蘇教版小學語文一年級下冊練習5教案

1、蘇教版小學語文一年級下冊練習5教案文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關于蘇教版小學語文一年級下冊練習5教案，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！1、教材分析本次練習安排了五項訓練內(nèi)容：按筆順寫字、學用字詞句、讀讀背背、寫好鉛筆字、口語交際。2、學習目的3、能按筆順書寫本單元所學的漢字。進展有關形聲字的字詞句訓練熟記成語兒歌按從外到內(nèi)的順序，練習書寫三框兒且框口朝下的字口語交際訓練，以養(yǎng)成良好的讀書習慣4、教學重點按筆順書寫本單元所學的漢字。行有關形聲字的字詞句訓練熟記成語兒歌5、教學難點從外到內(nèi)的順序，練習書寫三框兒且框口朝下的字語交際訓練，以養(yǎng)成良好的讀書習慣五、教學準備小黑板六、教學時間4課時第一課時學

2、習目的：認清筆順教學過程：一、審題指名借助拼音讀題目讓學生說說題目有什么要求。二、指導出示所有生字指讀，注意讀音是否正確你們能把每個字都按正確的筆順書寫嗎？學生自己學習，解決學習中的困難請同桌互相檢查畫五角星的字是不是記牢了教師隨機檢查并小結檢查結果師：四人小組互相提問，檢查是否能用正確的筆順寫字三、穩(wěn)固練習師：教師來考考你出示：數(shù)筆畫填空瓜：第四筆是桃：第八筆是爺：第三筆是奶：第四筆是坐：第五筆是指名學生填空，集體訂正出示：按筆順寫字成、雷、事、黃、情指名學生按筆順寫字，集體評議對口令游戲規(guī)那么：1生甲：斗怎么寫？生乙：斗這樣寫2由學生任意抽字。第二課時學習目的：學用字詞句教學過程：一、審題

3、讀題說說題目有什么要求師：這次字詞句學習分三個局部，借助拼音把每局部的題目讀讀。師：讀了題目之后，我們知道每局部學習都是圍繞丁和他的伙伴們展開的。二、指導你們先自己讀讀，請同學看教師手中的轉盤，手指丁字誰會讀這個字？請仔細觀察，如今丁和誰交上了朋友？丁和口字旁交上了朋友誰會讀？依次轉動字盤，分別讓學生說出丁和誰交上了朋友。指讀燈、盯、釘出示詞語，認讀、理解詞義指導看書上插圖，說說圖上有什么人，他們分別干什么？看懂圖畫后，/你們再讀讀兒歌，想想兒歌的意思，這些詞語又是什么。指名答復知道這些詞語的意思，你會覺得這些漢字很有趣。討論：電燈的燈為什么用火字旁？盯著的盯為什么用目字旁？釘子的釘為什么用金

4、字旁？指名學生答復。小結：丁在這些字里表讀音，它和不同的部首組合以后就表示不同的意思，像這樣的有規(guī)律的漢字，我們把它稱作形聲字。三、拓展練習在漢字中類似的形聲字還有不少。出示：包子 水泡 飽滿 跑步 懷抱肚皮 披風 疲勞 山坡 破壞少年 沙子 吵鬧 炒菜 抄寫先自己讀讀，想想每個詞的意思討論：它們分別用哪個字作根底字，與不同的部首組合而成？提問：你能找到以青作根底字的形聲字嗎？自己用這個方法再認識一組字，交流。第三課時學習目的：讀讀背背學寫鉛筆字教學過程：一、教學第三題審題1指2讀題目3說說題目要求指導學習成語歌1看圖，圖上的小朋友在干什么？2這個小朋友從小就學寫毛筆字，你看他已經(jīng)能寫二年級才

5、學的一些復雜的字了。他可是從來都是從根本筆畫開始的呀！3出示：循序漸進由淺入深借助拼音自由讀，要求讀正確檢查讀正確情況這兩個成語是什么意思呢？請同學想想。學生說說自己的理解，教師補充指導朗讀，讀出韻味。4師：你怎么看出他很認真？5師：這個小朋友他今天練習一個類型的字，明天再練習一個類型的字，還不忘記復習前幾天寫的字。6出示：日積月累溫故知新借助拼音自由讀，要求讀正確檢查讀正確情況這兩個成語是什么意思呢？請同學想想。學生說說自己的理解，教師補充指導朗讀，讀出韻味。學習兒歌4看圖，5說說圖上畫了什么6大聲朗讀，7要求讀準字音8指9讀，10答復：花兒指什么？傘，同學們風雨指什么？自然界風雨、困難同學

6、們遇到困難應該怎么做？練習朗讀，背誦4、教學第四題1、審題1讀題2說說題目有什么要求2、指導1復2習以前學過的書寫規(guī)那么：從上到下、從左到右3今天，4我們學寫同5、問、網(wǎng)3個字，6看看這些字有什么書寫順序。7出示：同8教師邊范寫邊講解3、練習1練習描寫同23個，3仿影1個4教師巡視指5導4、小結1表揚寫得好的同2學，3指4出問題5進展糾正性練習6其余兩個字教法一樣7。第四課時學習目的：口語交際教學過程：一、審題指名讀題說說題目有什么要求二、指導出示圖一：圖上的王洪是怎樣看書的？出示圖二：圖上的李良是怎樣看書的？出示圖三：圖上的張海是怎樣看書的？出示圖四：圖上的韓小是怎樣看書的？小組討論：誰的姿勢正確呢？匯報討論結果三、拓展訓練請三人按圖意表演，其余的小朋友：假設你看到這種情況，你會怎樣勸說他呢？組織學生發(fā)言小結：在生活中我們要注意正確的讀書姿勢，保護好自己的眼睛。討論：生活中還有哪些不好的讀書姿勢呢？組織學生發(fā)言師：你會勸說有這種不良習慣的人嗎？我來扮演在公共汽車上看書的人，誰主動來勸