《學(xué)會(huì)看病》教案

1、?學(xué)會(huì)看病?教案設(shè)計(jì)理念以學(xué)生為主體 ,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)歷與生命體驗(yàn) ,通過以“說與“讀、“讀與“悟的結(jié)合 ,讓學(xué)生在閱讀中受到情感的熏陶 ,獲得思想的啟迪 ,實(shí)現(xiàn)語文工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解“打蔫、艱澀、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安等詞語。2有感情地朗讀課文 ,體會(huì)母親對兒子的愛。教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境 ,說“母愛1欣賞?懂你?。同學(xué)們 ,你們知道滿文軍的這首歌要獻(xiàn)給誰的嗎？獻(xiàn)給母親的歌2敘說“母愛。母愛是世界上最偉大的愛！在我們學(xué)過的課文中 ,在我們?nèi)粘５纳钪?,都曾經(jīng)有過這樣的體會(huì) ,請大家把你知道的或你親身體驗(yàn)

2、到的有關(guān)“母愛的故事講給同學(xué)們聽一聽?？梢龑?dǎo)學(xué)生從電視電影、課外閱讀、自身經(jīng)歷等方面去說3導(dǎo)入新課。母愛是無私的 ,是無微不至的?？墒怯羞@樣一位母親 ,當(dāng)兒子生病發(fā)燒的時(shí)候 ,做過多年醫(yī)生的她不但不在家里給兒子找藥治病 ,反而逼兒子單獨(dú)去醫(yī)院看病。這位母親到底愛不愛自己的兒子？她當(dāng)時(shí)又是怎么想的呢？我們就一起來學(xué)習(xí)?學(xué)會(huì)看病?這篇課文。二、閱讀課文 ,懂“母愛1一讀課文。1學(xué)生自讀課文 ,把課文讀準(zhǔn)讀通。自讀課文時(shí) ,可以讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀：默讀、朗讀、速讀然后讓學(xué)生自己查閱工具書或與同學(xué)討論理解文中的生字新詞 ,重點(diǎn)理解“打蔫、艱澀、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安等詞語2

3、初步感知內(nèi)容 ,并提出不懂的問題。對學(xué)生提出的問題 ,采取兩種方式解決：同學(xué)間互相解決 ,留待深入閱讀時(shí)理解。2二讀課文。1按要求讀課文：邊讀邊畫出描寫母親語言和心理的句子。2把畫出的句子多讀幾遍 ,體會(huì)母親的感情變化。做出決定猶豫不決心軟懊悔自責(zé)擔(dān)憂勇氣上升3深入理解感悟：著重引導(dǎo)學(xué)生理解以下句子“我的心立刻軟了。是啊 ,孩子畢竟是孩子 ,而且是病中的孩子。母親內(nèi)心矛盾 ,愛子之心昭然假設(shè)揭“我想我一定是世上最狠心的母親 ,在孩子有病的時(shí)候 ,不但不幫助他 ,還給他雪上加霜。深深自責(zé) ,足見愛子之切“時(shí)間艱澀地流動(dòng) ,像沙漏墜入我忐忑不安的心房但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)?！岸热杖缒甑母杏X只

4、因母子情深“我知道應(yīng)該不斷地磨練他 ,在這個(gè)過程中 ,也磨練自己。磨練的是“意志 ,表達(dá)的是“至愛“孩子 ,不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠。總有一天 ,你要離我遠(yuǎn)去 ,單獨(dú)面對生活。我預(yù)先能幫助你的 ,就是向你口授一張路線圖 ,它也許不那么準(zhǔn)確 ,但這是我的責(zé)任。負(fù)責(zé)任的愛是真愛3三讀課文。母愛是廣袤深遠(yuǎn)的 ,母愛的表達(dá)也是異彩紛呈的。有感情地朗讀課文 ,好好體會(huì)母親的感情。讀好描寫母親語言、心理等句子是重點(diǎn) ,讀出感情的變化是關(guān)鍵三、聯(lián)系實(shí)際 ,贊“母愛1教師引導(dǎo)?！澳笎鄣闹黝}是永恒的 ,是共同的。但每個(gè)人從母親那里感受到的“愛是各不一樣的 ,能不能把你自己感受到的母愛用自己獨(dú)特的方式表達(dá)出來呢？可以寫首詩 ,可以唱支歌 ,可以說幾句話 ,也可以制作一份小禮物2單獨(dú)準(zhǔn)備。3交流共享。四、拓展延伸 ,謝“母愛今天 ,我們通過閱讀課文 ,走進(jìn)了作者的心靈 ,她告訴我們母親如何給予兒女“愛；同時(shí)我們也走近了母親的世界 ,她讓我們深深地感受到被愛是同樣的沉重?！皩W(xué)會(huì)看病不僅是我們自己獨(dú)立生活能力的提高 ,也是對“母愛的最好報(bào)答。母親對兒女