2022年關(guān)于板橋中學(xué)與旌德縣學(xué)校結(jié)對(duì)子的情況匯報(bào)

1、高品質(zhì)文檔2022年關(guān)于板橋中學(xué)與旌德縣學(xué)校結(jié)對(duì)子的情況匯報(bào) 10月22日，蒙城縣板橋中學(xué)一行四人在縣訓(xùn)練局教研室李榮主任的帶領(lǐng)下，奔赴宣城市旌德縣，與三溪中學(xué)結(jié)成了友好互助對(duì)子。 在旌德縣訓(xùn)練局同志的伴隨下，我們先后參觀了旌德縣三溪中心校、白地中心校、三溪中學(xué)等學(xué)校，聽取當(dāng)?shù)赜?xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)以及三所學(xué)校的校長(zhǎng)介紹了當(dāng)?shù)氐霓k學(xué)狀況，實(shí)地參觀了他們的辦學(xué)特色，溝通了教學(xué)管理中的困惑。之后，板橋中學(xué)與三溪中學(xué)建立了長(zhǎng)期的互助合作的友好關(guān)系。 兩天的實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，我們感受很深： 一、轉(zhuǎn)變了一個(gè)理念：人數(shù)少，同樣可以辦成精品。 談及鄉(xiāng)村學(xué)校，這幾年，我們聽到的最多的就是許多農(nóng)村學(xué)校人數(shù)劇減的消息。于是，校長(zhǎng)

2、工作受到了影響，老師的樂觀性受到挫傷。兩天的實(shí)地參觀告知我們，旌德縣所轄的10多所學(xué)校共有學(xué)生數(shù)10000余人，除縣城的兩所學(xué)校人數(shù)較多之外，余下的學(xué)校人數(shù)多的達(dá)四五百，少的也是兩百余人。同樣是人數(shù)很少，他們卻能把每一所學(xué)校辦成精品。我們的工作樂觀性卻都難以提起。可能是我們的校長(zhǎng)都帶習(xí)慣了高校校吧，人少了就帶不上來(lái)吧！在學(xué)生大量流向優(yōu)質(zhì)學(xué)校的今日，我們的校長(zhǎng)老是埋怨學(xué)校招生難、空留保學(xué)難的之時(shí)，也應(yīng)思索一下自己的管理?；ㄏ愕詠?lái)、酒香不拍巷子深的俗語(yǔ)講的是有肯定的道理的。我們的校長(zhǎng)真應(yīng)當(dāng)痛定思痛，抓住這很可能稍縱即逝的一點(diǎn)學(xué)生，勵(lì)精圖治，強(qiáng)化內(nèi)部管理，爭(zhēng)取把學(xué)校也變成精品。 二、校內(nèi)環(huán)境干凈、

3、優(yōu)雅。 由于學(xué)校所屬山區(qū)，我們所到的每一所學(xué)校，都是環(huán)境優(yōu)雅，空氣清爽，干凈美觀。幾乎看不到一片紙屑、垃圾。課件秩序也非?？春茫赫?nèi)都是寧?kù)o靜的，聽不到喧嘩聲，看不到有追趕打鬧的同學(xué)。給我們的一種印象是，這才是育人的場(chǎng)所。育人的地方就應(yīng)當(dāng)布滿溫馨，富有文化氣息。 三、學(xué)校資料健全，老師敬業(yè)精神很高。 教學(xué)常規(guī)資料、德育資料、班主任工作材料、學(xué)生成長(zhǎng)檔案記錄材料分類整理、存放有序，資料詳盡。每一項(xiàng)資料都是有工作支配、活動(dòng)實(shí)錄、活動(dòng)結(jié)果等環(huán)節(jié)的內(nèi)容。單是一本老師學(xué)期業(yè)務(wù)檔案，我們就看到了每位老師的敬業(yè)精神，那其中，分散的是每位老師的心血，呈現(xiàn)的也是老師的風(fēng)采，更見證了老師成長(zhǎng)的過程、執(zhí)著的敬業(yè)

4、精神。 四、學(xué)校特色辦學(xué)明顯，校本課程挖掘合理。 應(yīng)當(dāng)說，幾所學(xué)校都有自己的辦學(xué)特色?；蚴菍W(xué)困生幫扶，或是藝術(shù)訓(xùn)練，或是古詩(shī)文誦讀，或是感恩臺(tái)每一所學(xué)校都是盡情地展現(xiàn)著自己的魅力，發(fā)揮著特有的育人功效。 在旌德的時(shí)間里，白天我們?cè)诒牬笱劬τ^看、學(xué)習(xí)，晚上，在閉上眼睛想，在找我們的差距，在尋思我們?cè)撛鯓优Α?一、深挖內(nèi)功，在學(xué)校管理上再上層次。 校容校貌上，我們無(wú)法像新建的學(xué)校規(guī)劃的那樣整齊美觀，但校內(nèi)環(huán)境的干凈我們還是可以做到的；課件秩序上，我們無(wú)法達(dá)到很是寧?kù)o的狀況，但減小喧嘩聲我們是可以盡量維持的；資料建設(shè)，我們也不會(huì)停留在往日僅是口頭重視的層面，把平日開展的每一項(xiàng)工作盡可能的準(zhǔn)時(shí)歸類。 我們會(huì)以此次結(jié)對(duì)子為契機(jī)，做一次學(xué)校工作的整體反思，準(zhǔn)時(shí)整改不足，學(xué)習(xí)先進(jìn)。 二、形成共識(shí)，有方案地組織兩校老師相互溝通。 兩校結(jié)對(duì)子活動(dòng)，不能只是停留在這一次的行動(dòng)上，我們會(huì)仔細(xì)組織學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師前往學(xué)習(xí)參觀，轉(zhuǎn)變觀念，互通有無(wú)，相互學(xué)習(xí)。力爭(zhēng)讓老師們學(xué)有收獲，很好地用于提高自己的業(yè)務(wù)力量。 此次活動(dòng)，板橋中學(xué)樂觀響應(yīng)縣訓(xùn)練局“關(guān)于開展百所標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校和縣域外先進(jìn)學(xué)校結(jié)對(duì)子活動(dòng)的通知”的號(hào)召，旨在通