新生入園常見問題

1、幼兒入園常見問題常見問題一、送孩子進入幼兒園時，孩子哭鬧著不讓家長走。緣由分析：剛到一個生疏環(huán)境，對新環(huán)境不生疏；和家人分別的焦慮感，用哭泣來說服家長不送自己上幼兒園。消極措施：1、同意孩子不上幼兒園的要求；2、趁孩子不留意，偷偷走掉，這樣會讓孩子哭的更厲害，以為家長不要他了；3、見到孩子哭就和孩子一樣難過，你的心情會影響孩子并給孩子帶來消極的示意。樂觀措施：1、和孩子約好早點來接他2、和老師溝通，了解孩子在幼兒園的狀況，有針對性的教育；3、假如孩子有進步，適當給與一些小嘉獎，盡量不要給物質(zhì)嘉獎，建議用下列嘉獎形式，給孩子自己選擇一本書的權(quán)利、帶孩子郊游一次、滿足孩子一個愿望、教孩子做個小手工

2、等；4、假如孩子哭的時間超過一個月，家長要具體了解孩子在幼兒園的狀況。常見問題二：孩子剛上幼兒園時經(jīng)常感冒。緣由分析：1、換了一個新的環(huán)境，孩子不適應；2、幼兒園是集體生活，簡潔消滅交叉感染的狀況；3、幼兒園的活動多，孩子又愛出汗，衣服穿脫不適或不準時簡潔引起感冒。消極措施：不分季節(jié)和溫度，給孩子穿很多衣服。樂觀措施：1、教給孩子感冒后照看自己的方法，讓孩子學會照看自己。2、在孩子健康時，多鼓舞孩子參與一些戶外熬煉，增加孩子的體制；平常要讓孩子養(yǎng)成不挑食、講衛(wèi)生的健康習慣；假如孩子感冒了，不要送孩子上幼兒園，以削減交叉感染的機會，也有利于孩子恢復健康。常見問題三：孩子剛?cè)雸@時經(jīng)常消滅驚夢的現(xiàn)象

3、。緣由分析：不適應新環(huán)境，由于不適應新環(huán)境導致心里緊急，壓力過大。消極措施：1、家長對孩子的狀況表現(xiàn)出很緊急，2、常溫下列問題：你今日在幼兒園學了什么？老師對你好不好？小伴侶跟你玩么？你今日吃了什么？等等。經(jīng)常說一些對幼兒園不利的話，諸如“再不聽話就將你送到幼兒園去”、“看我們對你多好，將來上幼兒園，老師可不會像我們這么好”、“再不聽話，讓老師把你關(guān)進黑屋子里”等，讓孩子形成對幼兒園不好的印象。3、當著孩子的面表現(xiàn)出對幼兒園和老師的質(zhì)疑或不滿。樂觀措施：家長要放松心態(tài)，你的心情直接影響孩子的心情；在家時可以和孩子玩一些快活的有戲，緩解白天緊急的心情；和老師多溝通，了解孩子的狀況引導孩子漸漸寵愛

4、幼兒園。常見問題四：入園前孩子活潑，入園后變得內(nèi)向、不愛說話。緣由分析：和新環(huán)境里的孩子、老師不生疏，不敢開口說話；幼兒園是集體生活，有很多的孩子，無論是說話的機會，還是說出的話受到確定的機會，都不如家里多。消極措施：忽視、任其自然是最消極的。樂觀措施： 親密和老師協(xié)作，了解孩子在園的細節(jié)，將孩子的變化和老師說一說，讓老師多關(guān)注孩子的這方面，期望老師能多鼓舞孩子，對孩子說的話樂觀做出反應；鼓舞孩子在別人面前大膽說話，同時也為孩子制造一些在眾人面前表達的機會，給全家講故事、款待客人等。常見問題五：孩子便秘。緣由分析：剛到一個生疏的環(huán)境，精神緊急；孩子還不太會自己喝水，無論是每次喝水的量或者是一天

5、中喝水的量或者是一天中喝水的次數(shù)都有可能不夠；對幼兒園的衛(wèi)生間不習慣；可怕老師，不情愿在幼兒園大便。消極措施 ：家長過分的緊急，責怪孩子樂觀措施：1、養(yǎng)成定時排便的習慣，肯定要堅持訓練一段時間；2、孩子的養(yǎng)分要均衡，多吃蔬菜和有利于排便得水果，如香蕉；3、和老師溝通多給孩子喝水，并和足夠的水；4、告知孩子什么狀況下都可以和老師說要求喝水。5、告知孩子假如想大便，就馬上告知老師。常見問題六：孩子身上有抓、咬痕跡。緣由分析：有的孩子攻擊性比較強，在一起玩的時候受到損害。消極措施： 1、告知孩子：“別人咬了你，你就要咬別人。” 2、找到咬人的孩子，當面指責那個孩子。樂觀措施：1、找老師了解狀況和緣由。2、請老師出面處理這件事情。3、告知孩子一些自我愛護的常識；當發(fā)覺旁邊的孩子想要損害你時，首先要躲開，然后要告知老師。假如被抓咬了，肯定要馬上告知老師。常見問題七：孩子上幼兒園以后，寵愛咬手指頭、啃指甲，該怎么辦？緣由分析： 孩子離開一個生疏的環(huán)境，來到一個生疏的環(huán)境，他靠這種方式來獲得自我勸慰。消極措施：1、給孩子一些玩具玩，讓他（她）忘了啃指甲；2、急躁地告知孩子啃指甲為什