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1、【精品文檔】如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除,僅供學(xué)習(xí)與交流聽課記錄表格.精品文檔.聽 課 記 錄聽課人: 部門: 職稱: 授課教師課程名稱課程性質(zhì)授課班級授課時(shí)間授課地點(diǎn)評 價(jià) 內(nèi) 容評課詳情一、評教學(xué)目的(體現(xiàn)目標(biāo)意識)1.5分1、教學(xué)目標(biāo)全面、具體、明確、符合大綱、教材和學(xué)生實(shí)際。2、重點(diǎn)和難點(diǎn)的提出與處理得當(dāng),抓住了關(guān)鍵,能以簡駕繁,所教知識準(zhǔn)確3、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識強(qiáng),貫穿教學(xué)過程始終4、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識強(qiáng),貫穿教學(xué)過程始終二、評教學(xué)程序(體現(xiàn)主體意識)2分1、教學(xué)思路清晰,課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)密度合理2、面向全體,體現(xiàn)差異,因材施教,全面提高學(xué)生素質(zhì)3、傳授知識的量和訓(xùn)練能力的度適中,突出重點(diǎn)
2、,抓住關(guān)鍵4、給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會,讓他們主動參與,主動發(fā)展5體現(xiàn)知識形成過程,結(jié)論由學(xué)生自悟與發(fā)現(xiàn)三、評教學(xué)方法(體現(xiàn)訓(xùn)練意識)1.5分1、精講精練,體現(xiàn)思維訓(xùn)練為重點(diǎn),落實(shí)“雙基” 2、教學(xué)方法靈活多樣,符合教材,學(xué)生和教師實(shí)際3、教學(xué)信息多項(xiàng)交流,反饋及時(shí),矯正奏效4、從實(shí)際出發(fā),運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段四、評情感教育(體現(xiàn)情感意識)1分1、教學(xué)民主,師生平等,課堂氣氛融洽和諧,培養(yǎng)創(chuàng)造新能力2、重學(xué)生動機(jī)、興趣、習(xí)慣、信心等非智力因素培養(yǎng)五、評教學(xué)基本功(體現(xiàn)技能意識)1.5分1、用普通話教學(xué),語言規(guī)范簡潔,生動形象 2、教態(tài)親切、自然、端莊、大方3、板書工整、美觀、言簡意賅,層次清楚4、能熟練運(yùn)用
3、現(xiàn)代化教學(xué)手段5、變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)六、評教學(xué)效果(體現(xiàn)效率意識)1.5分1、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成,教學(xué)效果好2、學(xué)生會學(xué),學(xué)習(xí)生動,課堂氣氛活躍3、信息量適度,學(xué)生負(fù)擔(dān)合理,短時(shí)高效七、評教學(xué)特色(體現(xiàn)特色意識)1分1、教學(xué)有個(gè)性特點(diǎn)2、教師形成教學(xué)風(fēng)格聽課后總體評價(jià)(分為優(yōu)秀、良好、一般、較差等)教學(xué)過程建議或評語小學(xué)評課標(biāo)準(zhǔn) 評課作為一種質(zhì)量分析,首先應(yīng)該有一種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。這就如同一種產(chǎn)品的質(zhì)量驗(yàn)收,在驗(yàn)收應(yīng)有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)一樣。什么是一節(jié)好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)閷W(xué)科不同,年級不同,地區(qū)不同,每次評課的目的任務(wù)不同,很難有一個(gè)通用的標(biāo)準(zhǔn)。供參考。一、評教學(xué)目的(體現(xiàn)目標(biāo)意識)1.5分 &
4、#160; 1、教學(xué)目標(biāo)全面、具體、明確、符合大綱、教材和學(xué)生實(shí)際。 2、重點(diǎn)和難點(diǎn)的提出與處理得當(dāng),抓住了關(guān)鍵,能以簡駕繁,所教知識準(zhǔn)確 3、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識強(qiáng),貫穿教學(xué)過程始終 4、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識強(qiáng),貫穿教學(xué)過程始終二、評教學(xué)程序(體現(xiàn)主體意識)2分 1、教學(xué)思路清晰,課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)密度合理 2、面向全體,體現(xiàn)差異,因材施教,全面提高學(xué)生素質(zhì) 3、傳授知識的量
5、和訓(xùn)練能力的度適中,突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵 4、給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會,讓他們主動參與,主動發(fā)展 5體現(xiàn)知識形成過程,結(jié)論由學(xué)生自悟與發(fā)現(xiàn)三、評教學(xué)方法(體現(xiàn)訓(xùn)練意識)1.5分 1、精講精練,體現(xiàn)思維訓(xùn)練為重點(diǎn),落實(shí)“雙基” 2、教學(xué)方法靈活多樣,符合教材,學(xué)生和教師實(shí)際 3、教學(xué)信息多項(xiàng)交流,反饋及時(shí),矯正奏效 4、從實(shí)際出發(fā),運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段四、評情感教育(體現(xiàn)情感意識)1分&
6、#160; 1、教學(xué)民主,師生平等,課堂氣氛融洽和諧,培養(yǎng)創(chuàng)造新能力 2、重學(xué)生動機(jī)、興趣、習(xí)慣、信心等非智力因素培養(yǎng)五、評教學(xué)基本功(體現(xiàn)技能意識)1.5分 1、用普通話教學(xué),語言規(guī)范簡潔,生動形象 2、教態(tài)親切、自然、端莊、大方 3、板書工整、美觀、言簡意賅,層次清楚 4、能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段 5、變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)六、評教學(xué)效果(體現(xiàn)效率意識)1.5分 1、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成,教學(xué)效果好 2、學(xué)生會學(xué),學(xué)習(xí)生動,課堂氣氛活躍 &
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