《電子測量儀器》課程標準

1、電子測量儀器課程標準課程名稱：電子測量儀器適用專業(yè)：（中職）應用電子學 時：72學 分：41、 引言本課程是全國中等職業(yè)學校電子類專業(yè)的專業(yè)基礎課。本課程主要是了解常用電子測量儀器的使用、性能及主要技術(shù)指標，理解電子測量儀器的組成和工作原理，會對測量結(jié)果進行簡單的數(shù)據(jù)處理；為以后的電子技術(shù)基礎等相關(guān)課程打下基礎，從而更好的學習后面課程。一、課程性質(zhì) 本課程主要是了解常用電子測量儀器的使用、性能及主要技術(shù)指標，理解電子測量儀器的組成和工作原理，會對測量結(jié)果進行簡單的數(shù)據(jù)處理；理論和實際相結(jié)合的電子技術(shù)課程。二、課程設計思路課程設計思路： 按照我校中等專業(yè)學校培養(yǎng)計劃，結(jié)合實踐性教學培養(yǎng)學生實際操

2、作能力，使學生加深理解，著重培養(yǎng)學生的務實能力，能夠?qū)W以致用，特別是為電子技術(shù)專業(yè)課程知識學習和應用打好良好的基礎，能分析和解決一些電子技術(shù)儀器的使用和故障問題。三、課程目標1、知識目標： 了解電子測量的內(nèi)容、特點和測量方法。 理解誤差的來源、表示方法和分類。 掌握測量結(jié)果的表示方法和數(shù)據(jù)處理。 了解現(xiàn)代智能儀器的基本工作原理，理解常用電子測量儀器的組成和工作原理。 能閱讀電子測量儀器說明書，能根據(jù)被測對象正確地選擇儀器。 熟練掌握常用電子測量儀器的操作技能。 能正確使用儀器完成基本測量任務。 能對測量結(jié)果進行簡單的數(shù)據(jù)處理。2、能力目標：能正確使用常用電子測量儀器，在電子產(chǎn)品設計和維修中，能

3、熟練使用電子測量儀器進行相關(guān)測量工作。3、職業(yè)素質(zhì)目標： 培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力，以及邏輯思維能力； 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力； 培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹負責的科學態(tài)度和良好的工作習慣； 培養(yǎng)團隊合作能力和組織協(xié)調(diào)能力四、內(nèi)容標準（一）第一單元單元名稱電子測量和儀器的基本知識參考學時4課時教學目標知識目標能力目標素質(zhì)目標1.了解測量及其意義2.了解電子測量的意義和特點3.了解測量方法的分類 4.掌握測量誤差的基本概念 5.掌握測量結(jié)果的表示及有效數(shù)字1. 了解了解電子測量特點2. 掌握誤差的基本概念3. 懂的測量結(jié)果的表示及有效數(shù)字，能堆測量數(shù)據(jù)進行正確的處理1. 了解電子測量儀

4、器的重要性、精確性 2.激發(fā)學生對該課程的學習興趣。知識要點1.電子測量的意義和特點2.測量方法的分類 3.測量誤差的基本概念 4.測量結(jié)果的表示及有效數(shù)字技能要點本課程教學介紹。介紹電子測量在以后學習中的重要性培養(yǎng)學生觀察動手能力介紹本課程學習的目標以及參考書籍,和學習方法。考核評價讓學生對一些數(shù)據(jù)進行處理，判斷數(shù)據(jù)處理中出現(xiàn)的誤差情況。（二）第二單元單元名稱電子電壓表參考學時6課時教學目標知識目標能力目標素質(zhì)目標1.掌握電子電壓表的基本原理和使用方法1.會正確使用電子電壓表2.會正確讀出電子電壓表讀數(shù)3.完成實驗報告。1.培養(yǎng)學生的能力和觀察能力。2.激發(fā)學生對該課程的學習興趣。知識要點1

5、.模擬式交流電壓表2.數(shù)字電壓表 3.數(shù)字多用表4.電壓表的選擇和使用考核評價讓學生動手做測量實驗，并提交實驗報告，根據(jù)報告和實驗回答問題的過程給出成績。實驗報告成績占總成績的20%，實驗過程成績占總成績80%。（三）第三單元單元名稱信號源參考學時4課時教學目標知識目標能力目標素質(zhì)目標1.掌握函數(shù)發(fā)生器的組成方案2.了解函數(shù)發(fā)生器產(chǎn)品介紹1. 掌握基本概念、概述 2.掌握函數(shù)信號發(fā)生器主要技術(shù)特性。1.培養(yǎng)學生的觀察能力，和動手能力。2.激發(fā)學生對該課程的學習興趣。知識要點1. 正弦信號 2.函數(shù)發(fā)生器考核評價讓學生提交實驗的報告，根據(jù)報告和討論回答問題的過程給出成績。實驗報告成績占總成績的2

6、0%，討論過程成績占總成績80%。（四）第四單元單元名稱電子示波器參考學時6課時教學目標知識目標能力目標素質(zhì)目標1.掌握通用示波器的基本組成2.掌握數(shù)字存儲示波器的組成及主要技術(shù)指標、數(shù)字存儲示波器的特點、數(shù)字存儲示波器的工作原理、數(shù)字存儲示波器的顯示方式1. 學會示波器選擇的一般原則 2.會正確使用示波器3.掌握示波器的基本測量方法1.培養(yǎng)學生的能力和觀察能力。2.激發(fā)學生對該課程的學習興趣。知識要點1.示波測試2.通用示波器 3.數(shù)字存儲示波器 4.示波器的選擇和使用5.示波器的基本測量方法考核評價讓學生提交實驗的報告，根據(jù)報告和討論回答問題的過程給出成績。實驗報告成績占總成績的20%，討

7、論過程成績占總成績80%。（五）第五單元單元名稱電子計數(shù)器參考學時8課時教學目標知識目標能力目標素質(zhì)目標1. 了解電子計數(shù)器的主要性能2. 掌握通用電子計數(shù)器的原理3. 掌握通用電子計數(shù)器的組成1. 會正確使用電子計數(shù)器2.掌握電子計數(shù)器的誤差，能對誤差進行分析1. 學會分析誤差的產(chǎn)生并解決產(chǎn)生誤差的因素，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。2.激發(fā)學生對該課程的學習興趣。知識要點1.通用電子計數(shù)器的基本組成2.通用電子計數(shù)器的測量原理3.電子計數(shù)器的測量誤差4.E312A型通用電子計數(shù)器考核評價讓學生提交實驗的報告，根據(jù)報告和實驗操作過程給出成績。實驗報告成績占總成績的20%，實驗操作過程成績占

8、總成績80%。（六）第六單元單元名稱頻域測量儀器參考學時8課時教學目標知識目標能力目標素質(zhì)目標1. 掃描儀典型產(chǎn)品介紹2. 掌握掃描測量法、頻率特性測試儀的工作原理 3.了解頻譜分析儀典型產(chǎn)品介紹1. 掌握頻域測量儀器的工作原理2. 掌握頻譜分析儀的主要工作特性1. 學會運用特點分別各種典型產(chǎn)品2.激發(fā)學生對該課程的學習興趣。知識要點1.頻率特性測試儀2.頻譜分析儀考核評價讓學生提交實驗的報告，根據(jù)報告和實驗操作過程給出成績。實驗報告成績占總成績的20%，實驗操作過程成績占總成績80%。（七） 第七單元單元名稱電子元器件參數(shù)測量儀器參考學時12課時教學目標知識目標能力目標素質(zhì)目標1.掌握電子元

9、器件的使用方法1.培養(yǎng)學生的觀察能力，和動手能力。3.學會集總參數(shù)元件簡介、萬用電橋、Q表1.激發(fā)學生對該課程的學習興趣。2. 學會運用測量的相關(guān)知識到實際的生活中。知識要點1. 電子器件特性及參數(shù)測量儀器2.集總參數(shù)元件測量儀器考核評價讓學生提交實驗的報告，根據(jù)報告和實驗操作過程給出成績。實驗報告成績占總成績的20%，實驗操作過程成績占總成績80%。（八）第八單元單元名稱邏輯分析儀參考學時12課時教學目標知識目標能力目標素質(zhì)目標1. 了解數(shù)據(jù)分析的基本概念2. 了解數(shù)字信號的特點3. 了解邏輯分析儀的基本組成，功能1.培養(yǎng)學生的觀察能力，和動手能力。2.掌握邏輯分析儀的使用1.讓學生邏輯分析

10、儀了解。2.激發(fā)學生對該課程的學習興趣。3.樹立就業(yè)的信心。知識要點1. 邏輯分析儀與電子示波器的比較2. 邏輯分析儀的工作過程3. 邏輯分析儀的應用考核評價讓學生提交實驗的報告，根據(jù)報告和實驗操作過程給出成績。實驗報告成績占總成績的20%，實驗操作過程成績占總成績80%。（九）第九單元單元名稱智能儀器參考學時8課時教學目標知識目標能力目標素質(zhì)目標1. 了解智能儀器的特點2. 了解智能儀器的工作舉例1.培養(yǎng)學生的口才能力，和觀察能力。2.讓學生學會使用身邊的智能儀器1.讓學生對智能儀器有更深的了解。2.激發(fā)學生對該課程的學習興趣。3.樹立就業(yè)的信心。知識要點1. 智能儀器的基本組成2. 智能儀

11、器使用范圍和特點3. GPIB系統(tǒng)的組成考核評價讓學生提交實驗的報告，根據(jù)報告和實驗操作過程給出成績。實驗報告成績占總成績的20%，實驗操作過程成績占總成績80%。五、實施建議（一）教學建議由于本課程的主要教學內(nèi)容涉及基本的電子測量儀器的工作原理和使用方法的教學環(huán)節(jié)，必須通過實驗、實訓才能達到應用技能的培養(yǎng)目標。建議： （1）在教學過程中應加強學生操作技能的培養(yǎng)，采用案例教學或項目教學，注重以任務引領(lǐng)，提高學生學習興趣。 （2）教學可在實訓室進行，充分體現(xiàn)在“做中學”的理念。 （3）教師必須重視學習新技術(shù)，能緊跟技術(shù)發(fā)展潮流。 （4）授課過程中注意學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，包括解決問題的綜合能力，充

12、分發(fā)展自己的個性特長，培養(yǎng)良好的工程規(guī)范，團隊合作的精神以及自身可持續(xù)發(fā)展的研究探索能力。 （二）考核評價建議 （1）改革評價手段和辦法，加強實踐性技能的考核，可采用過程評價和綜合評價辦法相結(jié)合。 （2）注重對學生動手能力和實踐分析問題、解決問題能力的考核，對學習和實踐環(huán)節(jié)上有創(chuàng)新的學生應特別給予鼓勵，綜合評價學生能力。（三）教材編寫建議（1）必須依據(jù)本課程標準編寫教材。 （2）教材應充分體現(xiàn)任務引領(lǐng)，通過測量誤差，引入必要的理論知識，增加實踐操作內(nèi)容，強調(diào)理論在實踐過程中的應用。 （3）要充分體現(xiàn)項目課程設計思想，以項目為載體實施教學，項目選取要科學、符合該門課程的工作邏輯、能形成系列，讓學生在完成項目的過程中逐步提高職業(yè)能力，同時要考慮可操作性。 （4）教材內(nèi)容要能及時反映在現(xiàn)實生活中大量使用的新技術(shù)和新產(chǎn)品。 （5）編寫內(nèi)容的組織應以任務組織、項目驅(qū)動的原則，隨同教材配備電子教案、多媒體教學課件和實訓操作等，便于組織教學。六、課程資源開發(fā)與利用建議課程資源開發(fā)與利用：包括相關(guān)教輔材料、實訓指導手冊、電工電子技術(shù)應用、實訓臺等。 （1）開發(fā)適合教師與學生使用的多媒體教學素材和多媒體教學課件。 （2）充分利用行業(yè)資源，為學生提供階段