河北省保定市雄縣九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第11單元課題1生活中常見的鹽第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案無答案新版新人教版VIP

1、河北省保定市雄縣九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第11單元課題1生活中常見的鹽第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案無答案新版新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .了解碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣在生活中的主要用途。2 .能根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件判斷酸、堿、鹽之間的反應(yīng)能否發(fā)生。3 .掌握碳酸根離子檢驗(yàn)的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：2 .能根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件判斷酸、堿、鹽之間的反應(yīng)能否發(fā)生。3 .掌握碳酸根離子檢驗(yàn)的方法。教學(xué)過程：一、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的性質(zhì)和用途【對(duì)比】請(qǐng)大家試著從顏色、狀態(tài)以及溶水性進(jìn)行比較它們的物理性質(zhì)。請(qǐng)學(xué)生舉例碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣在生活中的主要用途。1、物理性質(zhì)物質(zhì)N&CGNaHCOCaCO顏色狀態(tài)溶解性2、碳酸鈉、碳

2、酸氫鈉和碳酸鈣的用途（閱讀P70P71）學(xué)生回憶：鹽酸腐蝕大理石實(shí)驗(yàn)：寫出此化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式引入：比較碳酸鈣（CaC、碳酸鈉（NazCO）、碳酸氫鈉（NaHCO）的化學(xué)式有何相似之處？碳酸鈉和碳酸氫鈉是否也能發(fā)生類似的反應(yīng)呢？二、化學(xué)性質(zhì)1.與酸反應(yīng)：A組（老師演示）：碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)；_B組（學(xué)生完成）：碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)。用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（即課本實(shí)驗(yàn)11-1）,觀察現(xiàn)象，并填寫下表：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式由此可得出的結(jié)論（規(guī)律）碳酸鈣+鹽酸有氣泡產(chǎn)生CaCO+2HCl=CaCl2+COT+H2O碳酸鈉r+鹽酸碳酸氫鈉+鹽酸小結(jié)：碳酸根離子或碳酸氫根離子的檢驗(yàn)方法：2、與堿反應(yīng)課本實(shí)驗(yàn)11

3、-2)現(xiàn)象化學(xué)方程式分析討論：下列以上四個(gè)反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物都是單質(zhì)還是化合物？反應(yīng)物是通過什么方式變成了生成物？小結(jié)：復(fù)分解反應(yīng)的概念_反思：開闊了學(xué)生思路，聯(lián)系了中考16學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)基本反應(yīng)類型教學(xué)過程：學(xué)生討論總結(jié)：四種化學(xué)基本反應(yīng)類型比較:化合反應(yīng)分解反應(yīng)置換反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合由兩種或兩種以由一種物質(zhì)生成兩種由兩種化合物互相交換成士7E物反應(yīng)，生成另,種單上物質(zhì)生成另一或兩種以上其它物質(zhì)分生成另外兩種化合物的義質(zhì)與另一種化合物的反種物質(zhì)的反應(yīng)的反應(yīng)反應(yīng)應(yīng)類A+BABABA+B+AB+CfA+BCAB+CAAD+BC型反應(yīng)物為多種而反應(yīng)物只后,種而生反應(yīng)物與生成物都

4、是兩特反應(yīng)物和生成物都為化合生成物只有一種，成物用多種，種，且都是單質(zhì)和化合征物即“多變一”即“一變多”物練習(xí)一:1.下列化學(xué)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是()A、Zn+HSO=ZnSO+HTB、2KMn水MnO+MnO+QTC、CaO+HO=Ca(OH2D、CuS02NaOH=Cu(OH)J+NaSO討論：1 .酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)是否也是復(fù)分解反應(yīng)？為什么？2 .是不是所有的酸、堿、鹽之間都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)？一3 .分析、歸納上述幾個(gè)酸r、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)，它們的生成物有什么特點(diǎn)?小結(jié)：酸、堿、鹽之間發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件2、下列各組物質(zhì)的溶液，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是()A、HCl,Ca

5、(OH)2B、N&CO,H2SQC、AgNO,BaCLD、KCl,CuSO反思：開闊了學(xué)生思路，聯(lián)系了中考17學(xué)習(xí)目標(biāo)：鞏固基本反應(yīng)類型及復(fù)分解反應(yīng)是否能發(fā)生的條件教學(xué)過程：學(xué)生討論總結(jié)教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥練習(xí)二：1 .判斷下列物質(zhì)那些難溶于水：Na2COAgClBaCO3MgSQBaSO4Cu(OH)2(NH4)2sBa(OH)2Mg(OH)2Fe(OH)3AgNO3NH4NO2.下列物質(zhì)能否發(fā)生反應(yīng)？并寫出能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)類型(1)銀與稀鹽酸(2)銅與硫酸鋅溶液(3)鋁與硝酸銀溶液(4)硫酸和硝酸鈉溶液(5)氫氧化鉀溶液和硝酸(6)氯化鈉溶液和硝酸銀溶液(7)碳酸鉀溶液和鹽酸

6、(8)硫酸銅溶液和氯化鋼溶液處理習(xí)題3、與鹽反應(yīng)反應(yīng)類型：反應(yīng)條件：學(xué)生自學(xué)：資料：我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)一一侯德榜資料：石筍和鐘乳石的形成(課后閱讀)課堂反思與小結(jié)：這節(jié)課學(xué)到了什么？(收獲、體會(huì)、工生、感想)練習(xí)：一、選擇題1 .下列關(guān)于物質(zhì)的溶解性的敘述中，正確的是()A.硝酸鹽都能溶于水B.碳酸鹽都不溶于水C.硫酸鹽都溶于水D.堿多數(shù)易溶于水2 .下列各組物質(zhì)中，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是()A.HCl和Ca(OH)2B.Na2CO和H2SOC.Ca(OH)2和NazCOD.KCl和CuSO3 .包裹松花蛋的泥灰的配料有純堿、食鹽、生石灰、草木灰一當(dāng)用水將它們混合包在蛋殼外面.后,發(fā)生復(fù)分解反

7、應(yīng)的個(gè)數(shù)為()A.2個(gè)B.4個(gè)C.1個(gè)D.3個(gè)4 .在貝殼上滴稀鹽酸，能產(chǎn)生使澄清石灰水渾濁的氣體，這說明貝殼中含有的離子是()A.Ca2+B.CO32-C.SO42-D.OH-二、填空題5.從生成物的角度判斷下列物質(zhì)能不能發(fā)生反應(yīng)，如能發(fā)生，寫出化學(xué)方程式，如不能發(fā)生，則說明不能發(fā)生反應(yīng)的原因。(1)氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液_(2)碳酸鉀溶液和石灰水：_6、我國(guó)西部某些地區(qū)含有豐富的石灰石礦產(chǎn)。怎樣合理利用該礦產(chǎn)資源，發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，小林同學(xué)提出四條建議，請(qǐng)補(bǔ)充完整。(1)利用石灰石比較堅(jiān)硬、難溶于水的性質(zhì)，可開采石灰石作為。(2)利用石灰石，分解可制得生石灰(反應(yīng)的化學(xué)方程式為),作為儀器干燥劑。(3)利用生石灰與水化合可制得熟悉石灰Ca(OH)2,用于農(nóng)業(yè)上改良土壤。(4)利用熟石灰和碳酸鈉反應(yīng)可制得,用于肥皂、造紙等工業(yè)。三、實(shí)驗(yàn)題7.硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂的化合物，其鈣的化合物為Ca(HCQ2,受熱易分解，對(duì)其加熱生成水和大量的氣體，還有一種難溶性的鹽，該鹽的水垢的成分之一。提出問題探究Ca(HCO)2受熱分解的另外兩種生成物。猜想生成物中的氣體可能是二,氧化碳；生成物中的固體可能是(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案請(qǐng)你設(shè)