《小雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?小雨?教學(xué)設(shè)計(jì)?小雨?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字 ,結(jié)合圖片、實(shí)物理解“郵遞員、打靶、一捆稻、一束麻等詞語(yǔ)；2、美讀詩(shī)歌、背誦課文 ,并在朗讀中拓展說(shuō)話(huà)、抒發(fā)情感；3、補(bǔ)充學(xué)習(xí)兒歌 ,積累語(yǔ)言；4、通過(guò)朗讀感受詩(shī)中小朋友關(guān)心他人的美好心靈。教學(xué)重點(diǎn)：美讀詩(shī)歌 ,背誦詩(shī)歌 ,體驗(yàn)情感。教學(xué)難點(diǎn)：理解“一捆稻、一束麻教學(xué)過(guò)程：一、兒歌導(dǎo)入 ,啟動(dòng)情感、送小朋友一首兒歌。出示兒歌：小雨淅瀝瀝 ,小雨沙啦啦 ,淅瀝瀝 ,沙啦啦 ,小雨小雨慢慢下 ,苗苗就是喜歡它。自己輕輕地讀一讀。誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)。為了讀起來(lái)好聽(tīng) ,我們習(xí)慣上把“淅瀝瀝讀成“x li li,跟讀；美讀兒歌“淅瀝瀝 ,沙啦啦

2、 ,這是下小雨的聲音 ,聽(tīng)起來(lái)就好象小雨在唱歌。多好聽(tīng)呀 ,小朋友也把這首兒歌讀好聽(tīng)了！自己再試試。指名讀。指導(dǎo)：、“小雨小雨慢慢下再慢一點(diǎn)就好了。、雨滴聲再輕一點(diǎn)。、你讀得真好聽(tīng) ,我好象聽(tīng)到了小雨在唱歌。5齊讀。、小雨 ,會(huì)滋潤(rùn)大地 ,會(huì)讓空氣更新鮮 ,苗苗喝了小雨滴還會(huì)慢慢長(zhǎng)大！可有時(shí) ,小雨也會(huì)帶來(lái)很多不方便。今天 ,我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)一首兒童詩(shī) ,它的題目也叫?小雨?。板書(shū)：小雨 一起讀題二、初讀感知 ,體驗(yàn)情感、這首詩(shī)歌可有意思了。捧起書(shū) ,自己讀讀 ,讀準(zhǔn)每一個(gè)字音。、聽(tīng)錄音。讓我們聽(tīng)聽(tīng)錄音機(jī)里小朋友是怎樣讀的。、學(xué)著錄音機(jī)里小朋友的樣子自己再讀讀。、檢查一出示詞語(yǔ)：性急 收起 郵

3、遞員 然后 最后等一等 剝完 解放軍 打靶同桌兩個(gè)小朋友互相幫助 ,你讀給我聽(tīng) ,我讀給你聽(tīng) ,會(huì)讀了舉手。開(kāi)火車(chē)讀。正音：等dng 后鼻音舌頭往后縮 ,跟讀。然rán 這個(gè)翹舌音挺難讀的 ,跟讀 ,誰(shuí)舌頭最靈 ,也能把“然后讀準(zhǔn)。理解：、郵遞員你知道郵遞員是干什么的嗎？出示圖片你瞧 ,這位叔叔就是郵遞員 ,每天上午點(diǎn)、下午點(diǎn)左右 ,郵遞員也會(huì)來(lái)到我們學(xué)校送來(lái)信和報(bào)紙。、打靶出示解放軍打靶圖片誰(shuí)在打靶？說(shuō)話(huà)中糾正生字的讀音。如：解放軍打靶百發(fā)百中。二出示句子：等爸爸收起最后一捆稻 ,等媽媽剝完最后一束麻 ,過(guò)渡：小朋友讀詞語(yǔ)讀得很準(zhǔn) ,很棒 ,看來(lái)光讀詞語(yǔ)是難不倒大家的。

4、林老師第一次讀這首詩(shī)歌時(shí) ,發(fā)現(xiàn)有兩行詩(shī)句讀起來(lái)挺拗口的 ,自己練練 ,看誰(shuí)的本領(lǐng)最大 ,也能讀準(zhǔn)。指名讀這兩行詩(shī)句里 ,這兩個(gè)詞語(yǔ)最難讀 ,把他們讀準(zhǔn)了 ,整行詩(shī)句自然就讀通了。跟讀：一捆稻 一束麻理解詞語(yǔ)：、出示實(shí)物老師手里拿的是一根稻 ,現(xiàn)在是一棵稻 ,出示圖片那爸爸手里拿的是一捆稻。指導(dǎo)讀準(zhǔn)“一捆稻。、你們知道“麻是什么嗎？老師本來(lái)也想把“麻找來(lái)給小朋友看看 ,可是我找了好多地方都沒(méi)找到 ,因?yàn)椤奥樵谖覀冞@個(gè)地區(qū)比較少見(jiàn)。不過(guò) ,麻曬干后可以做成麻繩、麻袋。你們回去可以向爸爸媽媽打聽(tīng)“麻繩、麻袋是怎么樣的？指導(dǎo)讀準(zhǔn)“一束麻。連起來(lái)讀詩(shī)句。自己試 ,指名讀。像這樣很長(zhǎng)的句子 ,讀時(shí)還要注

5、意句子中間的停頓。師邊范讀邊劃停頓符再指名讀。齊讀。三再出示句子：等郵遞員把信送到 ,等解放軍打完了靶 ,等小鳥(niǎo)飛回了窩 ,下班的人也回到了家 ,最難的兩行詩(shī)句小朋友都能讀準(zhǔn)了 ,老師想 ,這幾行詩(shī)句一定也難不倒大家 ,自己先試試。指名讀。師劃停頓符 ,再指名讀。齊讀。三、美讀詩(shī)歌 ,領(lǐng)悟情感第二節(jié)1、到現(xiàn)在為止 ,小朋友不但會(huì)讀詞語(yǔ) ,知道了詞語(yǔ)的意思 ,而且連詩(shī)句也能讀準(zhǔn)讀通了 ,收獲可真不少。讀詩(shī)歌光讀通還不夠 ,還要讀美。怎樣讀美 ,聽(tīng)起來(lái)好聽(tīng)呢？小朋友放開(kāi)膽子 ,覺(jué)得怎樣讀好聽(tīng)就怎樣讀！2、指導(dǎo)讀出節(jié)奏、變化、韻味A、詩(shī)句中間的停頓就像是歌曲里的節(jié)奏 ,你看 ,節(jié)奏是有變化的 ,有變

6、化才美 ,你能不能也讀出變化呢？B、唱歌時(shí) ,如果每個(gè)音都一樣高 ,那這首歌就不好聽(tīng)了。讀詩(shī)歌就像唱歌一樣的 ,誰(shuí)再來(lái)讀讀。C、范讀。自由練習(xí)。3、指導(dǎo)讀出感情A、如果下雨了 ,那會(huì)怎樣呢？這位小朋友看著小雨想到了那么多 ,多有愛(ài)心?。∥覀円部梢赃呄脒呑x ,讓同學(xué)們感覺(jué)到你的愛(ài)心。B、朗讀、評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥。如：小雨下得還不夠輕 ,再試試。你讀得這么有愛(ài)心 ,小雨一定已經(jīng)聽(tīng)到了。4、男生讀 ,女生讀。5、配樂(lè)讀。第一節(jié)1、出示第一節(jié)：現(xiàn)在你也能這么有感情地讀讀第一節(jié)嗎？2、自由練習(xí)。3、指名朗讀 ,指導(dǎo)：A、小雨下得這么早、這么快 ,小朋友看著小雨 ,心里會(huì)想些什么呢？B、怎么讀聽(tīng)起來(lái)很著急 ,盼望小雨等一等再下。C、雨可能會(huì)越下越大 ,小朋友心里越來(lái)越著急 ,誰(shuí)能把三個(gè)“等一等讀好！、小組賽讀。、順勢(shì)引背第二節(jié)。五、背誦詩(shī)歌 ,積淀情感1、讓我們一起合起書(shū) ,朗誦這首詩(shī)歌 ,如果忘了就翻開(kāi)課本偷偷地瞄一眼。2、；配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。站起來(lái)也行。六、拓展說(shuō)話(huà) ,抒發(fā)情感1、這位小朋友真有愛(ài)心 ,看