草地夜行（第一課時(shí)） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
草地夜行（第一課時(shí)） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
草地夜行（第一課時(shí)） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
草地夜行（第一課時(shí)） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
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文檔簡介

1、草地夜行第一課時(shí) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)江南打破口：讓學(xué)生找出課文開頭“我是怎么走的，課文結(jié)尾“我又是怎么走的，將兩者作一番比較，從而引出課文中間局部的教學(xué)。教學(xué)過程：一提醒課題1出示課題A從課題中我們可以知道故事發(fā)生的地點(diǎn)是B故事發(fā)生的時(shí)間是C“行指什么師：什么人在草地夜行？夜晚在草地行走會碰到哪些困難？二)讀通課文，理清文章脈絡(luò)。1自學(xué)生字新詞，讀通課文，注意多音字的讀法。一步一挨沖著落下一大段喪命可惡2根據(jù)課后練習(xí)給課文分段。3說說課文主要寫了一件什么事?4讀了課文，我獲得的信息和解決的問題。三提出打破口。1找出課文開頭和結(jié)尾的有關(guān)句子，出示在黑板上進(jìn)展比較。2學(xué)習(xí)課文第1段，第5段。1讀讀第1段

2、。找找“我在行軍中，遇到的困難。茫茫的草海，一眼望不到邊。一直伸向遠(yuǎn)方。遙遠(yuǎn)干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了。空著肚子饑餓大隊(duì)人馬已經(jīng)過去了落伍稀爛的泥路難走拖著僵硬一步一挨像一座山似的喘不過氣來在這稀泥地上躺一會兒也好疲勞2讀讀第5段。說說第1段中遇到的困難在第5段中是否仍然存在？還出現(xiàn)了哪些新的困難？風(fēng)，呼呼地刮著雨，嘩嘩地下著黑暗覆蓋著大地3困難重重，為什么“我會鼓起勇氣，邁開大步向前走了呢？3有感情的朗讀第1段、第5段。4概括這兩段的段意，寫在課后練習(xí)題1中。四假設(shè)小紅軍沒有遇上老紅軍將會怎么樣？生1：也許會再也不想走，因?yàn)轲囸I和疲勞可能會摧垮他的意志，使他喪失繼續(xù)趕路的信心和勇氣生2：也許會躺在這稀泥地上，再也起不來，因?yàn)樗粌H有這種想法，而且確確實(shí)實(shí)已支持不住了生3：也許會餓死在這草地上生4：也許會一不小心陷進(jìn)泥潭，就此犧牲過渡：清楚是在茫茫無邊的草地上，清楚是在風(fēng)雨交加的漆黑之夜，怎么會仿佛看見了一條光明大路呢？“仿佛是“好似的意思，不是真的。這里的“光明之路具有象征意義，它不是實(shí)指，實(shí)虛指。象征

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