人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十三課內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1、認(rèn)識(shí)“怒、暮、燥”等8個(gè)字，會(huì)寫“夢(mèng)、醒、嫩”等14個(gè)字，正確讀寫“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人”等16個(gè)詞語(yǔ)。2、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累好詞佳句。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文用不同表達(dá)方法表達(dá)的妙處。4、培養(yǎng)留心觀察周圍事物，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。過(guò)程與方法1、通過(guò)用生字詞卡片分析生字結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生巧妙識(shí)字。2、組織學(xué)生多讀課文，巧讀課文，讀懂內(nèi)容。3、通過(guò)分析比較，體會(huì)不同句式的表達(dá)效果，學(xué)會(huì)運(yùn)用多樣化的表達(dá)方法。4、師生共同探討，啟發(fā)學(xué)生觀察周圍事物，記觀察日記。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、讀懂課

2、文內(nèi)容，激發(fā)觀察興趣，培養(yǎng)好的觀察習(xí)慣。2、體會(huì)文中用不同說(shuō)法表達(dá)不同花開(kāi)放的妙處。3、理解不同的表達(dá)句式，并學(xué)習(xí)應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程：一、教師談話：同學(xué)們，聽(tīng)，這是什么聲音？（播放時(shí)鐘走動(dòng)的聲音）出示鐘表。1、板書(shū)“鐘”指生讀字，說(shuō)說(shuō)“鐘”為何物，可以在黑板上畫(huà)出來(lái)。2、指生說(shuō)說(shuō)它的作用有哪些？3、師在“鐘”字前畫(huà)一朵花，板書(shū)“花”。同學(xué)們喜歡花嗎？老師這里收集了很多的花兒開(kāi)放的畫(huà)面，請(qǐng)同學(xué)們欣賞，注意觀察每一個(gè)畫(huà)面不同的地方。5、小組討論說(shuō)說(shuō)看后有什么發(fā)現(xiàn)。6、根據(jù)課文題目，結(jié)合所看的畫(huà)面，你猜猜課文會(huì)寫些什么呢？二、讀懂課文，了解課文內(nèi)容。1、學(xué)生自讀課文，邊讀邊想課文與你想象的課文相同和不相

3、同的地方，和你小組的同學(xué)交流。2、以小組為單位自學(xué)生字詞。3、師檢查：出示帶拼音的生字“艷、內(nèi)、夢(mèng)、醒、蘇、濕、嬌、嫩、強(qiáng)、適、昆、播、修、致”指生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。生字去掉拼音開(kāi)火車讀。游戲（摘蘋果）：出示生字詞指生讀，讀對(duì)蘋果落下。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。對(duì)本課生字詞，你覺(jué)怎樣識(shí)記好？先小組里討論，再匯報(bào)。4、學(xué)生再讀課文，找出帶有生字詞的句子讀正確。5、聽(tīng)錄音范讀課文，學(xué)生模仿讀通、讀順。6、指名學(xué)生分段讀課文，其它同學(xué)邊聽(tīng)邊想這段話主要講了什么？把知道的和同桌討論。7、匯報(bào)情況，師小結(jié)了解課文內(nèi)容。三、研讀發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)探究，小組合作學(xué)習(xí)。（一）導(dǎo)入：1、同學(xué)們，花鐘上花兒朵朵，課文中花仙子們更是爭(zhēng)

4、齊斗艷，熱鬧非凡。同學(xué)們想不想趕快去看一看呢？2、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，然后根據(jù)閱讀提示自學(xué)課文，學(xué)完后小組內(nèi)討論交流。認(rèn)真體會(huì)體會(huì)，看看你有哪些發(fā)現(xiàn)呢？（二）出示閱讀提示（1）、第一自然段向我們介紹了哪些花呢？它們分別是什么時(shí)候開(kāi)放的？在文中用直線畫(huà)出花的名稱和花開(kāi)放的時(shí)間的詞語(yǔ)。（課件出示表格）花的名稱 開(kāi)放時(shí)間 （2） 自學(xué)第二自然段。找出花開(kāi)時(shí)間與什么有關(guān)。用自己的話說(shuō)一說(shuō)，大自然真奇妙，感興趣的同學(xué)和同學(xué)在小組內(nèi)探究一下。（三）、學(xué)生自學(xué)（四）、小組內(nèi)交流四、全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo) 1、教師指導(dǎo)問(wèn)題（1）（1）指名小組代表匯報(bào)（2）對(duì)比品讀1、（課件出示）凌晨四點(diǎn)，牽牛花開(kāi)

5、了；五點(diǎn)左右，薔薇開(kāi)了；七點(diǎn)，睡蓮開(kāi)了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊開(kāi)了；傍晚六點(diǎn)，煙草花開(kāi)了；月光花在七點(diǎn)左右開(kāi)了；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)了；曇花在九點(diǎn)左右開(kāi)了（全班齊讀） 凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)（全班齊讀） 2、對(duì)比發(fā)現(xiàn)：讀完后，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)？（全部是用“開(kāi)了”寫出來(lái)） 同學(xué)們說(shuō)說(shuō)哪一句寫得好？（第二句）那第一句為什么不好？（句子不美，單調(diào)、重

6、復(fù)、乏味）第二個(gè)句子美在哪里呢？我們大家一起再來(lái)讀讀。（生齊讀） 3、師小結(jié)：1）剛才我們看了作者筆下的這些花，它們各有各的長(zhǎng)相，各有各的姿態(tài)，各有各的性情?？磥?lái)，寫花的開(kāi)放不止一種說(shuō)法，用不同的說(shuō)法表達(dá)同一個(gè)意思，這篇課文就給同學(xué)們做了一個(gè)很好的示范。同學(xué)們以后在寫作文的時(shí)候就可以學(xué)習(xí)課文中的這種寫法。要想把文章寫得美，積累很重要。同學(xué)們可以將這些好詞妙句抄到積累本上，相信同學(xué)們一定會(huì)有很大收獲的。2）作者把這些花描寫得那么美，說(shuō)明作者對(duì)這些花充滿了（喜愛(ài)之情）他非常熱愛(ài)大自然，留心觀察身邊的事物。讓我們一起帶著喜愛(ài)、贊賞之情再來(lái)讀讀第一自然段。（師生引讀）2、教師指導(dǎo)問(wèn)題五、課堂達(dá)標(biāo)1、背誦自己喜歡的部分。2、拓展練習(xí)：我們也來(lái)贊美大自然中的花。（課件出示）金秋十月， 菊 花 在秋風(fēng)里昂首怒放。-，-花-。-，·······花-。六、回歸主題，總結(jié)升華過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們已經(jīng)探尋了花的奧妙，想不想看看植物學(xué)家修建的花鐘？2、 欣賞世界各國(guó)的花鐘花鐘上的這些花會(huì)在24小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開(kāi)放，多么有趣?。?、 學(xué)到這，你有什么感受呢？讓我們帶著自豪的感情來(lái)夸夸科學(xué)家這種偉大的創(chuàng)舉吧！4、 （課件出示）齊讀最后一句話。5、這可真