2022年外出考察學(xué)習(xí)匯報(bào)

1、高品質(zhì)文檔2022年外出考察學(xué)習(xí)匯報(bào) 不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。 荀子 XX年10月17日至26日期間，市政府訓(xùn)練督導(dǎo)室與三區(qū)主管訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)，督導(dǎo)人員及xx河區(qū)部分學(xué)校校長(zhǎng)組成23人考察組赴xx、xx兩地考察學(xué)習(xí)義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展?fàn)顩r。在無(wú)錫、常州期間，考察組得到兩市教委及督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與關(guān)心，圓滿完成對(duì)xx市xx區(qū)和xx市xx區(qū)考察學(xué)習(xí)任務(wù)?？疾旖M來(lái)去十天，可謂收獲滿滿，不虛此行。 一、基本狀況： 考察組在xx市xx區(qū)學(xué)習(xí)考察期間，仔細(xì)聽(tīng)取當(dāng)?shù)赜?xùn)練督導(dǎo)部門領(lǐng)導(dǎo)的狀況具體介紹，并深化xx區(qū)的xx中學(xué)、xx中心學(xué)校、xx初級(jí)中學(xué)，實(shí)地考察學(xué)校硬件建設(shè)，校內(nèi)文化建設(shè)狀況及學(xué)

2、校在義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展方面的閱歷。學(xué)校在評(píng)整個(gè)評(píng)估歷程中分為“前期工作、預(yù)備階段、推動(dòng)階段、認(rèn)定階段”?？疾旖M在xx市xx區(qū)考察學(xué)習(xí)期間，也仔細(xì)聽(tīng)取當(dāng)?shù)赜?xùn)練督導(dǎo)部門領(lǐng)導(dǎo)狀況具體介紹，并實(shí)地考察了xxx試驗(yàn)學(xué)校、xx中心學(xué)校、洛陽(yáng)初級(jí)中學(xué)的學(xué)校硬件建設(shè)，校內(nèi)文化建設(shè)狀況及學(xué)校在義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展方面的閱歷。兩市二區(qū)學(xué)校在推動(dòng)義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展過(guò)程中，都是積多年之功，堅(jiān)持以“辦好每一所學(xué)?！睘槟繕?biāo)，完善落實(shí)各項(xiàng)措施。無(wú)錫惠山區(qū)政府訓(xùn)練督導(dǎo)室在義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展過(guò)程中，他們做到高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，以市報(bào)表為基本數(shù)據(jù)為主，弄準(zhǔn)師生比數(shù)據(jù)、資產(chǎn)數(shù)據(jù)，報(bào)表數(shù)據(jù)等八個(gè)差異系數(shù)，經(jīng)過(guò)上上下下來(lái)來(lái)回回好幾次，確保數(shù)據(jù)的精確性

3、、全都性并統(tǒng)一口徑，專人負(fù)責(zé)。在材料方面漸漸完善材料，使其更加有操作性和有用性。而政府在推動(dòng)義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展在滿足度方面，托付第三方來(lái)做，確保滿足度的真實(shí)性。政府還特地建了一個(gè)平臺(tái)，凡是對(duì)惠山區(qū)訓(xùn)練有意見(jiàn)的人都可以發(fā)表意見(jiàn)。xx市xx區(qū)在推動(dòng)義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展發(fā)面，堅(jiān)持“以區(qū)為主，區(qū)政共建”主體是訓(xùn)練局和學(xué)校。以推動(dòng)義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展文件為指針，形成自查材料，模擬評(píng)估驗(yàn)收找差距。既重視外顯建筑，又注意內(nèi)涵建設(shè)。訓(xùn)練局共召開(kāi)六次專題培訓(xùn)會(huì)，提出“若有一所學(xué)校不合格整個(gè)區(qū)就會(huì)不合格，整個(gè)區(qū)不合格常州市就不合格”的嚴(yán)格要求。市督導(dǎo)室還牽頭赴張家港、常熟參觀取經(jīng)。訓(xùn)練局要求，各科室必需緊密協(xié)作，統(tǒng)籌科室工

4、作。成立七個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并選好人員，把學(xué)校亮點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。推動(dòng)義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展，學(xué)校是主戰(zhàn)場(chǎng)，校長(zhǎng)主抓，一級(jí)落實(shí)一級(jí)，根據(jù)程序模擬評(píng)估，彌補(bǔ)硬傷。政府訓(xùn)練督導(dǎo)室工作合列聚焦，有縱向、有橫向，“橫向到邊，縱向究竟”并漸漸規(guī)范完善文本，這樣才便利專家的閱讀。 二、兩市二區(qū)在推動(dòng)義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展主要舉措 （一）xx市xx區(qū)推動(dòng)義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展?fàn)顩r的主要舉措 主要舉措：一是區(qū)政府和訓(xùn)練行政部門非常關(guān)懷義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展。義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展，即要為每個(gè)兒童供應(yīng)公平的接受義務(wù)訓(xùn)練機(jī)會(huì)和權(quán)益。二是促進(jìn)義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展的保障機(jī)制正在逐步建構(gòu)，建立義務(wù)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，全面實(shí)行“分級(jí)管理、以市（縣、區(qū)）為主”的管理體制。

5、三是義務(wù)訓(xùn)練督導(dǎo)機(jī)制。形成市縣（區(qū)）二級(jí)義務(wù)訓(xùn)練的督導(dǎo)體系，負(fù)責(zé)對(duì)政府、學(xué)校實(shí)施義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展的督導(dǎo)。四是全面實(shí)行義務(wù)訓(xùn)練階段學(xué)生就地入學(xué)，劃區(qū)招生和不進(jìn)行入學(xué)考試的制度，及重點(diǎn)高中向一般公辦學(xué)校安排招生名額制度。五是建立了高級(jí)老師評(píng)定必需到相對(duì)薄弱學(xué)校輪崗一年的制度。六是建立困難學(xué)生的幫困助學(xué)機(jī)制。七是建立進(jìn)城務(wù)工農(nóng)夫子女公正受訓(xùn)練的機(jī)制。八是民工子女公正受訓(xùn)練權(quán)益得到基本解決，相對(duì)薄弱學(xué)校的進(jìn)展得到重視。九是訓(xùn)練信息化帶動(dòng)學(xué)校訓(xùn)練現(xiàn)代化和均衡進(jìn)展。十是加大師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。 （二）xx市xx區(qū)推動(dòng)義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展?fàn)顩r的主要舉措 主要舉措：xx區(qū)始終把“均衡”作為實(shí)現(xiàn)“

6、兩基”之后義務(wù)訓(xùn)練的進(jìn)展方向和戰(zhàn)略選擇，以創(chuàng)建省義務(wù)訓(xùn)練優(yōu)質(zhì)均衡改革進(jìn)展示范區(qū)為抓手，進(jìn)一步鞏固政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)、各有關(guān)部門聯(lián)動(dòng)協(xié)作、廣闊學(xué)校樂(lè)觀主動(dòng)進(jìn)展的義務(wù)訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展格局。武進(jìn)區(qū)大力推動(dòng)義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展的主要舉措。一是充分保障起點(diǎn)公正，大力提升農(nóng)村義務(wù)訓(xùn)練條件。中心城區(qū)訓(xùn)練配套設(shè)施基本完善，農(nóng)村中學(xué)校校面貌發(fā)生根本性變化。二是妥當(dāng)解決流淌兒童入學(xué)問(wèn)題。深化推動(dòng)“藍(lán)天方案”，充分挖掘公辦訓(xùn)練資源，市、區(qū)兩級(jí)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，實(shí)行擴(kuò)班、增加班容量等措施，統(tǒng)籌支配符合就讀條件的流淌就業(yè)人員隨遷子女到相對(duì)就近的公辦學(xué)校就讀，在流淌兒童人數(shù)逐年遞增的狀況下，公辦學(xué)校吸納比例逐年提高。三是實(shí)施“幫困助學(xué)工程

7、”，做到讓孩子不論貧富都能享受均等的基本訓(xùn)練服務(wù)，大力進(jìn)展特別訓(xùn)練。四是推動(dòng)招生考試制度改革。適度調(diào)整熱點(diǎn)學(xué)校學(xué)區(qū)，嚴(yán)格掌握熱點(diǎn)學(xué)校擇校比例。推動(dòng)體制機(jī)制創(chuàng)新，理順義務(wù)訓(xùn)練管理體制，完善老師專業(yè)進(jìn)展機(jī)制，優(yōu)化訓(xùn)練管理和評(píng)價(jià)制度。五是提升學(xué)校辦學(xué)水平，扎實(shí)實(shí)施主動(dòng)進(jìn)展工程。學(xué)校樹(shù)立“特色立校、特色強(qiáng)校、特色興?！崩砟?，依據(jù)自身學(xué)科、資源優(yōu)勢(shì)，細(xì)心提煉辦學(xué)思想，著力推動(dòng)文化建設(shè)，系統(tǒng)建構(gòu)學(xué)校課程，在整體或某個(gè)項(xiàng)目上漸漸形成共性和特色。六是大力規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格貫徹國(guó)家、省減負(fù)規(guī)定，嚴(yán)厲治理各種辦學(xué)不規(guī)范和訓(xùn)練亂收費(fèi)行為，建立健全學(xué)生自主成長(zhǎng)、自主學(xué)習(xí)的監(jiān)控、評(píng)價(jià)機(jī)制，樂(lè)觀推動(dòng)以公正為價(jià)值取向的課堂

8、與教學(xué)改革，實(shí)行啟發(fā)式、探究式、合作式學(xué)習(xí)，努力把學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。七是加大優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)力度，啟動(dòng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校復(fù)評(píng)工作，適當(dāng)提高評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)校不斷提升辦學(xué)品質(zhì)。 三、考察組對(duì)市義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展的幾點(diǎn)建議 1加強(qiáng)對(duì)義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展的科學(xué)規(guī)劃。 義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展問(wèn)題是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基礎(chǔ)訓(xùn)練需要長(zhǎng)期討論的重大課題。義務(wù)訓(xùn)練均衡化也是一個(gè)隨著社會(huì)變革和人的進(jìn)展需求變化而不斷推動(dòng)的過(guò)程。因而義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)具有非常重要作用。因此，必需在充分調(diào)查討論的基礎(chǔ)上，對(duì)本地區(qū)義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展的目標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)制等進(jìn)行整體、科學(xué)地規(guī)劃。以使義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展真正步入可持續(xù)進(jìn)展的軌道。

9、2完善義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展的運(yùn)作機(jī)制。 義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展中消失的問(wèn)題，主要緣由是與義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展相關(guān)管理體制、制度、運(yùn)作方面的不完善，應(yīng)從實(shí)際動(dòng)身、設(shè)計(jì)與本地區(qū)相適應(yīng)的義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展的運(yùn)作機(jī)制。包括義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校的辦學(xué)條件、辦學(xué)水平、辦學(xué)規(guī)模的標(biāo)準(zhǔn)與要求。義務(wù)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)投入的保障機(jī)制、對(duì)政府義務(wù)訓(xùn)練責(zé)任和學(xué)校辦學(xué)狀況的督導(dǎo)機(jī)制，學(xué)校管理和訓(xùn)練教學(xué)的規(guī)范化。 3加大義務(wù)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)投入和提倡節(jié)省辦訓(xùn)練。 義務(wù)訓(xùn)練特殊是農(nóng)村義務(wù)訓(xùn)練在經(jīng)費(fèi)投入差異較大，總體投入不足。解決問(wèn)題的策略應(yīng)考慮兩方面：一是要各級(jí)政府及財(cái)政部門應(yīng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定、增加對(duì)義務(wù)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)投入比例。二是要討論義務(wù)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的有效使用問(wèn)題。包括在學(xué)

10、校建設(shè)的規(guī)格、配置方面，以及學(xué)校訓(xùn)練平常經(jīng)費(fèi)的使用方面。 4以深化課程改革為契機(jī)，提高每一所學(xué)校的訓(xùn)練品質(zhì)。 義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展的根本目的在于為每一個(gè)學(xué)生享受公正、優(yōu)質(zhì)和適合其自身進(jìn)展特點(diǎn)的訓(xùn)練。學(xué)生的進(jìn)展主要取決于學(xué)校的訓(xùn)練品質(zhì)，學(xué)校訓(xùn)練品質(zhì)不僅包括物質(zhì)化的硬件設(shè)施，更重要的是體現(xiàn)在學(xué)校文化、觀念，管理機(jī)制、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)，班級(jí)生活、老師素養(yǎng)等軟件品質(zhì)上。 四、考察組的體會(huì) 通過(guò)在江蘇兩市二區(qū)考察學(xué)習(xí)，考察組普遍認(rèn)為，兩市二區(qū)在推動(dòng)義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展過(guò)程中，在更新思想觀念、營(yíng)造進(jìn)展環(huán)境、創(chuàng)新體制機(jī)制、改進(jìn)工作方法等方面對(duì)我們加強(qiáng)今后工作具有樂(lè)觀的借鑒意義，為市進(jìn)一步推動(dòng)義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展理清了思路。 考察組認(rèn)為，要想在義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展方面通過(guò)，一是要進(jìn)一步強(qiáng)化政府責(zé)任，加大義務(wù)訓(xùn)練投入，合理配置訓(xùn)練資源，大力改造薄弱學(xué)校；二是要進(jìn)一步改革管理體制，通過(guò)建立老師定期溝通制度，統(tǒng)籌老師資源，切實(shí)解決農(nóng)村老師不足及整體水平不高的問(wèn)題；三是要加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，建立監(jiān)測(cè)評(píng)估體系，定期對(duì)區(qū)域內(nèi)義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校間的差距進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析，充分發(fā)揮訓(xùn)練督導(dǎo)在推動(dòng)義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展中的保障作用；四是要加強(qiáng)義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展的過(guò)程性材料的全面性、完整性、可操作性，嚴(yán)格