水壺等。 (二)、營養(yǎng)與健康（共67課時） 1、食物中的營養(yǎng)：酒精燈、鑷子、碘酒

7、、紙、饅頭、米飯、肉、煮熟的雞蛋清、生（熟）土豆塊、生（熟）胡蘿卜、花生米、瓜子等。 2、消化與吸收：可以食用的饅頭、米飯等淀粉含量多的食品，約90厘米長的線繩一根。 3、飲食與健康：身高體重計、有安全隱患的食物調(diào)查表。 (三)、地表變化的奧秘 （共89課時） 1、地表在變化：因自然原因?qū)е碌乇碜兓膱D片或音像資料、反映地表形態(tài)發(fā)生變化的文字資料。 2、地震： 地震發(fā)生時的圖片或錄像資料、筷子、白紙、侯風地動儀掛圖、震前預兆的掛圖或錄像資料。 3、火山： 火山噴發(fā)的圖片或視頻資料、土豆泥、番茄醬、石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架等。 4、巖石也變化：酒精燈、石頭（最好選用風化程度比較大的頁巖）、鐵絲、布

8、條、燒杯、冷水、稀鹽酸、滴管、石灰?guī)r、與本課相關(guān)的圖片或音像資料。 5、走進礦產(chǎn)：礦物及其提煉物標本、當?shù)氐V石標本、無釉瓷片、刻刀、銅鑰匙、鐵釘、磁鐵、放大鏡等，介紹煤的形成及開采的圖片或音像資料。 6、人類對地表變化的影響：課前布置學生搜集因人類活動造成地表改變、水土流失的典型事例。 (四)、能量家族（共78課時） 1、能量家族：上發(fā)條的小鬧鐘、玩具唧筒、不同的能量表現(xiàn)形式的物體圖片、廚房工作的場景圖、瓦特改進蒸汽機的科技史資料、介紹生活中各種不同能量表現(xiàn)形式的物品的資料等。 2、熱能變、變、變：關(guān)于探究熱能奧秘的歷史資料、紙風車在燃燒的蠟燭上方轉(zhuǎn)動的演示實驗裝置、橡皮筋、一端閉合另一端帶有膠塞的鋼管、繩子、水等。 3、電表轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)：法拉第發(fā)電機模型圖、水力發(fā)電和火力發(fā)電的全景圖、幾種不同規(guī)格的電能表（實物或圖片）、家庭用電情況調(diào)查記錄表等。 4、太陽能的利用： 關(guān)于介紹太陽能的針對性比較強的資料、制作太陽能熱水器的材料。 5、打開能源寶庫： 日常能源使用調(diào)查表 (五)、月球（共23課時） 1、探索月球的秘密：有關(guān)“阿波羅”登月的圖像資料、大塑料盆、細沙、小石子等。 2、月有陰晴圓缺： 月相變化的圖像資料、籃球、明暗球（將1個較大的球一面涂成黑色，一面涂