2022年“經(jīng)典誦讀”活動總結(jié).doc

1、2022年“經(jīng)典誦讀”活動總結(jié)經(jīng)典誦讀活動工作總結(jié)陳愛勤中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚廣大，取得了不斐的成績，現(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下：一、明確目標、落實活動方案1、明確活動目標通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。2、落實活動方案與日常教學相結(jié)合除安排的校本

2、課外，每周四下午課外活動（單周誦讀、雙周寫字），各班按照不同學段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生_共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習游戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。與學校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動，利用語文課前_分鐘時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦；并提倡制定恰當?shù)闹鼙痴b量，力求達到這個小目標。語文老師每天要與學生共同進行誦讀活動。每節(jié)語文課前準備_分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學生做帶讀的小老師

3、。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析，或進行誦讀指導。與班隊活動相結(jié)合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊課作為經(jīng)典誦讀活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復習，或在班級內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。與學生良好習慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口，學校櫥窗每周推薦一首古詩，供學生誦讀賞析，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞與親子活動相結(jié)合。鼓勵、倡導學生家長參與經(jīng)典誦讀，督促學生每天回家進行_分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，多讀多背從而多

4、用，不增加負擔，不斷地激發(fā)學生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動。二、措施到位為調(diào)動學生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動，為學生搭建施展的平臺，不斷提高小學生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。1、結(jié)合“全國推廣普通話宣傳周”活動，舉行了“中華誦。經(jīng)典誦讀行動”的啟動。（1）_年_月的第三周是第_屆全國推廣普通話宣傳周，學校舉行推廣普通話及“中華誦。經(jīng)典誦讀行動”的啟動儀式。進行國旗下講話，使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語，共同行動。

5、（2）各班利用班隊會深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結(jié)合本班學生的實際設計豐富多彩的內(nèi)容，通過主題班會，讓學生明白，作為中華民族的一份子，說普通話，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典文，一定要從我做起，從現(xiàn)在做起。2、積極_師生參加各級各類比賽，提高全體師生人文素養(yǎng)。（1）_年_月，學校通過師生比武這個平臺選拔優(yōu)秀師生，通過培養(yǎng)誦讀尖子，從而進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣普通話、推行規(guī)范漢字，激發(fā)少年兒童對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，增進愛黨愛國愛_的情感。（2）_年_月，舉行全校學生規(guī)范漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子，展示學校寫字教育成果，進一步提高廣大學生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚中華優(yōu)秀

6、傳統(tǒng)文化。3、每個月各個班級評選“課外經(jīng)典閱讀小明星”，每月上報給教育局，在升旗儀式上由校領導親自表彰、宣傳；4、各班_學生根據(jù)經(jīng)典詩文進行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報、編寫書籍等活動，并定期舉辦交流評比。5、本學期學校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動”，結(jié)合各項誦讀競賽，開展經(jīng)典閱讀故事會、讀書心得交流會、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評等活動；并_師生參加各級各類經(jīng)典誦讀比賽，通過活動，來檢測學生誦讀效果，激發(fā)學生誦讀經(jīng)典的熱情。6、建立了學生的誦讀檔案，積累了一系列過程資料，如。學生誦讀情況分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片等好做法經(jīng)驗推廣。三、收獲和體會1、豐富了學校的文化內(nèi)涵

7、。（1）通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學生評價體系，探索教師導讀的方法，培養(yǎng)了一批導讀骨干。（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學習管理，辦人民更滿意的學校。2、全面提升了學生的綜合素質(zhì)（1）在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的_力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養(yǎng)的提高。（2）陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態(tài)，促進各門功課的學。（3）是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了

8、極好的錘煉。3、提高了教師的文化底蘊（1）通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學習、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學之中去。（2）掌握小學生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動，提高誦讀效果。四、今后的工作思路1、總體目標通過學校和家庭_小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。2、具體目標（1）培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。（2）幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，心地向善，修養(yǎng)提高。（3）提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。（4）培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加各方面的素養(yǎng)。（5）

9、引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。3、誦讀內(nèi)容主要誦記內(nèi)容以新語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主。（其中有：三字經(jīng)、百家姓千字文弟子規(guī)_、論語、孟子、大學中庸，詩經(jīng)等經(jīng)典的選萃；等。）分低、中、高三個階段，_年完成。一年級。校本教材優(yōu)秀古詩文24首；三字經(jīng)。選萃。二年級。校本教材優(yōu)秀古詩文48首；百家姓.。三年級。校本教材優(yōu)秀古詩文72首；弟子規(guī)選萃。四年級。校本教材優(yōu)秀古詩文96首；千字文。五年級。校本教材優(yōu)秀古詩文120首；論語大學中庸選萃。六年級。校本教材優(yōu)秀古詩文150首；詩經(jīng)孟子選萃。4、教學原則和方法a、原則模糊性原則。不求甚解，只求熟讀成誦。差

10、異性原則。承認學生個體間記憶思維等的差異性。自主性原則。允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應的評價。鼓勵性原則。以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。b、方法（_人人參與，個個提高。（2）每日在校讀_分鐘。在學校由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）利用經(jīng)典誦讀課背誦。（3）每周利用星期二的校園廣播進行賞析品誦，并結(jié)合語文學科教學時間進行評點。（4）回家后，再由家長帶動誦讀（親子誦讀）_分鐘。5、教學評價采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依照“熟讀成誦”的特點，篇二：經(jīng)典誦讀活動總結(jié)_學年第一學期“讀經(jīng)典，誦恩情”經(jīng)典誦讀活動總結(jié)西工區(qū)芳林路小學芳林路小學_學年第一學期

11、“讀經(jīng)典，誦恩情”經(jīng)典誦讀活動總結(jié)中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，三字經(jīng)弟子規(guī)千字文幼學瓊林等經(jīng)典名著可視為重要代表。為使每一名學生的終身發(fā)展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機，我校長期以來引導學生誦讀經(jīng)典，與好書相伴，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進學生終身發(fā)展。本學期，我校開展經(jīng)典誦讀活動取得較好效果。本學期的活動以“讀經(jīng)典，誦恩情”為主題，旨在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我校廣大學生誦讀成果，培養(yǎng)學生愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，增強學生民族自豪感和使命感，為構(gòu)建和諧家庭和社會做出一份努力。一、誦讀內(nèi)容各班語文老師以弟子規(guī)論語三字經(jīng)小學生必背古詩詞幼學瓊林_

12、節(jié)氣誦讀古詩詞等書為依據(jù)，引導學生誦讀經(jīng)典語句。二、活動_機構(gòu)組長：山漫副組長：劉秀敏郭穎王雪艷成員：各班的語文老師和班主任三、具體時間安排1.每天保證學生有二十分鐘的誦讀時間。每節(jié)語文課前的一兩分鐘，開展“課前一誦”活動，做到讀而常誦之，同時利用每周早讀時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生誦讀。2.各班每月抽出一節(jié)語文活動課，將本月所誦讀的古詩文全面復習，或在班級內(nèi)舉行誦讀表演。3.在每周的寫字課時間，將當周所誦讀的古詩詞，通過書寫加強記憶，每周學校教導處隨機抽查。4.每天回家復習_分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。在誦讀時間上，各班級靈活安排，充分利

13、用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸經(jīng)典，多讀多背從而多用，不增加負擔，使經(jīng)典誦讀活動成為學生課外生活的一件樂事。四、具體措施實施1.創(chuàng)造“四條途徑”，激發(fā)誦讀興趣。一聽，即聽廣播。學校廣播站開設“紅領巾經(jīng)典小廣播”，由學生主持、播音，其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關經(jīng)典的趣聞軼事等。二看，即通過校園宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句，在有意、無意之中將經(jīng)典記住。三抄，讓學生做經(jīng)典卡、辦手抄報、制經(jīng)典集。四展，每年進行一次經(jīng)典誦讀方面的展示，以競賽促使學生擴大經(jīng)典的誦讀量。通過活動來檢測學生誦讀方面的效果，激發(fā)學生誦讀經(jīng)典的熱情。2.在語文教研組中的_備課中，探討經(jīng)典誦讀教學的方法，

14、配合學校的“書香校園”建設，讓學生先背誦大量的經(jīng)典，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取經(jīng)典文化的精華，得到經(jīng)典文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀與語文教學結(jié)合起來，引導學生_。3.借助于家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導學生把記憶中的經(jīng)典文化還原生活也就是看到某種景色，或在某個生活細節(jié)，引導孩子說出與之相映的經(jīng)典名句來。這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學的經(jīng)典文化“內(nèi)化”。五、誦讀活動口號本學期，我校開展誦讀活動過程中，精心選擇了_條讀書口號，每周通過學校廣播站逐條讀給學生，號召孩子與經(jīng)典為伴。1、熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語，享受經(jīng)典。2

15、、讀高雅書，做優(yōu)雅人。3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。4、讀書好，好讀書，讀好書。5、與書本為友，與大師對話。6、與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。7、誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基。8、營造詩意校園，建設精神家園。六、大型活動情況根據(jù)本學期學校工作特點，我校于農(nóng)歷_月十五中秋節(jié)和國慶節(jié)前后，開展“讀經(jīng)典，誦恩情”的大型活動，讓各個班級都投入到這個活動中。通過引導學生準備、演練和展示自己喜歡的經(jīng)典古詩詞，表達對親人、友人、家鄉(xiāng)、祖國的情感，取得較好的效果。七、活動的意義通過中華經(jīng)典誦讀活動的開展，讓學生與書為友，與大師對話，尋根問祖，感受民族文化淵源流長，儒家思想

16、博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復文化傳承的斷層缺失，讓學生接受實實在在的“中國人”的教育。陶冶了學生的性情品德，提升了學生的語文素養(yǎng)，推進了素質(zhì)教育的發(fā)展。對于學校來說，開展中華經(jīng)典誦讀是建設書香校園的重要措施，有利于學校增強文化底蘊，形成和諧進取的工作局面和學校獨特的競爭力。對于學生來說，讓他們自幼就開始接受優(yōu)秀文化的熏陶，在誦讀過程中潛移默化地接受優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，可以為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！苯?jīng)典誦讀的路上，我們將繼續(xù)前行。芳林路小學_年_月篇三：_-_年第二學期經(jīng)典誦讀活動方案，總結(jié)_英買力鎮(zhèn)_艾日克小學_-_

17、年第二學期經(jīng)典誦讀活動方案指導思想：傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于學生心靈，對于豐富學校德育內(nèi)容，加強學生思想道德建設和公民道德建設，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。活動主題：誦讀中華經(jīng)典，傳承傳統(tǒng)美德活動目的：1、通過_學生誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。讓學生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。2、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升

18、人文素養(yǎng)。3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，培養(yǎng)學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養(yǎng)。4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。領導小組：組長：力提普·買買提副組長：阿不力米提·奧斯曼組員：喀合爾曼·吐爾地，果海熱姆·吐尼亞孜，哈里旦木·艾力木，阿爾孜古麗·買買提，帕提古麗·艾力木，熱汗古麗·肉孜，古麗尼薩·吐爾地，買買提·艾合買提，忙蘇爾·居馬克誦讀內(nèi)容安排：各年級段語文教材中及老師推薦的經(jīng)典古詩及宋詞及美文。活動安排：1、通過課程設置，使經(jīng)典誦讀常態(tài)化。課程開設的教學時間。每周校本課；其他利用學校課前準備、早讀等課余時間開展活動鞏固。2、充分利用早自習進行經(jīng)典吟誦、個別背、接龍背、默背等活動。3、利用大課間時間進行_誦讀，把經(jīng)典誦讀與學生的文藝表演、體育游戲等結(jié)合起來。4、采用形成性評價和跟蹤性評價的方式，（范本）評價過程中以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。5、將經(jīng)典誦讀與本校德育特色相結(jié)合，開展適當活動，引導學生學習道德模范、身邊好人的先進事跡。成果匯報展示：根據(jù)誦讀進度，結(jié)合