滬教版思品八上1-1《公共生活與公共秩序》教案

1、0E.E勒阿mt中小學教育資源站（）,百萬免費教育資源當下來，無須注冊！第一課公共生活注重規(guī)范第一框公共生活與公共秩序一、教學目標1 .知識與技能：通過學習，知道社會公共生活領(lǐng)域是廣闊的、公共生活的內(nèi)容、表現(xiàn)形式和參與的途徑是多種多樣的，并能進行簡單的分類、選擇；理解良好的公共秩序是維系社會公共生活的紐帶，是協(xié)調(diào)社會生活的基礎(chǔ)；初步學會觀察、分析社會生活現(xiàn)象的一般技能。2 .過程與方法：通過課前調(diào)查記錄、嘗試游戲、社會現(xiàn)象案例分析討論、課堂知識訓練、反饋、鞏固等學習方式，體驗社會公共生活領(lǐng)域的廣闊，領(lǐng)悟、公共生活需要秩序，理解良好的公共秩序是保障公共生活和諧、社會文明進步的基礎(chǔ)。通過學生課前實

2、地觀察、師生共同制作課件及課堂討論交流等方法，逐步學會通過收集、處理信息獲得知識的學習方法，鍛煉學生語言表達能力，并嘗試制作多媒體課件。3.情感、態(tài)度與價值觀：通過學習，激發(fā)學生參與社會公共生活的積極性，認同良好的公共秩序是社會生活和諧的保證，增強遵守社會公共生活秩序的責任感，養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的行為習慣。二、課前準備1、指導學生上網(wǎng)、實地調(diào)查、查閱報刊，合作收集公共場所人們的各種表現(xiàn)的相關(guān)資料。2、要求學生在課前觀察從家到學校一路上所見到的人們活動的主要景象，并做較為具體的記錄。3、收集并識別各種各樣卡，來感受人們進入社會公共生活的一種方式。三、教學過程【新課導入】師：我們課前布置了一個作

3、業(yè)一一了解公共生活的小實驗，要求同學們觀察并記錄從自己家里到學校這個區(qū)域問你所看到的人們活動的主要景象，人們分別在從事哪些活動？你有怎么樣的感受？比如“公共生活”與學校生活、家庭生活有沒有不同，“公共生活”與我們有什么關(guān)系，你愿意不愿意參與這種“生活”等，并把這些感受寫在書本上的“操作平臺”中的“色塊”里，然后進行交流，與同學分享你的體驗。生：交流各自的觀察記錄和一些感受。（略）【教師引導】從同學們的交流、介紹中我們可以看出，社會生活的確豐富多彩，除了我們熟悉的家庭生活、學校生活外，還有更為廣闊、還有需要我們進一步去熟悉、去體驗、去從中學習知識的社會公共生活，這是個更為廣闊的天地，這個廣闊的天

4、地既供給我們學習和身心健康成長所必需的營養(yǎng)，也是我們未來施展智慧和才能的地方。今天就讓我們一起來了解社會公共生活以及保證其正常進行的一些規(guī)則、秩序等。第一課公共生活注重規(guī)范（板書）0E.E勒阿mt中小學教育資源站（）,百萬免費教育資源當下來，無須注冊！一、公共生活與公共秩序（板書）師：剛才我們同學的交流中都談到了公共生活與學校、家庭生活有一些明顯的不同之處，相比較而言，社會公共生活的領(lǐng)域更廣闊，內(nèi)容更豐富，形式更多樣，它是人們在更廣闊的公共空間里發(fā)生相互聯(lián)系，相互影響關(guān)系的共同生活。公共生活是十分廣闊的，我們進入公共生活的渠道很多，下面讓我們一起來做個游戲。【學生活動】小小卡片用處大【媒體顯示

5、】若干個方塊。游戲說明：每個方塊下都隱藏著一張卡片，學生選取一個方塊，多媒體出現(xiàn)相應(yīng)的卡片，學生說出卡片的用途和使用的場所。（學生說完后PP也示卡片所對應(yīng)的名稱）供選擇白卡片：1、銀行卡2、交通卡3、證券交易卡4、社會保障卡5、超市交易卡6、健身會員卡7、飯店打折卡8、商店會員卡師：大多數(shù)同學都能說出這些卡的用途及使用的場所，相信我們許多同學自己也擁有或曾經(jīng)使用過其中的一些卡，通過刷卡我們可以進入到社會公共生活的許多領(lǐng)域，卡片成為我們進入或連接社會公共生活的橋梁。那么除了“刷卡”這一方式，我們進入社會公共生活還有哪些方式呢？【學生交流】生1:購票看電影、看足球、籃球、乒乓球比賽。生2:參加學校

6、組織的到社區(qū)進行清潔衛(wèi)生活動。生3:到家樂福、大潤發(fā)等超市購物。生4:參加“文明行路”活動，做義務(wù)宣傳員。生5:參觀博物館、科技館等。生6:到醫(yī)院看病?！窘處煔w納】從同學們的交流中可以看出，社會公共生活和我們每個人、每個家庭都有著密切的關(guān)系，我們的生活離不開社會的公共生活。同時也可以看出，社會公共生活的領(lǐng)域是廣闊的，我們可以在不同的領(lǐng)域進行購物、消費、參觀等各種活動，以多種多樣的方式、渠道進入社會公共生活；社會公共生活的內(nèi)容、表現(xiàn)形式也是多種多樣的。1 .公共生活領(lǐng)域廣闊（板書）2 .公共生活多種多樣（板書）社會公共生活內(nèi)容與形式（1）經(jīng)濟生活內(nèi)容：購物、消費等（2）政治生活內(nèi)容：選舉、集會等

7、（3）精神文化生活內(nèi)容：看電影、參觀等師：通過歸納、總結(jié)，我們明白了公共生活的廣闊領(lǐng)域及其內(nèi)容、形式，許多同學也通過一些不同的渠道親身感受了社會的公共生活，下面我們就來說說上海的人民廣場。0E.E勒阿mt中小學教育資源站（）,百萬免費教育資源當下來，無須注冊！學生活動】看圖說話一一人民廣場【游戲說明】讓學生用20秒時間記住上面社會公共生活的分類。然后出示幾張圖片（供選擇的圖片可參考“附件一”）。讓學生說說圖片上有哪些公共場所，可以開展什么公共活動，屬于哪種內(nèi)容的，并說出在這些公共場所需要遵守的一些行為規(guī)范?！緦W生游戲后交流】（略，教師應(yīng)注意同學的反饋，并做相應(yīng)的訂正或說明。）師：社會公共生活的

8、正常進行需要大家都遵守的行為規(guī)范，形成社會公共生活秩序。凡有公共生活的場所，必有相應(yīng)的公共秩序。那么公共秩序到底有什么作用呢？請同學們看一段錄像。【交流各種場景】片斷一：繁忙的交通路口，闖紅燈、亂穿馬路片斷二：熱鬧的菜市場臟、舌L、吵片斷三：小區(qū)居民亂扔垃圾、高空拋物片斷四：在影劇院看演出大聲喧嘩、隨意走動師：上述材料說明了什么？應(yīng)該怎么辦？師：你不喜歡哪個場景？不喜歡的原因是什么？生1:因為那里不干凈，不整潔。生2:因為那里人們的生活沒有秩序。生3:因為那里的管理不好。生4:因為那里的人的素質(zhì)不較高。生5:因為那里的秩序不好。【教師引導并歸納】從同學們的回答中可以發(fā)現(xiàn)：公共秩序關(guān)系到社會的文

9、明程度，良好的秩序是公共生活和諧的基礎(chǔ)，是維系公共生活的紐帶?！径嗝襟w顯示】3.公共生活需要秩序（板書）（1）公共秩序關(guān)系到社會的文明程度師：剛才在我們的觀看錄像的過程中，你覺得觀看的氛圍好嗎？（說明：教師提問應(yīng)針對受影響的學生。）生：不好，老師發(fā)出了很多聲音影響還與我們講話，影響了我們的觀看師：很好，如果剛才這種情況是發(fā)生在電影院、圖書館、書店等場所，你會有什么感受呢？生：會影響我的正常活動，會覺得煩躁、討厭，很想離開那兒【教師歸納】：公共秩序的好壞，關(guān)系到能否保障、維持人們正常的生活、學習和工作，只有大家都自覺遵守公共生活的行為規(guī)范，才能使公共秩序得到維護，才能保障人們公共生活的和諧和有序

10、。反之，則會影響到我們的正?；顒?，甚至還會影響到人們的生命安全?！久襟w顯示】（2）公共秩序關(guān)系到人們的生活質(zhì)量【媒體顯示】議一議：在人群密集的場合發(fā)生意外事故，大家怎樣做才能迅0E.E皿阿mt中小學教育資源站（）,百萬免費教育資源當下來，無須注冊!速安全撤離，避免更大事故的發(fā)生?【學生交流】生1：應(yīng)該鎮(zhèn)定，不能亂叫，要聽從有關(guān)管理人員的指揮，統(tǒng)一行動。生2:應(yīng)該讓老人、小孩、行動不便者先離開。生3:應(yīng)該站出來組織人們先安靜下來。生4：應(yīng)該排好隊伍，有序撤離。師：是的，同學們都說得很好，發(fā)生意外時，關(guān)鍵的就是鎮(zhèn)定，聽從指揮，保持秩序。這反映了人們的精神風尚和道德素養(yǎng)。在一些地方都曾經(jīng)發(fā)生過因為在

11、突發(fā)事件中混亂擁擠而造成的事故，請同學們看材料?！久襟w出示案例（事故實例可參見附件3）師：兩起意外事故有著不同的結(jié)局，為什么？我們能不能從不同的角度進行分析，并點評一下這兩起事故中人們的表現(xiàn)？學生討論：略【師生歸納】：公共秩序的好壞不僅是衡量一個社會精神文明狀況的重要方面。也是衡量一個人精神道德風貌和文明素養(yǎng)的重要標志。那些破壞社會公共秩序的人不僅會受到道德輿論的譴責，有的還將受到法律的制裁?！久襟w顯示】（3）遵守公共秩序體現(xiàn)了一個人的精神道德風貌和文明素養(yǎng)【課堂小結(jié)】社會公共生活需要秩序。良好的公共秩序是生活和諧、有序的重要保證和基礎(chǔ)，也反映了社會的文明程度，遵守公共生活的各種規(guī)則，形成良好

12、的公共秩序是每個人的責任和義務(wù)?！菊n后實踐與體驗】通過調(diào)查，請你選擇社會公共生活的某一內(nèi)容或是公共生活的某一場所，找出班級同學在遵守公共秩序方面還有哪些做得不理想，提出你的糾改意見或措施，并小組形成一份告班級同學書，在班級內(nèi)部進行交流。四、學習訓練與評價提示1 .要求學生把課前的觀察社會公共生活的相關(guān)內(nèi)容記錄寫在作業(yè)本上，教師應(yīng)及時在課后進行點評并記入學生學業(yè)成長手冊的課外實踐活動欄目中。2 .要求教師將學生在課堂內(nèi)的“社會公共生活分類”主題學習訓練情況做及時的登記，并作為一次知識考查依據(jù)。3 .對于課堂表現(xiàn)積極的小組或個人，應(yīng)給予及時的表揚，并鼓勵更多的同學積極參與課堂學習過程，調(diào)動學生學習

13、積極性。4”要求教師及時收集、整理學生課后的“實踐與體驗”一一告班級同學書，并張貼在教室的公告欄上，組織班級學生干部進行交流評比，優(yōu)秀小組應(yīng)給予集體表揚。五、教學設(shè)計說明公共生活與公共秩序是八年級新教材第一課第一框的教學內(nèi)容。社會公共生活領(lǐng)域廣闊，內(nèi)容豐富，表現(xiàn)多種多樣，八年級學生相對不熟悉，但大都愿中小學教育資源站（）,百萬免費教育資源當下來，無須注冊！意去了解、參與進來，因此，在教學設(shè)計中，緊密聯(lián)系學生的日常生活實踐、體驗，通過一些游戲活動設(shè)計問題，讓學生有話可說，從而由具體到抽象地幫助學生形成一些概念和認識，并有意識地加強了課堂內(nèi)相關(guān)知識的練習、反饋，強調(diào)了學生對課本知識的掌握，體現(xiàn)不同

14、年級課堂學習的要求特點。針對八年級學生的知識能力特點和思維特點（思維較為活躍），對社會現(xiàn)象已初步具有自己的看法和獨立的見解。因此，在教學設(shè)計中，緊密結(jié)合學生的實際能力，組織學生開展探究學習，要求學生從不同的角度去觀察、調(diào)查、分析、判斷社會的各種現(xiàn)象，從而讓學生自主的感悟、體驗、領(lǐng)會教材內(nèi)容，并進一步鍛煉學生的多方面能力。良好的公共秩序?qū)τ趥€人、團體、社會都是非常重要的。但現(xiàn)實生活中，也存在著一些不遵守公共秩序的現(xiàn)象，因此在教學設(shè)計中從學生熟悉的身邊生活入手，讓學生體驗自己參與公共秩序的情況，分析、探討其中原因，達成共識，從而形成正確的態(tài)度、價值觀，提高明辨是非的能力，最終讓學生在自我表現(xiàn)教育中

15、提高遵守社會秩序的責任感。六、附件一、上海人民廣場圖片1、人民廣場全景伍民生印行士.0越海明） 2、上海市政府大廈中小學教育資源站 中小學教育資源站(),百萬免費教育資源當下來,無須注冊!3、人民廣場地鐵一號線4、上海博物館5、上海大劇院6、人民廣場周邊購物場所1、香港一雙層巴士途中付之一炬百余乘客有驚無險中新網(wǎng)10月27日電據(jù)星島日報報道，香港屯門公路二十六日傍晚繁忙時分發(fā)生驚險燒車意外一輛載有逾百名乘客的九巴雙層巴士，二十六日傍晚下班繁忙時間開往天水圍途中，有乘客嗅到燒焦對象的味道從車尾傳來，于是通知車長。車長透過倒后鏡向車尾方向察看，見有濃煙冒出。此時車上乘客發(fā)現(xiàn)巴士起火，不禁驚惶失措，車長一方面安撫乘客，一方面將巴士駛至慢道停下。巴士停下后，車長立即通知上司，且有秩序地安排乘客離開車廂。乘客安全下車后，巴士車尾已冒出火光，并迅速陷入火海。由于火勢猛烈，一時間濃煙密布，火光熊熊。2、密云燈會慘劇密云迎春燈展，密云彩虹橋上發(fā)生踩踏造成37人死亡、37人受傷的特大傷亡事故。關(guān)于事故發(fā)生的原因有三個版本，其一是現(xiàn)在新聞報道普遍