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文檔簡介
1、標準方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼:CYKJ-FW-393編號:_桌游講座活動策劃書編輯:_日期:_單位:_桌游講座活動策劃書用戶指南:該方案資料適用于在初步調(diào)查時,根據(jù)預(yù)定的行動方針和思路,制定具備可行性的計劃,對從計劃所需要的條件和各階段的結(jié)果進行分析總結(jié),提出有效的方法和經(jīng)驗。對以后形成類似的事項的應(yīng)對經(jīng)驗??赏ㄟ^修改使用,也可以直接沿用本模板進行快速編輯。一、活動前言:桌上游戲發(fā)源于德國,在歐美地區(qū)已經(jīng)風行了幾十年。21世紀初摻入中國,主要在白領(lǐng)群體中流行。桌上游戲內(nèi)容涉及戰(zhàn)爭、貿(mào)易、文化、藝術(shù)、城市建設(shè)、歷史等多個方面,大多使用紙質(zhì)材料加上精美的
2、模型輔助。它是一種面對面的游戲,非常強調(diào)交流。因此,桌面游戲是家庭休閑、朋友聚會、甚至商務(wù)閑暇等多種場合的最佳溝通方式。游戲的過程多是注重思考如何利用有限的資源達成既定目標,直接地鍛煉了參與者多方面的思考能力,而且以游戲的方式表達,過程生動有趣,能鍛煉思考能力的同時又不失吸引力?;顒幽康募耙饬x:桌游是一種“寓教于樂”的游戲,透過這種游戲,可以訓練人的思考力、記憶力、聯(lián)想力、判斷力,可以學習如何與別人相處、溝通與合作,比較的是互相的智力水平和分析計算能力挑戰(zhàn),培養(yǎng)的是參與者的思維及邏輯推理能力,使游戲者認識到各種學科理論的應(yīng)用,并為求達到目標制定出詳細的策略與全盤計劃。在制定策略的過程中會不自覺
3、的用到管理學的知識,這部分我們會在接下來的“管理學培訓班”中給同學們做詳細的解釋。而且,在玩桌游的合作中,能夠加強不同院系同學們的聯(lián)系,讓桌游成為他們交往的橋梁,在挑戰(zhàn)中使不同學科的思維碰撞出不一樣的火花??傊痪湓?,桌游能夠讓同學們在游戲的形式下快樂地運用和學習知識。二、活動時間: 9月17日晚活動地點:經(jīng)信或三教三、工作人安排主持人:一人禮儀:前后門各兩人(一男一女)發(fā)試玩券人員:前后門各一人機動人員:具體人員待定四、前期工作準備宣傳部:條幅、宣傳單、海報、PPT、視頻;外聯(lián)部:問卷調(diào)查的問卷、拉外聯(lián);活動部:批教室、掛條幅,發(fā)宣傳單,張貼海報、準備水;學習部:準備桌游小冊子、設(shè)置有獎問答
4、問題與答案;特別小組:組織分配工作、準備獎品、找托兒。注:各部長安排好人員后報名單。五、活動流程1、在講座正式開始前由宣傳部人員放映視頻及活動預(yù)熱;2、由工作人員維持會場秩序;3、禮儀人員在前后門接待來臨同學,發(fā)試玩券(先到先得)和調(diào)查問卷;4、講師到場后由主持人介紹,并講解桌游活動意義及環(huán)節(jié)(桌游系列活動流程);說明:請同學們將問卷填寫完后放在桌子上,會有工作人員來收。5、講座正式開始;6、講座過程中以問答互動的形式(找托兒)促進交流,由主持人問問題,答對的同學可以得到獎品(由工作人員發(fā)獎品);7、講座結(jié)束后由主持人再次講解桌游系列活動,并邀請廣大同學們踴躍參與;8、講座結(jié)束后工作人員收問卷;9、此次活動結(jié)束后工作人員留下來清理教室;10、利用一些后續(xù)的活動,和同學們一起定期的做交流。六、后期總結(jié)秘書部:總結(jié)經(jīng)驗、歸納錯誤(部長報工作人員名單);宣傳部:把活動精彩瞬間發(fā)布到人人上,并逐步做屬于自己的博客(分工后報名單)。七、經(jīng)費預(yù)算數(shù)量單價(¥)總計(¥)條幅3個36108宣傳單1500張0.26390海報2張25?50?調(diào)查問卷500張0.26
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