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1、精選文檔時(shí)間管理主題班會教案時(shí)間管理主題班會教案教學(xué)目標(biāo):促使學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的流逝性,深入理解時(shí)間的價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間的信心,增強(qiáng)自我效能。幫助學(xué)生學(xué)會運(yùn)用“計(jì)劃”與“目標(biāo)”來管理時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn):事件優(yōu)先級的排序及目標(biāo)的確定。教學(xué)時(shí)間:45分鐘教學(xué)準(zhǔn)備:課件、時(shí)間管理表教學(xué)流程:導(dǎo)入活動(dòng):拍手游戲教師導(dǎo)語:同學(xué)們,早上好!我先自我介紹一下,我是.在正式上課之前,我們先來玩?zhèn)€小游戲來放松放松。游戲的名字叫拍手游戲,規(guī)則是全班同學(xué)先自己估計(jì)一下自己在一分鐘之內(nèi)拍手能拍多少下,然后在我喊開始的時(shí)候開始拍手,并自己在心中默數(shù)。清楚游戲規(guī)則了嗎?好,那么現(xiàn)在我們開始?。?分鐘結(jié)束)時(shí)間到了,有多少
2、同學(xué)在一分鐘內(nèi)拍手的次數(shù)跟之前自己預(yù)計(jì)的是一樣的呢?通過這個(gè)小游戲,我們可以看到,其實(shí)我們對一件事情所需要的時(shí)間的把握并沒有我們想象中的準(zhǔn)確。那么為了更好的利用時(shí)間,我們就需要更合理的安排時(shí)間,管理好時(shí)間,而這就涉及到今天我們將要講的主題時(shí)間管理主題活動(dòng)心理小測試師:那么,讓我們一起做一個(gè)心理小測試。大家先拿出一張白紙,然后把等一下每一題的計(jì)分寫在白紙上;在做測試期間,請大家不要互相交流,根據(jù)自己的實(shí)際情況作答就可以了;做完測試后,再把每一題的得分相加起來得出一個(gè)總得分。好,那就讓我們來開始這個(gè)小測試吧。一分鐘后師:好的,大家應(yīng)該都完成了吧??隙ㄓ幸徊糠滞瑢W(xué)對剛剛得出的總得分所代表的意義感到好
3、奇吧?我也不賣關(guān)子了,我們一起來看看各個(gè)分?jǐn)?shù)的意思吧。學(xué):.師:恩.我想了解一下,有多少位同學(xué)的得分是在16或16分以上的?看來,在我們班當(dāng)中,還是有相當(dāng)一部分的同學(xué)欠缺時(shí)間管理方面的能力。不知道大家有沒有遇到過這樣的情況本來覺得今天的時(shí)間很充裕,正打算好好做一些自己想做的事情,可一下子事情就扎堆著來,并且時(shí)間還都撞上了,一下子都不知道該如何應(yīng)對。那么學(xué)會如何更好的管理時(shí)間也就顯得極其重要了。接下來剛好有一個(gè)事例,那么就讓我們一起來看看同樣是初中生的小華的困惑是什么?兩分鐘后好的,大家都看完了吧?那么,如果你是小華,你會怎么處理呢?就以我們現(xiàn)在的小組來分為XX組,兩分鐘過后每個(gè)小組要派一個(gè)代表
4、來分享一下,好,現(xiàn)在開始討論吧。兩分鐘后 學(xué):.師:好的,那現(xiàn)在來看看我的處理方法是否與大家相同吧。首先把有效的信息提取出來,例如12:15看體育雜志等等(依次列舉);然后按照事情的輕重緩急分為四類重要緊急事件、重要不緊急事件、緊急不重要事件、不緊急不重要事件。最后,讓我們一起根據(jù)上面的標(biāo)準(zhǔn)來分析分析小華這幾件事情,然后把這幾件事依次放在所屬的時(shí)間類型中.好的,打鐵要趁熱,既然我們剛剛學(xué)習(xí)了一種時(shí)間管理方法時(shí)間分級法,就讓我們一起運(yùn)用這種方法來制作一張時(shí)間管理表(呈現(xiàn)例子,并予于適當(dāng)解釋)五分鐘后 學(xué)生分享環(huán)節(jié) 師:由于時(shí)間原因,就不能讓每一個(gè)人都能夠上來分享了,但是,通過這些分享,想必我們也明白了一個(gè)道理我們每天都會可能遇到或多或少,或大或小,或急或緩的事情,不管是對誰來說,一天也只是僅僅24個(gè)小時(shí),而且時(shí)間是永遠(yuǎn)不會等人的,它總是無聲無息的向前走著。既然我們
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