漢語拼音aoe教案教學設(shè)計

1、漢語拼音aoe教案教學設(shè)計1、課前：在黑板上用拼音寫上日期和當天課程表；在小黑板上用拼音寫上“積極發(fā)言是學習，傾聽也是一種學習?！薄皩W做百靈鳥，禮貌又動聽?！?、學生課間拼一拼，課前請個別同學把這句話讀出來，并表揚。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。（10）1、收信：I（課件出示“叮鈴鈴，叮鈴鈴，郵遞員來送信啦”的聲音。）師：看！拼音王國的郵遞員給咱們送了一封信，誰來讀讀這封信呢？（邀請一（3）班小朋友到拼音王國來做客?。┫茸约涸谙旅孀x，再個別讀。2、談話：1你們愿意去嗎？（愿意）好！今天，我們就一起去拼音王國游玩！汪老師已經(jīng)把你們編成了紅、黃、藍、綠、紫五個小隊，在游玩的過程中，咱們要進行很多的游戲、

2、比賽，獲勝的小隊可以加紅花，最守紀律的小隊也可以加紅花。最后，哪上小隊的紅花最多，那個小組就會獲得紅花小隊的稱號，每個隊員將得到一朵紅花，有沒有信心呢？那好，咱們由發(fā)吧！3、做游戲一一開火車5小朋友們，我們一起來開火車，看哪一列火車最先開到拼音王國?。ㄉ簩W著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚、咔嚓、咔嚓”）每組開一列，拼讀音節(jié)（秋游時想帶的東西），比一比，哪一隊開得好，可以得紅花！4、第一站、超市3師：秋游時，你想帶什么東西呢？快到超市里選一選吧！同桌說一說，匯報。三、第二站一一聲母的家（6）1、看看，這是誰的家呀？（聲母的家）1咱們要做有禮貌的小百靈，快，和聲母朋友打個招呼吧！點點頭，握握手，我們

3、來做好朋友：b、p、mif2、字線連成線。5聲母家有五個客人，他們在和咱們捉迷藏，看看大家能不能把他們找出來。一個小隊找一種動物，四人小組合作，把紙上的聲母按字母表順序用線連起來，就能找到那只小動物啦！一個小隊派一名同學匯報。評比紅花。（把連線后的圖作為板書）四、第二站一一韻母的家（11）1、看看，這是誰的家呀？（韻母的家）1有禮貌的小百靈們，快和韻母朋友打招呼吧！扭扭脖子，扭扭腰，我們來做好朋友：a、o、e、i3、猜一猜（如果時間不夠也砍去）小u戴著新買的帽子生門了，他可是個講禮貌的人，遇到長輩總要脫帽行個禮。這一天，他在拼音王國里遇到了y、min、q、x、l、j,聰明的同學們，你們知道小u一共行了幾個禮，這些人中到底誰才是小u的長輩呢？4、芝麻開門。（太麻煩，省去）我們在韻母家發(fā)現(xiàn)了一個寶箱，經(jīng)過細心檢查，發(fā)現(xiàn)上面刻著一段文字：“要打開這只寶箱，必須對上密碼，如果你能給下面帶點的字選出正確的讀音，箱子就會自動打開?！彼娜诵〗M合作學習，看看哪一個小組能夠最先打開這個神秘的藏寶箱。小牛（）略5、打牌。10兩個人打。一方先生一張“牌”，口里還要念“我生（如我由b）”，然后該對方由牌，所出的“牌”要能與對方的“牌”相拼，（如出“an”，出牌者還要念“我出an,banban，斑馬的斑”），拼對了對方的牌就被你贏過