《寓言兩則》教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計

1、?寓言兩那么?教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)識本課8個生字 ,并能正確書寫。2 讀懂課文 ,明白“水滴石穿“守株待兔這兩個成語的意思和所蘊含的道理。3 充分發(fā)揮想象 ,用不同的語氣讀好兩個成語故事。4 有學(xué)習(xí)成語、積極應(yīng)用成語的興趣。教學(xué)重點理解這兩個成語的意思 ,積累并靈活應(yīng)用兩個成語。教學(xué)準(zhǔn)備1 教學(xué)掛圖。2 查找?guī)讉€與“水滴石穿寓意相近的成語。教學(xué)時間2課時。教學(xué)過程一、回憶學(xué)過的成語 ,引入課文題目師：同學(xué)們 ,我們以前學(xué)過有故事的成語和有趣的成語 ,你們還能記起來嗎？生說出成語。師：成語是我國語言寶庫中十分有特色的寶藏 ,每個成語都有一個有趣的故事 ,今天 ,我們來學(xué)習(xí)兩個成語

2、故事 ,“水滴石穿“守株待兔。師板書課文題目二、自主學(xué)習(xí)生字詞 ,了解課文的大意1 初讀課文 ,學(xué)習(xí)本課生字詞。(1)自己讀通課文 ,遇到不認(rèn)識的字想方法解決。(2)勾出本課生詞 ,多讀幾遍。(3)小組合作學(xué)習(xí)生字詞 ,借助工具書等形式掌握生字音、形、義。(4)正確書寫本課8個生字。2 再讀課文 ,了解課文大意。(1)再讀課文 ,邊讀邊想講了什么故事。(2)用自己的話講一講這兩個成語故事。三、分別重點學(xué)習(xí)“水滴石穿“守株待兔1 學(xué)習(xí)“水滴石穿。(1)同桌練習(xí)分角色讀故事 ,想象當(dāng)時的情景。(2)抽查、評價。要領(lǐng)：讀出石階輕視的語氣 ,水滴自信的語氣。(3)仿照文中句子 ,練習(xí)用“是還是“既也說

3、話。(4)讀了這個故事 ,你明白了什么道理？(5)拓展延伸。教師介紹幾個與“水滴石穿寓意相近的成語；學(xué)生聯(lián)系生活講一講“水滴石穿的事例。2 學(xué)習(xí)“守株待兔。(1)激趣導(dǎo)入。師：這節(jié)課中 ,老師將與你們再次點擊一個成語。板書：守株待兔提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解“守株待兔的意思。(2)出示掛圖自讀課文 ,整體感知。采用自己喜歡的方式讀課文 ,注意生字的讀音 ,并想一想 ,課文講了一件什么事情。同桌合作讀課文 ,學(xué)習(xí)生字“夫“竄“撞。全班交流 ,通過做動作理解“竄“撞的意思 ,讓學(xué)生講講故事講了一件什么事。師相機板書：偶得野兔結(jié)合掛圖 ,理解“株“待“守株待兔的本意。“株 ,樹樁。隨即學(xué)習(xí)生字“樁 ,再次看

4、圖理解“樁 ,并給它擴詞。(3)理解課文 ,體會情感。再一次讀課文 ,重點體會第2段中農(nóng)夫的心情。自己勾出寫農(nóng)夫心理活動的句子 ,好好讀一讀 ,體會體會 ,應(yīng)該用什么樣的感情和語氣來讀。請學(xué)生把自己勾畫的句子讀給大家聽 ,評價評價 ,誰讀得好。結(jié)合最后一句他拎著野兔喜滋滋地回家了 ,把動作神態(tài)加上去 ,繪聲繪色地讀這一段。結(jié)合掛圖 ,想一想 ,說一說 ,農(nóng)夫心里還可能想些什么。根據(jù)學(xué)生的答復(fù) ,師相機板書：心存僥幸。(4)讀想結(jié)合 ,背誦表演自讀第3段 ,體會農(nóng)夫感情。把農(nóng)夫心中的希望用自己的話說出來。可以加上動作說。讀最后兩句話：等啊等啊 ,日子一天天地過去了 ,他連野兔的影子都沒有看見。農(nóng)夫的田里已經(jīng)長滿了野草 ,什么莊稼都收不到了。想一想 ,此時此刻 ,農(nóng)夫的心情又是怎么樣的 ,應(yīng)該怎樣讀。傷心、難過、懊悔你想對這個農(nóng)夫說什么？小組討論。每一小組選派代表在全班交流。板書：一事無成再讀這一段 ,想一想 ,農(nóng)夫的情感有哪些變化？希望→失望應(yīng)該怎樣讀呢？演一演這個故事