2022年學校語言文字工作匯報材料

1、高品質(zhì)文檔2022年學校語言文字工作匯報材料 *學校是*市*辦事處一所重點學校，地處106國道旁。她以深厚的文化底蘊、優(yōu)越的區(qū)位環(huán)境、較高的辦學質(zhì)量，成為*市*辦事處較有影響的學校。多年來，學校始終把說一般話、寫規(guī)范字、提高語言文字運用力量作為素養(yǎng)訓練的重要內(nèi)容，把語言文字規(guī)范化工作與學校訓練教學工作相結(jié)合，把創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學校作為學校工作目標，建立健全語言文字工作機構(gòu)和工作制度，加大宣揚、推廣、普及一般話和用字規(guī)范化等各項工作的力度并取得了明顯成效，截止XX年8月，我校參與一般話培訓的老師達到93.5%，老師一般話達標率達100%?，F(xiàn)在，師生說一般話、寫規(guī)范字的意識進一步增加，一般話

2、已經(jīng)變成我校的教學語言和校內(nèi)語言，校內(nèi)用字如校內(nèi)標牌、試卷、公文、宣揚欄、黑板報等都達到了規(guī)范化的要求?，F(xiàn)將狀況匯報如下： 一、端正思想，擺正位置，確保語言文字工作健康進展 1、提高熟悉，強化管理。 一般話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，對于培育師生的愛國主義情操，提高民族驕傲感，更好地學習和把握其他各科學問，都有著極其重要的作用。根據(jù)國家通用語言文字法和國家語委、*省語委的有關(guān)文件要求，我校確定了“端正思想，擺正位置，讓語言文字工作健康進展”的工作思路。我校把“推普”作為一項重要工作，納入學校工作方案中，并建立了語言文字領(lǐng)導小組，制定了學校語言文字工作制度。在“創(chuàng)建語言文字示范學?！边^

3、程中，校長親自規(guī)劃，多次在行政會上強調(diào)這方面的工作。學校每年召開特地會議，組織師生仔細學習中華人民共和國國家通用語言文字法以及訓練法老師法中有關(guān)內(nèi)容，仔細學習上級有關(guān)語言文字工作文件精神，溝通工作閱歷，專項討論布置工作任務，增加了全校教職工搞好語言文字工作的責任感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。除教學外，在學校的升旗、全校大會、老師大會、學生會等各項活(！)動中，學校領(lǐng)導堅持帶頭說一般話，為推普工作作了表率。 2、健全機構(gòu)，明確責任。 學校將語言文字工作列入學校工作議事日程。近幾年來，我校緊緊圍繞開展學校語言文字規(guī)范化達標工作，多次特地召開師生動員大會，仔細做好學習宣揚工作，組織

4、全體師生仔細學習中華人民共和國語言文字法等有關(guān)文件，同時利用廣播站、黑板報、建立永久性標語牌和印制散發(fā)宣揚手冊，加強對語言文字工作的宣揚，使全校師生了解有關(guān)語言文字工作的方針、政策，把握有關(guān)工作要求，統(tǒng)一思想，提高熟悉。通過學習和宣揚，全校上下充分熟悉到，實行語言文字規(guī)范化和提高語言文字運用力量，是推動素養(yǎng)訓練的迫切需要；做好用字用語規(guī)范化工作，對于把握科學文化學問、培育創(chuàng)新精神和實踐力量，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育愛國主義情操，增加民族分散力，都具有重要意義。學校成立了語言文字工作領(lǐng)導小組，校長任組長、副校長任副組長，中層干部、語文教研組長為組員，全面負責學校語言文字工作的管

5、理和指導。領(lǐng)導小組每年初制定學校語言文字工作方案，仔細開展各項工作，并做好記錄，年終做好總結(jié)。從組織上保證語言文字工作得以正常開展。 3、完善制度，確保實施。 我校重視語言文字工作的建章立制，實行常規(guī)管理。一方面，學校先后制定了關(guān)于“推廣一般話，使用規(guī)范字”的一系列規(guī)章制度，有力保證了語言文字工作的順當開展。另一方面，學校通過主管部門將語言文字工作納入訓練教學管理要求，做到要求明確，檢查落實，真正把語言文字工作列入老師考核工作要求，作為提高學生綜合素養(yǎng)的內(nèi)容要求，使語言文字工作與學校常規(guī)工作緊密結(jié)合，從而實現(xiàn)我校語言文字工作制度化、常規(guī)化。 二、加強領(lǐng)導，嚴格管理，建立語言文字工作的長效機制

6、根據(jù)“大力推行，樂觀普及，逐步提高”的方針，我校堅持利用各種渠道和方式，大力宣揚語言文字規(guī)范化，明確課堂教學用語用字的要求，增加老師、學生語言文字規(guī)范化的意識。在課堂講授方面要求老師一般話標準、吐詞清晰、語言簡練、條理分明、規(guī)律性強、板書規(guī)范、字跡工整；在課堂教學質(zhì)量評估體系中，將“板書規(guī)范、一般話標準”作為一項重要的指標；在訓練教學活動、會議、宣揚和其他集體活動中要求教職工必需使用一般話和規(guī)范字；堅持將一般話水平達標作為老師資格認定和聘用條件之一，將老師一般話培訓成果與在教學中使用一般話規(guī)范字的狀況作為業(yè)務考核、職務聘任、評優(yōu)評先的條件。對已取得一般話達標等級證書但一般話水平下降的老師定期組

7、織再培訓，對一般話達標后仍用方言進行教學的老師進行批判訓練并做出相應的處理。對老師教案、板書、作業(yè)批改，以及學校的各種標志牌、指示牌、公文、印章、標語(牌)、多媒體課件、試卷等一律要求使用規(guī)范字，并派專職人員檢查。學校樓道、教室等公共活動場所都設(shè)有“說一般話，使用規(guī)范字”的提示語；校內(nèi)內(nèi)設(shè)置了一些永久性的語言文字規(guī)范化宣揚牌；學校宣揚櫥窗、各班黑板報每學期堅持辦“說一般話、寫規(guī)范字”為主題的專欄，向?qū)W生介紹語言文字的有關(guān)基礎(chǔ)學問；學校每年都組織“推普周”系列宣揚活動，懸掛宣揚橫幅，張貼宣揚標語，各班辦手抄報，進行推普專題廣播講話，在校內(nèi)掀起講一般話，寫規(guī)范字的熱潮。一般話成為校內(nèi)語言。老師在訓

8、練教學、宣揚、會議和其它集體活動中，100%使用一般話；學生在訓練教學、宣揚、會議及其它集體活動中，100%使用一般話。這些措施使宣揚環(huán)境與訓練教學工作及校內(nèi)美化相協(xié)調(diào)，創(chuàng)設(shè)了良好的一般話氛圍。 三、普及一般話，推行規(guī)范字，行動自覺，實效明顯 語言文字工作必需與學校日常訓練教學工作緊密結(jié)合才能取得實效。我校主要在以下幾個方面作了一些努力。 1、為了確保將語言文字工作納入學校的常規(guī)工作，每年都要對語言文字工作目標完成狀況進行自查。相關(guān)部門每年也要專項總結(jié)。都定期對教職工組織一般話培訓測試，使其一般話水平達到規(guī)定等級。 2、將語言文字工作納入學校教學常規(guī)。學校將語言文字規(guī)范化列為老師教學工作的重要

9、考核指標。堅持師生學習、集體活動使用一般話。為了保證推普工作制度化，學校制定了整改措施，加強課堂考查。 3、將語言文字工作納入班級考核和師生評優(yōu)評先。學校把規(guī)范學生語言文字工作納入班主任工作常規(guī)管理，把這一要求作為班集體評先、學生評先的重要條件之一。學校還將語言文字工作納入教研組工作管理，把老師課堂說一般話與評先、評優(yōu)、職稱晉級掛鉤。 4、發(fā)揮課堂教學，尤其語文教學的主渠道作用。要求語文老師課堂語言必需使用一般話，板書字跡應工整清楚；將學生聽、說、讀、寫多方面力量的綜合訓練貫串語文教學的全過程；作業(yè)中要有字、詞、句練習及背誦、寫作等內(nèi)容，不論對何種語文作業(yè)的批改，老師都要在字、詞、句或語法方面

10、作出正確要求，并作好批改摘記，以便講評和輔導。通過以上措施，語文課既成為學校普及一般話的陣地，也促進了語文教學的改革。85%以上的學生能說比較標準的一般話， 90%以上的學生能嫻熟把握應知應會的漢語拼音和規(guī)范漢字。 5、為了提高全校師生語言文字表達水平，推動校內(nèi)語言文字的規(guī)范化、標準化，進一步促進我校素養(yǎng)訓練的實施。我校堅持按方案組織師生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報、找錯別字等系列活動。如組織師生開展書法競賽，組織開展“師生詩文朗誦競賽”。對那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學生和老師進行嘉獎，極大的激發(fā)了師生說一般話、寫規(guī)范字的熱忱，培育了師生語言文字的實際運用力量。 6、以推普周為契

11、機，組織學生參加社會語言文字工作。緊緊抓住每年“推普宣揚周”的有利時機，組織學生上街進行普及一般話、用字規(guī)范化的宣揚工作，查找學校周邊店鋪標牌、廣告牌的不規(guī)范用字。這些活動不僅增加了學生參加社會活動的意識，而且也使學生用語用字水平得到熬煉提高。在每年組織的演講競賽，朗誦會等，都將一般話是否標準作為評分的重要指標。這些活動將語言文字的共性化、特色化、嚴厲性、趣味性相結(jié)合，受到廣闊師生的全都好評，收到了良好效果。 四、加強語言文字基本功訓練，提高師生綜合素養(yǎng) 1、強化語言文字日常培訓，提高一般話測試達標率。語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學校有方案地對老師和學生進行一般話和

12、規(guī)范(！)字訓練。學校統(tǒng)一購買了一般話培訓書籍、資料發(fā)放到老師手中，不定期對全校老師進行一般話培訓。老師按規(guī)定全員參與語言文字培訓測試，老師一般話水平全部達二級乙等以上，語文老師一般話水平全部達到二級甲等以上。 2、堅持持證上崗，加強日常監(jiān)督檢查。為了更好地監(jiān)督老師規(guī)范用語用字，學校還將一般話列入老師連續(xù)訓練的內(nèi)容，將一般話合格作為老師聘任、職評的基本條件之一。說一般話，用規(guī)范字列入老師訓練教學常規(guī)管理之中，要求老師不僅在教學中使用一般話，還要求日常溝通中也要努力說一般話，要求板書、教案使用規(guī)范字，對老師教學狀況考核評估時，將一般話水平視為重要內(nèi)容。 3、充分發(fā)揮學校語言文字監(jiān)督小組的職能作用，在校內(nèi)外廣泛開展“不規(guī)范用語、用字稽查活動”。對學校的標牌、宣揚櫥窗、班內(nèi)的黑板報、老師的板書、同學的作業(yè)進行不規(guī)范用字稽查；對老師、學生課上、課下交談用語等進行不規(guī)范用語糾察。這一活動有效的促進了學校用語用字的規(guī)范化進展。 4、加大訓練教學力度，全方位提高學生素養(yǎng)。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學校的大力提倡，學生的一般話意識也大有增加，學生不僅在課堂上大聲說一般話，在日常生活中也用一般話進行打招呼和溝通。 5、目前，我校已基本做到將一般話作為教學、會議、各類活動、對外接待和聯(lián)系工作、校內(nèi)廣播、師生溝通、交際的語言。學校形成文明健康優(yōu)良的用語環(huán)境，指定特地老師和學生擔當推普員