2022年教育局提高教育質(zhì)量匯報(bào)材料

1、高品質(zhì)文檔2022年教育局提高教育質(zhì)量匯報(bào)材料 深化課堂教學(xué)改革 全面提高訓(xùn)練質(zhì)量 近年來，在省、市訓(xùn)練部門的細(xì)心指導(dǎo)下，在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們以貫徹中、省、市訓(xùn)練工作會議精神為主線，以促進(jìn)訓(xùn)練內(nèi)涵進(jìn)展為抓手，在推動“精細(xì)化”管理和有效教學(xué)的同時(shí)，深化實(shí)施課堂教學(xué)改革，取得了階段性成果。我們的主要做法是： 一、抓思想熟悉，激發(fā)教學(xué)改革群體力氣 1大爭論，進(jìn)展思路更加清楚。為了把訓(xùn)練系統(tǒng)干部職工的思想統(tǒng)一到中、省訓(xùn)練工作會議精神上來，XX年初，我局組織了為期三個(gè)月的“訓(xùn)練要進(jìn)展，我該怎么辦”的大爭論，廣闊干部職工圍繞xx個(gè)爭論題目，進(jìn)行了廣泛的溝通爭論。我們接受興教建議xx條。通過爭論，

2、進(jìn)一步拓寬了工作思路，使大家的思想熟悉統(tǒng)一到了縣委、政府創(chuàng)建“訓(xùn)練強(qiáng)縣”的雄偉目標(biāo)上，統(tǒng)一到了推動課堂教學(xué)改革的中心任務(wù)上，做到了人人有激情、時(shí)時(shí)在狀態(tài)、事事抓落實(shí)。 2促學(xué)風(fēng)，訓(xùn)練理念全面更新。我們先后從中國訓(xùn)練報(bào)、人民訓(xùn)練等訓(xùn)練核心期刊中，細(xì)心選擇課堂教學(xué)改革方面28篇文章匯編成冊，選購有效教學(xué)難點(diǎn)突破與教學(xué)對策、高效課堂22條等xx種、近萬冊圖書，免費(fèi)配發(fā)給全縣訓(xùn)練管理人員、校長和老師，作為他們平常學(xué)習(xí)的“規(guī)定內(nèi)容”，并通過檢查學(xué)習(xí)筆記、心得體會和訓(xùn)練理論學(xué)問測試保證學(xué)習(xí)效果。 3講奉獻(xiàn)，工作熱忱不斷激發(fā)。強(qiáng)化師德建設(shè)，每一學(xué)期集中開展一次以講學(xué)習(xí)、講正氣、講奉獻(xiàn)為主題的師德訓(xùn)練活動。努

3、力踐行“寬厚、務(wù)實(shí)、爭先、共享”的xx精神，激發(fā)矢志愛教、興教、強(qiáng)教以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的工作驕傲感。每學(xué)年評比嘉獎師德標(biāo)兵、先進(jìn)訓(xùn)練工、好校長、好老師、好班主任，兩年來共嘉獎各類先進(jìn)xx人。 二、抓行政推動，保證教學(xué)改革全面鋪開 1.健全組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化督查問責(zé)制。成立了課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了專家指導(dǎo)小組，出臺了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)內(nèi)涵進(jìn)展的指導(dǎo)意見等xx個(gè)文件，細(xì)化了過程管理和考核要求。兩年來，共召開教改推動會、現(xiàn)場會xx次，開展專項(xiàng)督查xx次；因推動教改工作不力而問責(zé)了xx所學(xué)校、x名校長、xx名老師，切實(shí)保證了教改工作制度化運(yùn)行。 2發(fā)揮職能作用，降低重心轉(zhuǎn)作風(fēng)。我們

4、堅(jiān)持“重心下移、陣地前移”，要求局屬各單位轉(zhuǎn)變作風(fēng)，服務(wù)課堂教學(xué)改革。督導(dǎo)室樂觀發(fā)揮督學(xué)職責(zé)，組織專項(xiàng)督導(dǎo)評估5次，編印訓(xùn)練簡報(bào)28期。教研室充分發(fā)揮討論和指導(dǎo)職能，組織研討和競賽活動12次，分批約談中學(xué)校校長、課改一線老師近百人次。全體教研員共聽課、評課累計(jì)xx節(jié)次，指導(dǎo)包抓市級以上課題36個(gè)，小課題xx個(gè)。電教中心立足訓(xùn)練信息化建設(shè)，組織開展各類培訓(xùn)29期，有力促進(jìn)了現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。進(jìn)校深化指導(dǎo)校本研修工作，協(xié)調(diào)組織校本培訓(xùn)，并完成了全縣老師校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定。 3引進(jìn)先進(jìn)閱歷，組建進(jìn)展共同體。樂觀借鑒山東xx閱歷，出臺了關(guān)于組建城鄉(xiāng)進(jìn)展共同體，促進(jìn)訓(xùn)練均衡進(jìn)展的指導(dǎo)意見和關(guān)于

5、組建課堂教學(xué)改革共同體的通知，將xx所中學(xué)校組劃為11個(gè)進(jìn)展共同體，為各共同體確定不同討論任務(wù)，如前石畔教改共同體中，前石畔學(xué)校側(cè)重教改“小課題討論”，xx二中側(cè)重建模理論討論，清水學(xué)校、高石崖中學(xué)側(cè)重建模實(shí)踐討論。按這種模式，全縣共同體共確定討論專題xx個(gè)，校際展課評課達(dá)xx節(jié)次，互訪溝通xx次。 4注意過程評價(jià)，實(shí)現(xiàn)考核常態(tài)化。建立了“局領(lǐng)導(dǎo)包片、局機(jī)關(guān)干部蹲點(diǎn)包?！钡某B(tài)工作機(jī)制。XX年，新增了老師課改業(yè)務(wù)學(xué)問測試、中學(xué)生理化生試驗(yàn)操作考查、學(xué)校生綜合素養(yǎng)測評等項(xiàng)目。每次考核評價(jià)結(jié)束后，仔細(xì)落實(shí)通報(bào)制度和銷號制度。兩年來，共下發(fā)督導(dǎo)評估通報(bào)xx個(gè)，調(diào)研視導(dǎo)通報(bào)xx個(gè)，整改意見書xx份，整

6、改中學(xué)校課改常見問題xx個(gè)；評比嘉獎了課改先進(jìn)學(xué)校6所、先進(jìn)教研組xx個(gè)、先進(jìn)班組xx個(gè)、先進(jìn)個(gè)人xx名。 三、抓隊(duì)伍建設(shè)，推動教學(xué)改革深度實(shí)踐 1強(qiáng)化行政干部教改指導(dǎo)力。全面提高局機(jī)關(guān)及局屬各單位干部教改指導(dǎo)力，面對學(xué)校，推動教改。一是培訓(xùn)先行。XX年以來，共組織訓(xùn)練理論和訓(xùn)練法規(guī)專題培訓(xùn)9次；分期選派40名管理人員外出考察，考察結(jié)束后，編印考察報(bào)告，舉辦考察講座；聘請國家義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員吳正憲等8位全國知名專家來我縣進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。二是考核助提。考核內(nèi)容包括訓(xùn)練法規(guī)和課改學(xué)問考試，督查和指導(dǎo)學(xué)校教改工作狀況，以及包校工作業(yè)績等，每學(xué)年都進(jìn)行評比嘉獎。三是任務(wù)驅(qū)動。干部下基層、進(jìn)

7、課堂全年不少于60天(聽評課不少于60節(jié))，教研員不少于90天(聽評課不少于90節(jié))，每次下鄉(xiāng)檢查都要召開工作布置會、檢查反饋會，重點(diǎn)討論和指導(dǎo)教改工作。 2提高校長隊(duì)伍教改領(lǐng)導(dǎo)力。一是實(shí)施了校長素養(yǎng)提升工程。近兩年，先后選派xx名校長赴蘇州、xx等地培訓(xùn)，舉辦了校長、業(yè)務(wù)副校長培訓(xùn)4期和中學(xué)校校長年度論壇2屆，編印了xx縣中學(xué)校校管理閱歷溝通材料2輯。二是加大教改在校長考核中的比重。把中學(xué)校校長抓指導(dǎo)課堂教學(xué)改革、提高訓(xùn)練質(zhì)量的力量水平，作為年度目標(biāo)任務(wù)考核的中心內(nèi)容。訓(xùn)練局每學(xué)期末對校長聽評課、青年老師培育、校本研修等方面進(jìn)行專項(xiàng)檢查評比，先在校內(nèi)述職、公示，然后縣上聯(lián)評，通報(bào)評比結(jié)果。

8、3增加老師隊(duì)伍教改執(zhí)行力。一是專家引領(lǐng)，帶動成長。兩年來，與陜西師范高校老師專業(yè)力量進(jìn)展中心合作，聘請北京、西安等地專家對全縣xx名青年骨干老師進(jìn)行了高級研修培訓(xùn)；縣專家指導(dǎo)小組組織了ss名新任老師的上崗培訓(xùn)。二是組織競賽，助推成長。兩年來，先后開展了高效課堂教學(xué)大賽、課堂教學(xué)人人達(dá)標(biāo)競賽、理化生試驗(yàn)操作競賽和交互式電子白板課例大賽，把參賽老師實(shí)施有效教學(xué)的力量水平作為主要評價(jià)點(diǎn)，促使一批骨干老師脫穎而出。三是業(yè)務(wù)考試，促進(jìn)成長。XX年，我縣在全市領(lǐng)先組織中學(xué)校專任老師學(xué)科力量競賽和業(yè)務(wù)學(xué)問測試，考試成果準(zhǔn)時(shí)在全縣進(jìn)行通報(bào)。四是多元評教，激勵成長。每一學(xué)期通過學(xué)生評教、自我評價(jià)、同伴互評、學(xué)校

9、評價(jià)等多種形式，對老師課堂教學(xué)改革工作進(jìn)行全面評價(jià)，將此作為考核、調(diào)動、晉升的重要依據(jù)。 4提升全縣教改實(shí)施水平。一是課堂教學(xué)模式初步構(gòu)建。扎實(shí)開展有效教學(xué)實(shí)施年和深化年活動，確保課堂教學(xué)改革全面推動。xx把陽光體育、社團(tuán)活動融入課程建設(shè)之中，形成了節(jié)日課程、閱讀演講課程、班隊(duì)課程、大課間活動課程，做到了活動課程化。另外，xx中學(xué)的“六環(huán)節(jié)”分層教學(xué)模式，高石崖中學(xué)的“四學(xué)一測”和清水學(xué)校的“336”等課堂教學(xué)模式，成為全縣課堂教學(xué)模式構(gòu)建的樣板。二是課堂評價(jià)體系漸趨完善。我們注意把學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)、活動廣度、參加效度、活動人次、時(shí)間安排、力量形成等六個(gè)維度，作為課堂教學(xué)改革評價(jià)的核心指標(biāo)。如xx中學(xué)采納20個(gè)觀看度、68個(gè)觀看點(diǎn)來評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過程，收到了很好的效果。目前，府中這些教改先行學(xué)校，正由試點(diǎn)變?yōu)槭痉叮l(fā)揮更大的輻射、引領(lǐng)作用。 目前，我縣的課堂教學(xué)改革工作進(jìn)入了階段小結(jié)、縱深推動的關(guān)鍵階段。