第三章第二節(jié)影視導(dǎo)演

1、第三章 影視導(dǎo)演論w 一、導(dǎo)演的工作職能：一、導(dǎo)演的工作職能：w 1 1、選定文學(xué)劇本，產(chǎn)生導(dǎo)演構(gòu)思。、選定文學(xué)劇本，產(chǎn)生導(dǎo)演構(gòu)思。w 2 2、組成主要?jiǎng)?chuàng)作人員班子，確定各部門工作人、組成主要?jiǎng)?chuàng)作人員班子，確定各部門工作人員，員，選演員，選外景，商定內(nèi)景方案，確定人物選演員，選外景，商定內(nèi)景方案，確定人物造型，商定影片的音樂(lè)、音響構(gòu)成；造型，商定影片的音樂(lè)、音響構(gòu)成；w 3 3、寫出分鏡頭劇本。、寫出分鏡頭劇本。w 分鏡頭劇本：又稱導(dǎo)演劇本，是導(dǎo)演案頭工作的分鏡頭劇本：又稱導(dǎo)演劇本，是導(dǎo)演案頭工作的集中表現(xiàn)，是將劇本中的文學(xué)內(nèi)容分切成一系列集中表現(xiàn)，是將劇本中的文學(xué)內(nèi)容分切成一系列可以攝制的鏡

2、頭的一種劇本。它是導(dǎo)演對(duì)影片全可以攝制的鏡頭的一種劇本。它是導(dǎo)演對(duì)影片全面設(shè)計(jì)和構(gòu)思的藍(lán)圖，是攝制組統(tǒng)一創(chuàng)作思想開面設(shè)計(jì)和構(gòu)思的藍(lán)圖，是攝制組統(tǒng)一創(chuàng)作思想開展工作的主要依據(jù)。它內(nèi)容包括鏡頭號(hào)、景別、展工作的主要依據(jù)。它內(nèi)容包括鏡頭號(hào)、景別、攝法、畫面內(nèi)容、臺(tái)詞、音樂(lè)、音響效果、鏡頭攝法、畫面內(nèi)容、臺(tái)詞、音樂(lè)、音響效果、鏡頭長(zhǎng)度等項(xiàng)目。長(zhǎng)度等項(xiàng)目。w .分鏡頭劇本分鏡頭劇本.doc.docw w 手機(jī)手機(jī)教室場(chǎng)景分鏡頭劇本教室場(chǎng)景分鏡頭劇本 w 第一場(chǎng)第一場(chǎng) 學(xué)校學(xué)校 早晨早晨 鏡頭號(hào)鏡頭號(hào) 景別景別 拍攝方法及機(jī)位拍攝方法及機(jī)位 畫面畫面 聲音聲音 時(shí)間時(shí)間 備注備注 w 1 1 全全 搖搖

3、校園內(nèi)有同學(xué)走動(dòng)的身影，有拿著手機(jī)打校園內(nèi)有同學(xué)走動(dòng)的身影，有拿著手機(jī)打電話的同學(xué)，有趕著去上課的同學(xué)。電話的同學(xué)，有趕著去上課的同學(xué)。 同期同期 8 8秒秒 w 2 2 近近 下?lián)u下?lián)u- -拉拉教室后面教室后面 教室黑板上邊的警示，同學(xué)們?nèi)淌液诎迳线叺木?，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻木墼谝黄?。兩兩的聚在一起?同期同期 5 5秒秒 能聽到同學(xué)們?cè)谀苈牭酵瑢W(xué)們?cè)谡務(wù)撽P(guān)于手機(jī)的話題。談?wù)撽P(guān)于手機(jī)的話題。 w 3 3 全全 跟搖跟搖靠窗戶一面靠窗戶一面 有同學(xué)一起進(jìn)教室的，有拿的手有同學(xué)一起進(jìn)教室的，有拿的手機(jī)進(jìn)教室的；玲進(jìn)教室，然后坐到自己的座機(jī)進(jìn)教室的；玲進(jìn)教室，然后坐到自己的座位上位上 同期同期有

4、上課鈴聲有上課鈴聲 5 5秒秒 玲的表情很郁悶玲的表情很郁悶w 4 4 全全 固固玲身后兩排玲身后兩排 玲剛坐下，同學(xué)們坐正身體玲剛坐下，同學(xué)們坐正身體老師從教師門進(jìn)來(lái)老師從教師門進(jìn)來(lái) 同期同期 8 8秒秒 鈴聲停止，同學(xué)停止說(shuō)話鈴聲停止，同學(xué)停止說(shuō)話 5 5 全全 固固過(guò)老師肩過(guò)老師肩 同學(xué)們抬頭看著老師同學(xué)們抬頭看著老師 同期同期能聽見同學(xué)小聲說(shuō)話能聽見同學(xué)小聲說(shuō)話 5 5秒秒 6 6 中近中近 手持手持玲主觀玲主觀 老師在講臺(tái)上收拾書，拿起粉老師在講臺(tái)上收拾書，拿起粉筆筆 同期同期 5 5秒秒 7 7 近近 固固玲和同桌正前方玲和同桌正前方 玲轉(zhuǎn)頭想和同桌說(shuō)話，玲轉(zhuǎn)頭想和同桌說(shuō)話，同桌正

5、拿著手機(jī)發(fā)短信。玲轉(zhuǎn)回頭。同桌正拿著手機(jī)發(fā)短信。玲轉(zhuǎn)回頭。 玲：玲：我今天早上我今天早上老師聲音背景老師聲音背景 5 5秒秒 玲轉(zhuǎn)回去的時(shí)候表情玲轉(zhuǎn)回去的時(shí)候表情很無(wú)奈。很無(wú)奈。 w 4 4、擬定攝制計(jì)劃，宣講導(dǎo)演闡述。、擬定攝制計(jì)劃，宣講導(dǎo)演闡述。w 5 5、實(shí)拍。指導(dǎo)演員完成角色創(chuàng)造，指、實(shí)拍。指導(dǎo)演員完成角色創(chuàng)造，指揮拍攝、場(chǎng)面調(diào)度和補(bǔ)鏡頭。揮拍攝、場(chǎng)面調(diào)度和補(bǔ)鏡頭。w 6 6、剪輯和后期配音，完成畫面的樣片、剪輯和后期配音，完成畫面的樣片和對(duì)白動(dòng)作效果，音樂(lè)聲帶。和對(duì)白動(dòng)作效果，音樂(lè)聲帶。w 7 7、混合錄音，完成影片的聲畫構(gòu)成。、混合錄音，完成影片的聲畫構(gòu)成。w 二、導(dǎo)演構(gòu)思二、導(dǎo)演

6、構(gòu)思w （一）導(dǎo)演構(gòu)思的含義：是對(duì)生活的重（一）導(dǎo)演構(gòu)思的含義：是對(duì)生活的重新發(fā)現(xiàn)和再創(chuàng)造，是對(duì)未來(lái)銀幕形象和新發(fā)現(xiàn)和再創(chuàng)造，是對(duì)未來(lái)銀幕形象和主旨的總體把握，也是對(duì)文學(xué)劇本的升主旨的總體把握，也是對(duì)文學(xué)劇本的升華。華。w （二）構(gòu)思的內(nèi)容：（二）構(gòu)思的內(nèi)容：w 1 1、深化作品的主旨意念。、深化作品的主旨意念。w 導(dǎo)演應(yīng)充分調(diào)動(dòng)自身的藝術(shù)創(chuàng)造力，對(duì)作品的主導(dǎo)演應(yīng)充分調(diào)動(dòng)自身的藝術(shù)創(chuàng)造力，對(duì)作品的主題與意念進(jìn)行加工強(qiáng)化和深拓，使作品從對(duì)劇作題與意念進(jìn)行加工強(qiáng)化和深拓，使作品從對(duì)劇作家的思想體現(xiàn)轉(zhuǎn)化為對(duì)導(dǎo)演思想、意念和藝術(shù)趣家的思想體現(xiàn)轉(zhuǎn)化為對(duì)導(dǎo)演思想、意念和藝術(shù)趣味的深層體現(xiàn)。味的深層體現(xiàn)。w

7、 2 2、恰當(dāng)設(shè)計(jì)劇中人物。、恰當(dāng)設(shè)計(jì)劇中人物。w （1 1）在人物配置上，可對(duì)人物進(jìn)行增刪調(diào)改。）在人物配置上，可對(duì)人物進(jìn)行增刪調(diào)改。w （2 2）在人物相互關(guān)系上，既注重人物的外在聯(lián)）在人物相互關(guān)系上，既注重人物的外在聯(lián)系，又注重人物的內(nèi)在的思想沖突和必然聯(lián)系。系，又注重人物的內(nèi)在的思想沖突和必然聯(lián)系。w 盲井盲井宋、唐與元的沖突宋、唐與元的沖突 w 宋內(nèi)部心理沖突宋內(nèi)部心理沖突w 宋與唐的沖突宋與唐的沖突w w 3 3、確定影片的敘事節(jié)奏與章法。、確定影片的敘事節(jié)奏與章法。w 導(dǎo)演在藝術(shù)構(gòu)思時(shí)應(yīng)考慮影片的節(jié)奏，他導(dǎo)演在藝術(shù)構(gòu)思時(shí)應(yīng)考慮影片的節(jié)奏，他應(yīng)根據(jù)影片樣式風(fēng)格和情節(jié)內(nèi)在張力確定應(yīng)根

8、據(jù)影片樣式風(fēng)格和情節(jié)內(nèi)在張力確定影片的敘事節(jié)奏與章法。影片的敘事節(jié)奏與章法。w 吳貽弓吳貽弓城南舊事導(dǎo)演闡述城南舊事導(dǎo)演闡述：“我設(shè)想我設(shè)想未來(lái)的影片應(yīng)該是一條緩緩的小溪，潺潺未來(lái)的影片應(yīng)該是一條緩緩的小溪，潺潺細(xì)流，怨而不怒，有一片葉子飄零到水面細(xì)流，怨而不怒，有一片葉子飄零到水面上，隨著流水慢慢地往下淌，碰到突出的上，隨著流水慢慢地往下淌，碰到突出的樹樁或堆積的水草，葉子被擋住樹樁或堆積的水草，葉子被擋住w 了。但水流又把它帶向前去，又碰到一個(gè)了。但水流又把它帶向前去，又碰到一個(gè)小小的漩渦，葉子在水面打起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)來(lái)，終小小的漩渦，葉子在水面打起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)來(lái)，終于又躺了下去，順?biāo)痔柿讼氯ビ谟痔闪讼氯?/p>

9、，順?biāo)痔柿讼氯?w 4 4、選擇和組織好影片的造型形式與音響。、選擇和組織好影片的造型形式與音響。w (1)(1)在電影造型方面，應(yīng)追求光、色、形在電影造型方面，應(yīng)追求光、色、形體及其運(yùn)動(dòng)形式的整體性。體及其運(yùn)動(dòng)形式的整體性。w 大紅燈籠高高掛大紅燈籠高高掛w 置景：陳府大院置景：陳府大院 死人屋死人屋w 道具：燈籠道具：燈籠w 張藝謀：我在把小說(shuō)改編成電影是加進(jìn)張藝謀：我在把小說(shuō)改編成電影是加進(jìn)這些造型性東西，是為了使形象趨于視這些造型性東西，是為了使形象趨于視覺(jué)化，假如不做到視覺(jué)化，那就根本無(wú)覺(jué)化，假如不做到視覺(jué)化，那就根本無(wú)法拍電影。法拍電影。w 色彩：紅色，壓抑沉重色彩：紅色，壓抑沉

10、重w 攝影：定位攝影攝影：定位攝影 靜態(tài)均衡構(gòu)圖靜態(tài)均衡構(gòu)圖w （2 2）音響手段的選擇與組織，也應(yīng)納）音響手段的選擇與組織，也應(yīng)納入整體的造型形式的思考中去。入整體的造型形式的思考中去。w 三、場(chǎng)面調(diào)度三、場(chǎng)面調(diào)度w （一）含義：是導(dǎo)演在銀幕上創(chuàng)造電影（一）含義：是導(dǎo)演在銀幕上創(chuàng)造電影形象的一種特殊的表現(xiàn)手段，該詞出自形象的一種特殊的表現(xiàn)手段，該詞出自法文，意為法文，意為“擺在恰當(dāng)?shù)奈恢脭[在恰當(dāng)?shù)奈恢谩保?，原指在戲劇舞臺(tái)上處理演員表演活動(dòng)位置的在戲劇舞臺(tái)上處理演員表演活動(dòng)位置的一種技巧，后被借用到電影藝術(shù)創(chuàng)作中一種技巧，后被借用到電影藝術(shù)創(chuàng)作中來(lái)，意指導(dǎo)演對(duì)畫框內(nèi)事物的安排。來(lái)，意指導(dǎo)演

11、對(duì)畫框內(nèi)事物的安排。w （二）類型（二）類型w 1 1、演員調(diào)度、演員調(diào)度 是指導(dǎo)演通過(guò)演員的運(yùn)是指導(dǎo)演通過(guò)演員的運(yùn)動(dòng)方向、位置移動(dòng)及演員之間發(fā)生交流動(dòng)方向、位置移動(dòng)及演員之間發(fā)生交流時(shí)的動(dòng)靜態(tài)變化等，所選擇的畫面的不時(shí)的動(dòng)靜態(tài)變化等，所選擇的畫面的不同造型和景別，這種調(diào)度有利于推進(jìn)情同造型和景別，這種調(diào)度有利于推進(jìn)情節(jié)演進(jìn)及揭示人物關(guān)系與情緒的變化。節(jié)演進(jìn)及揭示人物關(guān)系與情緒的變化。 w 無(wú)定形調(diào)度無(wú)定形調(diào)度w 2 2、攝影機(jī)調(diào)度、攝影機(jī)調(diào)度 是指導(dǎo)演利用攝影機(jī)是指導(dǎo)演利用攝影機(jī)方位的變化所形成的基本運(yùn)動(dòng)形式方位的變化所形成的基本運(yùn)動(dòng)形式 。w （三）場(chǎng)面調(diào)度的方法：（三）場(chǎng)面調(diào)度的方法：w 、縱深場(chǎng)面調(diào)度。這種方法一般是利、縱深場(chǎng)面調(diào)度。這種方法一般是利用透視關(guān)系的變化，在一個(gè)鏡頭內(nèi)產(chǎn)生用透視關(guān)系的變化，在一個(gè)鏡頭內(nèi)產(chǎn)生不同的景別，讓人物在多層次的空間中不同的景別，讓人物在多層次的空間中分別具有或近或遠(yuǎn)的動(dòng)態(tài)感。分別具有或近或遠(yuǎn)的動(dòng)態(tài)感。w 、重復(fù)性場(chǎng)面調(diào)度，是指相同或相近、重復(fù)性場(chǎng)面調(diào)度，是指相同或相近的演員調(diào)度和鏡頭調(diào)度重復(fù)出現(xiàn)。的演員調(diào)度和鏡頭調(diào)度重復(fù)出現(xiàn)。w 它可以給觀眾造成情緒的沖擊力量，引它可以給觀眾造成情緒的沖擊力量，引發(fā)人們的思考，領(lǐng)悟出其中的內(nèi)在聯(lián)系發(fā)人們的思考，領(lǐng)悟出其中的內(nèi)在聯(lián)系和涵義，獲得更新的審美價(jià)值。和涵義，獲得更新的審美價(jià)值。w 菊豆菊豆