淺談小學生誠信教育的途徑和方法

1、淺談小學生誠信教育的途徑和方法文峰小學：王巧莉中國自古就是禮儀之邦，“誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國人為人處世的基本之道。誠信就是誠實無欺，恪守信用。誠信的道德要求就是思、言、行的一致，即言為心聲，言行相符。對小學生進行誠信教育，就是通過誠信知識的滲透，典型事例的引導，使他們做老實人，說老實話，辦老實事，做到以信待人，以信取人，以信立人。在推行素質(zhì)教育的今天，以誠信教育為突破口，加強小學生思想道德建設，不失為一條行之有效的途徑。現(xiàn)在的小學生都認為難管，不聽話、撒謊。自己干了二十多年的教師，對小學生的誠信教育，應遵循學生認知發(fā)展的規(guī)律，科學、扎實、有效地進行，下面結(jié)合實際工作經(jīng)驗，談一些點滴

2、體會。一、正確對待小學生的說謊從心理學角度看，兒童的撒謊可以分成兩種類型：故意撒謊和過失性撒謊。故意撒謊是品德問題，而過失撒謊是心理問題。絕大部分的學生撒謊出于以下原因：1、無意識的模仿別人把想象中的、向往的事當成事實來講述。一位美國的留學生，由鄰居帶著他的兒子去看馬戲。晚上回家，兒子就對媽媽說，他摸到了大象的鼻子和屁股。大象的鼻子，里面是濕的，有鼻涕；大象的屁股很大很臭。他還摸到了老虎，只是由于自己的身子重，別人沒讓他騎在老虎背上。孩子講的繪聲繪色，他們兩口子也聽得津津有味?？墒?，仔細一想，不對呀，馬戲團應該會考慮安全問題，絕對不會輕易讓那么小的孩子去摸動物的。第二天一早，他打電話問鄰居，鄰

3、居的回答讓他們大吃一驚：沒那么回事！如果用傳統(tǒng)的眼光來看，這是個典型的孩子撒謊的例子。可是如果我們換一種眼光來看，就遠遠不是那么回事了，也遠遠沒有那么嚴重了。例子中孩子的年齡才6歲。而這個年齡段的孩子，是最富于幻想的他們往往會把幻想中的事情與現(xiàn)實生活中的事情看作是一回事。2、討別人的喜歡，包括家長和老師的關心與贊揚。一位媽媽手拿兩個蘋果，分給他的兩個兒子，大兒子很想要那個大的，但又怕媽媽不高興，就撒了一個謊，我要那個小的把大的讓給弟弟，媽媽夸他很懂事，并把大的蘋果給了他。這樣他不僅得到媽媽的夸獎，還得到了大蘋果。以后他遇到類似的事，都撒這樣的慌。這位家長的教育方式無形之中給孩子造成愛撒謊的毛病

4、。另一位家長很會教育子女，她把三個蘋果分給他的三個孩子，三個孩子都想要大的，這時，她讓孩子們提水澆菜園，誰提的次數(shù)多，就把大蘋果給誰。孩子們認識到只有勞動才能換取自己想要的東西。這兩位家長的教育方式后者是聰明的。因此，家長要正確的引導孩子，教育方法要正確。3、為了逃避老師和家長的批評、訓斥和懲罰。揚揚是一個品學兼優(yōu)的男孩，父母對他要求很嚴。他10歲時，因一次撒謊，被父親重打一噸。結(jié)果他變本加厲，不僅時常撒謊，而且每次都是面不改色心不跳。第一次撒謊的經(jīng)過很簡單：一天中午，揚揚告訴媽媽下午要去少年宮畫畫，但媽媽偶然得知那天下午少年宮根本就不開門。晚上，在父母的再三追問下，揚揚才告知實情，原來他和班

5、上的幾個男同學相約到新建成的廣場去玩。于是父親勃然大怒。幾年后，心理老師問揚揚為什么撒謊。他說：“我上午就答應了和同學要去的。”原來父母的要求比較嚴格，揚揚意識到如果直說，很可能被父母拒絕，這樣他會在同學面前很沒面子和信譽。其實，揚揚謊言背后竟然還有一分誠信。老師肯定他謊言背后的誠信后，告訴楊揚：“你想要在同學面前說話算話的態(tài)度很好。但是以后要先和爸爸媽媽商量。爸媽如果不同意也一定會把道理好好和你說。這件事，爸爸和你都有錯。爸爸的錯在教育上太簡單，以至于你不敢和他有正常的交往”二、分清是非進行教育綜上述分析，對小學生的撒謊要分清是非，學校、家長配合進行針對性的教育。如果自己的孩子說話謊，家長首

6、先要體察自身，反思自身是否在孩子面前有意無意地說了謊，即使只是些對于有分辨能力的成人來說是無傷大雅的謊話，也很可能污染孩子“用以看清世界的清澈眼睛”。所以家長要以身作則，做個誠信的父母。其次家長對孩子的教育方法要正確，不能孩子一犯錯誤就加以拳腳。孩子犯錯誤時，應該鼓勵孩子承認并改正錯誤，耐心的向孩子講明道理，使孩子知道錯在那里，應該要知道怎樣做。這樣當孩子犯錯誤時就不會懼怕坦白，不會采取消極的抵御方法。小學生在道德發(fā)展方面處于權(quán)威認同階段，教師對小學生的認可和鼓勵非常重要。當老師發(fā)現(xiàn)學生說謊時，不要急于批評，而首先要用一種寬容、充滿耐心的心情去找學生交談，深入細致地了解學生說謊的動機。然后，不

7、論動機或目的如何，老師都應該嚴肅地指出數(shù)說謊的危害，讓小學生知道通過說謊只能暫時達到目的，真想遲早要大白于天下，到那時候說謊的人就失去別人的信任?？傊欢ㄒ屗靼祝哄e誤并不可怕，而說謊會使人陷入困境。除了引導學生承認錯誤外，還要加強小學生的責任意識。三、要時時抓，從點滴的小事做起1通過活動對學生進行誠信教育。我校以“誠心在我心中”為主題，利用校、班、團隊會組織研討會、辯論會；舉辦征文、演講、知識競賽、講誠信故事、相聲小品等活動；充分利用校內(nèi)櫥窗、黑板報、廣播、手抄報大力宣傳誠信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知誠信，人人講誠信”。同時要求不同年級的學生以誠信為話題，寫一些關于親身經(jīng)歷過的與誠信有關系的文章。2組織評選，樹立誠信典型。我們開展了“誠信小標兵”評比活動。以班級為單位組織評選。首先，各班評選出班級誠信少年，然后在這些班級誠信學生中評選出全校最佳誠信學生，在學生中形成了人人爭當誠信小學生的熱潮，收到了非常好的效果。 3與社區(qū)、家庭溝通，形成合力。社區(qū)和家庭是小學生生活、學習的重要場所，對小學生健康成長起著至關重要的作用，同時我們還發(fā)動學生進行廣泛的誠信宣傳，贏得了家庭社會的廣泛好評。 總之，誠信是小學生基本的道德規(guī)范，也是他們實現(xiàn)人生價值的道德基石。誠