一年級(jí)下冊(cè)《啄木鳥(niǎo)》教學(xué)案

1、.一年級(jí)下冊(cè)?啄木鳥(niǎo)?教學(xué)案教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字及多音字“干。2.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解有關(guān)啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲的知識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的才能，浸透環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、出示課件，引出課題。師：老師為小朋友們帶來(lái)一幅畫，小朋友想看嗎？出示課件。一棵哭泣的大樹(shù)師：你看到了什么？ 生：一棵大樹(shù)在哭。師：他為什么在哭呀？充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，對(duì)學(xué)生的答復(fù)老師都給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。師：今天老師要和大家學(xué)習(xí)一個(gè)故事?啄木鳥(niǎo)?。板書(shū)課題：啄木鳥(niǎo)師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真看課題，里邊有一個(gè)生字“啄，看一看它是什么樣子的？我們?cè)鯓佑涀∷兀孔x課題幾遍二、學(xué)習(xí)課文。1.自讀課文，初識(shí)生字。請(qǐng)小朋友自己到課文中

2、找答案，注意里邊有許多生字藏著，你能把它們找出來(lái)嗎？遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)有什么方法。生：?jiǎn)柾瑢W(xué)、問(wèn)老師、查生字條2.老師范讀。學(xué)生指著課文以糾正讀音。通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生閱讀情況。1師：如今你知道大樹(shù)為什么哭了嗎？生：生病了誰(shuí)想讀一讀這一段？學(xué)生讀2師：蘋果樹(shù)生病了，要請(qǐng)醫(yī)生來(lái)治病，都是有誰(shuí)來(lái)了？他們的心情會(huì)怎么樣呢？學(xué)生答復(fù)師：它們是怎樣說(shuō)的，怎樣做的呢？請(qǐng)你選一段話讀一讀。你能把它的心情表達(dá)出來(lái)嗎？個(gè)別同學(xué)朗讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)：是否讀音正確、有沒(méi)有讀錯(cuò)的字、是否能表達(dá)出小動(dòng)物的心情。3師：啄木鳥(niǎo)做完手術(shù)后蘋果樹(shù)怎么樣了呢？學(xué)生讀最后一段。師：哇，啄木鳥(niǎo)的本領(lǐng)可真大，比貓頭鷹和喜鵲

3、可強(qiáng)多了。小朋友說(shuō)是不是？激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋，引導(dǎo)他們正確地對(duì)待問(wèn)題。學(xué)生會(huì)有精彩的答復(fù)，老師要適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。師小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，我們不能片面地對(duì)待它們。如：貓頭鷹會(huì)捉老鼠，喜鵲會(huì)捉樹(shù)枝和樹(shù)葉上的蟲(chóng)子，啄木鳥(niǎo)會(huì)啄樹(shù)干上的蟲(chóng)子等。動(dòng)物是自然界不可缺少的組成部分，是人類的好朋友，我們要保護(hù)它們。3.小組合作分角色朗讀。4.出示課件，請(qǐng)讀得好的同學(xué)讀。課件：在背景圖上的整篇課文，生字用特別的藍(lán)色表達(dá)出來(lái)。三、出示課件識(shí)字1.你能讀出這些詞語(yǔ)嗎？啄木鳥(niǎo) 一棵樹(shù) 生病 身體 蟲(chóng)子 醫(yī)生 治病 老鷹 氣球 對(duì)不起 喜鵲 樹(shù)干 手術(shù) 敲門2.你能讀出這些字嗎？啄 棵 病 體 蟲(chóng) 醫(yī) 治 鷹 氣 對(duì) 鵲 干 敲 術(shù)師：你能把你認(rèn)字的好方法說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？你能用這些字組詞嗎？3.你能正確讀出下面句子中藍(lán)色的字嗎？啄木鳥(niǎo)在樹(shù)干上捉蟲(chóng)子。 小朋友們把教室清掃得很干凈