《小小的船》教學(xué)建議

1、?小小的船?教學(xué)建議一、識字寫字、識字：本課要求認(rèn)識的生字中 ,“船、彎、看、見、閃、藍(lán)是前鼻音；“船、閃、只是翹舌音 ,要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這些生字的字音可以將生字隱藏在課件中的小星星里面 ,以“說說這些星星叫什么名字的方式呈現(xiàn)生字。引導(dǎo)學(xué)生自主識字?？勺寣W(xué)生選擇自己喜歡的方法認(rèn)記生字 ,如：會意識記：“土代表地 ,兩“人背*背坐在地上坐。熟字加偏旁：“人+“門=“閃。組詞識記：見再見、看見、見面。找反義詞：彎直；坐立?？稍谡n件中用動畫演示有些字不宜拆分識記 ,如 ,“船、彎、藍(lán)、看 ,要整體識記字形。結(jié)合“閃的教學(xué) ,學(xué)習(xí)偏旁“門。生字的穩(wěn)固。將本課生字編成一段短文沒認(rèn)過的字要注音 ,讓學(xué)生在具

2、體的語言環(huán)境中復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字 ,如：星期天 ,我和媽媽去劃船。我看見湖水很藍(lán)很藍(lán) ,湖面在陽光的照耀下閃著金光 ,可漂亮了。我坐在小船里 ,看見湖邊的游人特別多 ,有彎著腰的老爺爺 ,有可愛的小妹妹 ,還有高鼻子的外國朋友呢、寫字：寫字教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。下筆前 ,讓學(xué)生學(xué)會觀察生字的特點(diǎn) ,找出需要注意的地方 ,再讓學(xué)生在自己描紅的根底上對要書寫的字進(jìn)行比較 ,發(fā)現(xiàn)共同之處和不同之處 ,如 ,“白、田、電這三個字的“口都要寫得上寬下略窄?！疤镆獙懙寐詫捯恍?,“電中的“口要扁一些?！耙娮值牡谒墓P是豎彎鉤 ,起筆時要低于撇。二、朗讀感悟、這篇韻文最大的特色在于用了許多疊詞描寫景物的形

3、狀和色彩。在指導(dǎo)朗讀時 ,可先引導(dǎo)學(xué)生觀察課件中美麗的插圖 ,讀好有修飾的詞語 ,如 ,“彎彎的月兒、“藍(lán)藍(lán)的天 ,進(jìn)而讀好詩句 ,讀好韻文。、引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想象韻文所描繪的畫面 ,讓腦中的畫面飽滿生動起來 ,在輕柔的?小小的船?的音樂伴奏下有感而發(fā) ,讀出韻味。、小組合作學(xué)習(xí) ,可讓學(xué)生以自己喜歡的方式朗讀課文 ,如 ,邊讀邊做動作。三、課后練習(xí)啟發(fā)想象 ,完成課后練習(xí)。要啟發(fā)學(xué)生由描寫的對象的色彩、形狀等方面去想象。如 ,“彎彎的月亮像鐮刀、“藍(lán)藍(lán)的天空像大海、“閃閃的星星像寶石 ,鼓勵學(xué)生說出與別的同學(xué)不一樣的內(nèi)容。還可給學(xué)生更大的想象空間 ,讓學(xué)生自由地選擇形象鮮明的事物 ,說說“像。四、實(shí)踐活動、課前讓學(xué)生了解有關(guān)月亮的傳說或故事。、讓學(xué)生觀看一段有關(guān)月球知識的錄像。、組織小小辯論會：月亮上面真的有嫦娥嗎？五、教學(xué)時間教學(xué)本課可用課時。六、資料袋月球知識月球是地球的衛(wèi)星 ,是距離我們最近的天體。月球本身并不發(fā)光 ,只反射太陽光。月球的外表是由平原、山峰和