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文檔簡介
1、北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)全冊教案教學(xué)課題可愛的校園課時進(jìn)度1課時課型特點教學(xué)目標(biāo)1 在具體的情境中開展數(shù)數(shù)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2 通過數(shù)數(shù)來認(rèn)識數(shù)。3 初步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和認(rèn)真傾聽他人看法的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點能夠分類數(shù)數(shù)教學(xué)難點小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)教學(xué)(具)準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)步驟學(xué)生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情景,激情引趣二、探索新知,認(rèn)識加法(三)自主發(fā)現(xiàn)四)實踐活動(五)歸納總結(jié)生:(異口同聲地)想。(學(xué)生互相說)生1:我看到圖中有小松鼠、蝴蝶。生2:我看到有小熊、小鳥、大象、小兔、樹、花、蘑菇,還有字。生:能。(學(xué)生前后4人為一組認(rèn)真地去數(shù),他們有的先數(shù)小熊的個數(shù),也有
2、的先數(shù)小兔子,還有的先數(shù)小鳥的只數(shù),當(dāng)數(shù)的結(jié)果不一樣時,又重新去數(shù),每個學(xué)生都積極地參與,課堂氣氛相當(dāng)活躍。)生:我數(shù)出來有5個字、9只小鳥、2只小兔、4只松鼠、6只小熊、3個蘑菇、8棵樹、7朵花、1頭大象、10只蝴蝶。生1:我給它們從小到大排,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。生2:我還可以按從大到小排隊,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1。生3:我給它們排成兩隊,單數(shù)一隊,雙數(shù)一隊。1,3,5,7,9,2,4,6,8,10。(學(xué)生邊說邊挪動圖片。生:能。生1:教室里有6盞燈、2個電扇。生2:4扇窗戶、1塊黑板、2個板擦。生3:同學(xué)們帶來8輛玩具車。生4:有5個變形金剛、3個布
3、娃娃。生5:我鉛筆盒里有10枝鉛筆。(學(xué)生們數(shù)出操場上有10棵樹、2個籃球架、1個沙坑、1根旗桿、4個單杠、3個雙杠)生1:我看到了小動物上學(xué)的情境,數(shù)了它們的個數(shù),還給它們排了隊。生2:我知道了教室里的東西可以用10以內(nèi)的數(shù)表示。生3:我數(shù)了操場上有10棵樹。生4:我知道了同學(xué)們帶的玩具個數(shù)也可以數(shù)出來。生:(齊聲答)好!師:小朋友們,今天,我們學(xué)校開學(xué)了。在一個大森林里,有一些小動物非常羨慕你們,它們也建了一所動物小學(xué),今天也開學(xué)了。你們想不想看看它們上學(xué)的情境呀?師:好,那我們一起去看看吧!(出示教科書第23頁插圖師:請你們先仔細(xì)觀察這幅圖,你都能看到什么呀?說給你旁邊的同學(xué)聽一聽師:誰
4、愿意和大家說一說你看到了什么?(指名來說)(教師邊聽邊貼出對應(yīng)的圖片)師:在這些美麗的圖畫里面,還有好多數(shù)學(xué)知識呢,你們能數(shù)一數(shù)嗎?師:分小組數(shù)一數(shù),看看哪組數(shù)得又快又全。師:誰愿意向大家匯報你數(shù)數(shù)的結(jié)果。(教師邊聽邊寫在對應(yīng)圖下面。) 師:這些事物可以用10以內(nèi)的數(shù)表示出來,你們看它們有順序嗎?能不能給它們排排隊,說說你是怎么想的。師:你們想出了這么多好的方法,真棒!咱們來讀一讀不同的排列結(jié)果。(大家一起讀)1師:剛才我們看到動物學(xué)校中有這么多能用10以內(nèi)數(shù)表示的事物,那么我們身邊的事物能不能用10以內(nèi)的數(shù)表示呢?師:誰能試著說一說。2師:你們想不想到操場上去數(shù)數(shù)哪些事物可以用10以內(nèi)的數(shù)表
5、示呢?(教師帶領(lǐng)學(xué)生分小組到操場上去數(shù))師:通過剛才的活動,你們高興嗎?你們學(xué)會了什么?師:那你們說,在我們的家中有沒有可以用10以內(nèi)的數(shù)表示的事物呢?請你們回家去數(shù)一數(shù),并且按一定的順序排排隊,明天來告訴其他小朋友好不好?培養(yǎng)孩子的觀察能力及提出問題的能力引出本課課題讓學(xué)生初步體會小組合作培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,在學(xué)習(xí)活動中不斷提高孩子的積極性和自信心初步形成數(shù)的概念,引出面對1到10這些數(shù)字的學(xué)習(xí)。通過身邊的一些事物,發(fā)現(xiàn)生活中處處都有數(shù)學(xué),發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)培養(yǎng)學(xué)生說的能力能夠把自己所看到的說給父母以及同學(xué)聽。作業(yè)設(shè)計:在我們的家中有很多可以用10以內(nèi)的數(shù)表示的事物請你們回家去數(shù)一
6、數(shù),并且按一定的順序排排隊。板書設(shè)計: 可愛的校園 掛圖 5個字、9只小鳥、2只小兔、4只松鼠、6只小熊、3個蘑菇、8棵樹、7朵花、1頭大象、10只蝴蝶備注:教學(xué)課題快樂的家園課時進(jìn)度1課時課型特點教學(xué)目標(biāo)1.具體的情境中開展數(shù)數(shù)活動,幫助學(xué)生理解“1”可以表示一個個體,也可以表示一個群體。2用遷移的方法,認(rèn)識2.3.4.表示的意義。3.培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和說理能力。教學(xué)重點掌握1234的意義教學(xué)難點理解1234表示的群體意義教學(xué)(具)準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)步驟學(xué)生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情景,激情引趣二、探索新知,認(rèn)識加法(三)活動:小小足球場四)實踐活動(五)歸納總結(jié)生:(異口同聲地
7、)想。生獨立觀察,同桌之間相互交流(學(xué)生互相說)生:我看到圖中有一個蘿卜、一筐蘿卜、一座高山、一株小草。生:他們都是1同桌互相交流學(xué)生自由說師:小朋友們,今天老師發(fā)現(xiàn)你們最乖了,所有上過我們班課的老師都在表揚你們,老師決定介紹一位小朋友給你們認(rèn)識,瞧!他來了,他叫小蛋(出示教材p4)今天,小蛋要請喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)到他家去玩,你們想去嗎?那好我們就來幫小蛋解決問題吧?師:我們先去看看小蛋的家,你們都看到了什么?這些東西都有多少?師:小朋友們觀察的真仔細(xì),剛才我們看到圖上有一個蘿卜、一筐蘿卜、一座高山、一株小草。這些人或物的數(shù)量都是幾?師:我們就可以用“1”這個數(shù)來表示。(板書1)現(xiàn)在請你們看看自己
8、的身體和周圍,有哪些事物能用“1”表示呢?(讓學(xué)生自由說,教師同時舉起實物或做手勢。)同學(xué)們觀察得很仔細(xì),都說得很好(抓住現(xiàn)場:舉起一本書,說這是1本書,再拿來1本書,合起來就是2本書,可以用“2”來表示),誰來說2還能表示什么呢?那3能表示什么呢?4能表示什么呢?(同桌互相說)昨天我們認(rèn)識了110這幾個數(shù),請你選1個數(shù)和小組的小朋友一起說一說1剛才同學(xué)們說得很好,現(xiàn)在我們?nèi)プ闱驁隹纯?出示:小小足球場)。足球場上正在舉行一場精彩的比賽,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?每個運動員身上都有一個數(shù),這衣服上的數(shù)表示什么呢?2.師小結(jié):對,衣服上的數(shù)可以表示號碼,也可以表示是第幾個運動員。請同學(xué)們指著圖,自己讀一讀運
9、動員身上的號碼。3.問:有幾個號碼?有10個號碼就表示有幾個運動員?思考:比賽結(jié)束后,運動員們要排隊,他們按什么順序排隊呢?現(xiàn)在我們按號碼從小到大的順序排隊,請10個同學(xué)來當(dāng)運動員(每人手中拿有一個數(shù)),請運動員聽口令,現(xiàn)在我們按1,2,3,4,的順序排隊,看誰排得又快又好。請同學(xué)們說一說,你喜歡幾號運動員,他排在隊伍中的第幾個?(如有同學(xué)說他喜歡8號,當(dāng)他數(shù)到8號運動員時,引導(dǎo)他說出:“8號運動員正好排在隊伍中的第8個?!蓖瑫r引導(dǎo)學(xué)生說出:“從1號到8號共有8個運動員”。)我們要向這些小朋友學(xué)習(xí),經(jīng)常參加體育鍛煉,把自己的身體練得棒棒的師:通過剛才的活動,你們高興嗎?你們學(xué)會了什么?設(shè)計意圖
10、根據(jù)兒童的心理特點,首先從創(chuàng)設(shè)“小朋友請客”這一有趣的情境出發(fā),激發(fā)學(xué)生的探究欲望,讓他們以高昂的情緒投入到學(xué)習(xí)中去。沒有學(xué)生自己的思考就沒有真正的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、比較、概括,使學(xué)生獨立思考、積極探索,讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)。這個過程使學(xué)生不但掌握知識,也了解知識的形成過程;同時鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí),對凌亂的認(rèn)數(shù)順序進(jìn)行整理,培養(yǎng)有序思維能力。創(chuàng)設(shè)“小小足球場”這一情境,讓學(xué)生在具體的情境中輕松地掌握基數(shù)和序數(shù)。這個過程不但使學(xué)生掌握知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、判斷正誤的能力,同時滲透思想教育。作業(yè)設(shè)計:完成課后練一練1、2、3題板書設(shè)計: 快樂的家園 掛圖 表示一個人、一座山、一個籮卜也可以表示一群小鳥、一筐籮卜還可以
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