初中病句專題43994課件

1、初中病句專題439941常常見見病病句句類類型型語序不當語序不當搭配不當搭配不當前后矛盾前后矛盾句式雜糅句式雜糅分類不當分類不當重復多余重復多余表意不明表意不明初中病句專題439942成分殘缺是指句子結(jié)構(gòu)不完整成分殘缺是指句子結(jié)構(gòu)不完整。在一般。在一般情況下，一個句子必須具備情況下，一個句子必須具備主語、謂語主語、謂語，有的還必須帶有的還必須帶賓語賓語，才能表達一個完整，才能表達一個完整的意思，其結(jié)構(gòu)才算完整；而缺少了這的意思，其結(jié)構(gòu)才算完整；而缺少了這些句子成分，結(jié)構(gòu)就不完整。些句子成分，結(jié)構(gòu)就不完整。 1、成分殘缺成分殘缺初中病句專題439943通過這次談話，使我明白通過這次談話，使我明白

2、了許多道理。了許多道理。（1 1）缺少主語）缺少主語中國人民正在為建設(shè)一個中國人民正在為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強國?，F(xiàn)代化的社會主義強國。（2 2）缺少謂語）缺少謂語我們積極開展學習雷鋒。我們積極開展學習雷鋒。 （3 3）缺少賓語）缺少賓語初中病句專題439944句子結(jié)構(gòu)不完整句子結(jié)構(gòu)不完整缺主語缺主語缺謂語缺謂語缺賓語缺賓語初中病句專題439945 （1 1）在這次初三畢業(yè)生家長）在這次初三畢業(yè)生家長會上，家長們就學生的升學問會上，家長們就學生的升學問題交換了廣泛的意見。題交換了廣泛的意見。 （2 2）她對我的愛好文學和接）她對我的愛好文學和接近文學有著多么有益的影響。近文學有著多么有益的

3、影響。 2 2 、語序不當、語序不當初中病句專題439946 3 3、句子成分搭配不當、句子成分搭配不當（1 1）、主謂搭配不當）、主謂搭配不當中學時代的那些同學的愉中學時代的那些同學的愉快笑容和爽朗的歌聲，至今還快笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。在我的耳邊回響。初中病句專題439947 同學們以敬佩的目光注視同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位科學家的報告。著和傾聽著這位科學家的報告。（2 2）主賓搭配不當）主賓搭配不當（3 3）動賓搭配不當）動賓搭配不當 只靠關(guān)、卡、壓，而不做思只靠關(guān)、卡、壓，而不做思想工作，不給群眾解決實際問題的想工作，不給群眾解決實際問題的人，是一種不負責任的

4、工作態(tài)度人，是一種不負責任的工作態(tài)度。初中病句專題439948 大掃除時大掃除時 ， 我們把教室打我們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。掃得干干凈凈、整整齊齊。（4）定語和中心語搭配不當）定語和中心語搭配不當大街兩旁站滿了數(shù)萬名歡送的人群。大街兩旁站滿了數(shù)萬名歡送的人群。（5）狀語和中心語搭配不當）狀語和中心語搭配不當你只要稍微深思一下，就會你只要稍微深思一下，就會理解這個問題。理解這個問題。（6）補語和中心語搭配不當）補語和中心語搭配不當初中病句專題439949句子成分搭配不當句子成分搭配不當主謂不當主謂不當主賓不當動賓不當定語和中心語定語和中心語狀語和中心語狀語和中心語補語和中心語補語和中心

5、語初中病句專題43994104 4、前后矛盾、前后矛盾我斷定他大概會考上大學。我斷定他大概會考上大學。 有沒有健康的身體，是有沒有健康的身體，是能做好工作的前提。能做好工作的前提。初中病句專題43994115 5、句式雜糅、句式雜糅( (結(jié)構(gòu)混亂）結(jié)構(gòu)混亂） 這張報紙比任何特效藥都這張報紙比任何特效藥都好，把夜班后的疲勞連同瞌睡好，把夜班后的疲勞連同瞌睡都被趕到九霄云外去了。都被趕到九霄云外去了。初中病句專題4399412 商店里擺放著蘋果、梨、商店里擺放著蘋果、梨、桃和水果。桃和水果。6 6、分類不當、分類不當( (詞語的內(nèi)涵和外延界限不清詞語的內(nèi)涵和外延界限不清) )初中病句專題43994

6、13 7.重復多余 他能評上三好學生的原因是他能評上三好學生的原因是因為他努力學習，熱心為集體服因為他努力學習，熱心為集體服務(wù)而評上的務(wù)而評上的。初中病句專題43994148、表意不明（存在歧義）表意不明（存在歧義）這個人好說話。這個人好說話。我要炒肉絲。我要炒肉絲。學校采納了幾個同學的建議。學校采納了幾個同學的建議。在昨天舉行的大會上，三個民族學生在昨天舉行的大會上，三個民族學生代表熱情洋溢地作了發(fā)言。代表熱情洋溢地作了發(fā)言。初中病句專題4399415常常見見病病句句類類型型成分殘缺成分殘缺語序不當語序不當搭配不當搭配不當前后矛盾前后矛盾句式雜糅句式雜糅分類不當分類不當重復多余重復多余表意不

7、明表意不明初中病句專題4399416二、怎樣辨析二、怎樣辨析1 1、找出主干，先找出句、找出主干，先找出句子的子的主語主語、謂語謂語、賓語賓語，看是否有看是否有殘缺殘缺，是否，是否搭配搭配不當不當。初中病句專題43994172 2、理出枝葉。在句子中，、理出枝葉。在句子中，定語、狀語、補語定語、狀語、補語與與主主干干相比較猶如枝葉一樣相比較猶如枝葉一樣, ,如果檢查過主干沒有差如果檢查過主干沒有差錯，就應(yīng)檢查錯，就應(yīng)檢查定、狀、定、狀、補補是否恰當?shù)男揎椈蛘f是否恰當?shù)男揎椈蛘f明明中心語中心語。初中病句專題43994183 3、檢查句子是否合乎邏、檢查句子是否合乎邏輯，是否有語序不當，前輯，是否有語序不當，前后矛盾，句式雜糅現(xiàn)象。后矛盾，句式雜糅現(xiàn)象。 4 4、檢查句子，看句子表、檢查句子，看句子表達的意義有沒有歧義。達的意義有沒有歧義。初中病句專題4399419初中病句專題4399420三、修改病句的方法：修改病句以修改病句以改通順、改通順、改正確改正確為為原則原則，盡量不改盡量不改變原意，變原意，多就少改，一般多就少改，一般不從修辭角度對句子潤色不從修辭角度對句子潤色。初中病句專題4399421 無論使用