蘇教版六年級(jí)下冊《天游峰的掃路人》教學(xué)設(shè)計(jì)附課件

1、蘇教版六年級(jí)下冊?天游峰的掃路人?教學(xué)設(shè)計(jì)附課件【教學(xué)要求】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫；理解文中的主要詞語。3、在理解課文內(nèi)容的根底上，通過朗讀體會(huì)一些句子所表達(dá)的思想感情。4、從詳細(xì)語言材料的朗讀品味中體會(huì)天游峰的掃路人那種自強(qiáng)不息的精神和自信、豁達(dá)、開朗的生活態(tài)度。【課前準(zhǔn)備】1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)。2、小黑板。3、課文錄音磁帶?！窘虒W(xué)時(shí)間】二課時(shí)一、談話揭題。今天，我們要一起游覽著名的風(fēng)景區(qū)武夷山，去欣賞那天游峰的險(xiǎn)峻，在途中，我們還會(huì)認(rèn)識(shí)一位老人呢！板書：天游峰的掃路人二、檢查預(yù)習(xí)情況1、生字詞。出示：攀登 精瘦 運(yùn)動(dòng)鞋 氣喘吁吁瘦削 眉

2、毛 慈善 宿鳥同桌互讀檢查指讀，互評(píng)這些生字中，你們認(rèn)為哪幾個(gè)字比較難寫，需要討論的？完成課后練習(xí)2。2、指名朗讀課文可分小節(jié)讀。提問：課文主要寫什么？3、理清文章脈絡(luò)。這篇課文是從幾個(gè)方面來寫天游峰的掃路人的？第一段第1、2節(jié)：武夷山天游峰的險(xiǎn)峻，以及我登上山頂時(shí)的喜悅。第二段第3節(jié)：我下山在小溪邊漫步時(shí)發(fā)現(xiàn)了天游峰的掃路人。第三段第412節(jié)：我在與掃路老人的交談中，感受到老人對生活充滿自信。三、精讀課文第一段。1、聽讀第一自然段。播放磁帶聽讀。聽了這句話，你知道了一些什么？板書：天游峰2、齊讀第一自然段。3、天游峰是一座怎樣的奇峰？你知道嗎？請你用筆把有關(guān)的語句畫下來，讀一讀。4、說話練習(xí)

3、。出示：天游峰5、文章怎樣來寫天游峰的險(xiǎn)？出示：九百多級(jí)石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。指名讀。這一句告訴我們什么？板書：九百多級(jí)石梯這一句用什么方法來寫天游峰的險(xiǎn)？怎么打比方的？從這個(gè)比喻，我們可看出石梯怎樣？高、陡、窄情景創(chuàng)設(shè)教者把一根棉線拎在手上，讓線飄悠，感知石梯的險(xiǎn)。自由讀。邊朗讀，邊想象，邊體會(huì)一根銀絲在云霧中飄飄悠悠的險(xiǎn)。指名讀。6、這么險(xiǎn)峻的天游峰，作者攀登上了頂峰，心里怎樣呢？7、指導(dǎo)朗讀。武夷山的天游峰是那么險(xiǎn)峻，你能讀出這種險(xiǎn)勢來嗎？作者登上了險(xiǎn)峰時(shí)是多么喜悅，你能從朗讀中表達(dá)出這種心情嗎？自由練讀，指名朗讀。8、指名讀課文第一段。四、作業(yè)。1、認(rèn)真誦讀課文。2、寫出以下字的筆畫數(shù)。攀 瘦 鞋 眉 慈