《漢語拼音５　g k h》教學(xué)設(shè)計(jì)7

1、漢語拼音g k h教學(xué)設(shè)計(jì)7【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、學(xué)會(huì) g、k、h 個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。、讀準(zhǔn) g、k、h 與單韻母相拼的音節(jié)。、初步掌握三拼連讀的拼音方法。、認(rèn)識個(gè)生字，會(huì)讀兒歌?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】準(zhǔn)確地拼讀三拼音節(jié)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)、抽讀個(gè)單韻母卡片。、接順序讀讀個(gè)聲母卡片。、拼讀音節(jié)：“tù n lè dù”二、學(xué)習(xí)“g、k、h”的音形及書寫（一）學(xué)習(xí)聲母“g”、學(xué)習(xí)“g”的音：出示“g”圖，提問：圖上畫的是什么？借助鴿子的“鴿”的音學(xué)習(xí)“g”的音，讀的時(shí)候注意讀得輕短些。教師邊范讀邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，用手掌對著嘴，感覺不到氣流沖出。學(xué)生隨讀

2、體會(huì)發(fā)音方法，可用手掌試一試。開火車讀，教師注意糾正不正確的讀音。、學(xué)習(xí)“g”的形：仔細(xì)觀察圖怎樣記憶“g”的形？編記憶小兒歌：字加彎 g、g、g。、書寫字母“g”：認(rèn)識基本筆畫“豎左彎”。觀察書中“g”的筆順和占格位置，請同學(xué)說一說。教師范寫“g”：第一筆是什么？點(diǎn)什么格？教師寫；第二筆是什么？占什么格？教師寫；注意豎左彎要在第四線上邊一點(diǎn)寫彎，一定不要挨著第四條線。學(xué)生書寫。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法，對姿勢合格的學(xué)生發(fā)合格小獎(jiǎng)票。（二）學(xué)習(xí)聲母“k”、學(xué)習(xí)“k”的音：出示“k”的圖，提問：圖上畫的是什么？這個(gè)字母怎么讀？教師糾正讀音；一邊范寫一邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，用

3、手掌對著嘴，感覺有氣流沖出。學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)發(fā)音方法。同桌互讀，相互糾正。指名讀。、學(xué)習(xí)“k”的形：怎么記住“k”的形呀？請同學(xué)試著編兒歌：蝌蚪戲水 k k k。、書寫字母“k”：認(rèn)識基本筆畫：“” 左斜右斜。怎樣寫好聲母“k”呢？請大家認(rèn)真觀察范字及筆順。學(xué)生邊說筆順、占格位置教師邊范寫。第一筆是“丨”，第二筆寫前先在中格找到中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，然后在第二條線上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再在第三條線上與上邊點(diǎn)對齊位置點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，最后連接三個(gè)點(diǎn)，也就是左斜右斜。學(xué)生練習(xí)書寫。教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)。在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)，請其他同學(xué)看看哪位同學(xué)寫得好，哪筆寫得不好，說一說。每個(gè)同學(xué)書寫的字母與范字比較進(jìn)行評改。再展示，看

4、看書寫上否有進(jìn)步。（三）學(xué)習(xí)聲母“h”、學(xué)習(xí)“h”的音：出示圖，提問：圖上畫的是什么？借“喝”的音學(xué)習(xí)“h”。發(fā)音時(shí)，雖然有氣流沖出，但比發(fā)“k”時(shí)的氣流弱。學(xué)生練讀，體會(huì)發(fā)音方法。指名讀。開火車讀。、學(xué)習(xí)“h”的形：“h”的形像什么？編兒歌：一把椅子 h h h。、書寫字母“h”：學(xué)生觀察筆順及點(diǎn)格位置。學(xué)生試著書寫一個(gè)，與范字比較，修改。展示學(xué)生書寫的“h”，說說哪筆寫得好，哪筆寫得不好，怎樣改。學(xué)生評改，注意“h”與“n”的區(qū)別。三、復(fù)習(xí)鞏固：指名讀“g、k、h”三個(gè)字母四、小結(jié)今天我們又認(rèn)識了個(gè)聲母，同學(xué)們讀準(zhǔn)了字音，認(rèn)清了形。書寫比較認(rèn)真，真好！板書第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)、看卡片讀聲母“g

5、、k、h”的音。、抽讀個(gè)單韻母。二、練習(xí)“g、k、h”與單韻母組成的音節(jié)、出示：自己試著讀一讀，指名拼讀。請同學(xué)說說兩拼音的基本方法。開火車拼讀。、出示：自己試著進(jìn)行拼讀。同桌同學(xué)互讀，相互糾正。個(gè)別讀，同學(xué)糾正。三、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)（一）學(xué)習(xí)“gu”的拼讀1電腦上出示：小女孩推 gugu：請同學(xué)進(jìn)行音節(jié)的拼讀。再請同學(xué)說說拼讀的要領(lǐng)。、電腦出示：小女孩推 gugu 圖片（西瓜）請大家看大屏幕：你發(fā)現(xiàn)了什么？、老師告訴你們這叫三拼音節(jié)?！癵”是聲母，在前邊；點(diǎn)擊“g”變藍(lán)色?！皍”是韻母，在中間；點(diǎn)擊“u”變綠色?！癮”是韻母，在后邊，點(diǎn)擊“a”變紅色。我們把中間的韻母叫介母。點(diǎn)擊綠色“u”閃三下

6、。由聲母、介母、韻母組成的音節(jié)叫三拼音節(jié)。怎么讀好三拼音節(jié)呢？、我們請電腦博士講一講：讀三拼音節(jié)時(shí)，先讀聲母“g”，再讀介母“u”，緊接著讀韻母“”，連成一個(gè)音節(jié)。聽我讀一遍“gu”，聽清楚了嗎？請你們跟我一起讀，“gu”強(qiáng)調(diào)讀的時(shí)候要快速連讀，氣流不能中斷。引導(dǎo)學(xué)生掌握“聲輕介快韻母響，三音相連要迅速”的拼讀要領(lǐng)。、學(xué)生掌握拼讀方法后，進(jìn)行反復(fù)拼讀練習(xí)。體會(huì)拼讀的要領(lǐng)。教師要注意糾正不正確發(fā)音。（二）三拼音節(jié)練習(xí)、自己試著拼一拼。請拼得好的同學(xué)當(dāng)小老師帶著學(xué)生讀。指名讀。教師要以鼓勵(lì)表揚(yáng)的形式激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地試讀，注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤讀音。同桌互讀，相互糾正。個(gè)別讀，全班同學(xué)糾正。、自己試讀。同桌同學(xué)互讀。指名讀。四、讀兒歌、找出紅色的字母讀一讀。、教師畫出：de、h、lè、hu、g 讓學(xué)生練習(xí)拼讀。、請認(rèn)字多的同學(xué)帶讀，教師注意糾正錯(cuò)音。、同桌同學(xué)互