




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 機(jī)車啟動問題 教材分析本節(jié)是功率這節(jié)的補(bǔ)充內(nèi)容,難度較大,綜合性較強(qiáng),其中涉及到高一階段除曲線運(yùn)動外的幾乎所有內(nèi)容,如受力分析,牛頓第二定律,運(yùn)動學(xué)公式及功率公式,是與高考接軌的一個考點(diǎn)。學(xué)情分析 由于本節(jié)內(nèi)容的難度較大,首要的一條就是學(xué)生對前面知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)問題,對牛頓第二定律而言,F(xiàn)=ma中的F是指合力;怎樣用v-t圖去描述物體的運(yùn)動等;第二,學(xué)生應(yīng)自己動手推導(dǎo)從而得出結(jié)論,切忌死記結(jié)論;第三,這節(jié)最終的問題要落實(shí)在做題上,學(xué)生通過習(xí)題去了解過程并且掌握解題關(guān)鍵條件,從而對整個問題有一個系統(tǒng)的認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)(i)知識目標(biāo) 1理解機(jī)車的兩種啟動過程及其特點(diǎn)。 2學(xué)會
2、用機(jī)車啟動的關(guān)鍵條件解題。 (ii)能力目標(biāo)1能夠運(yùn)用兩種啟動的特點(diǎn)解機(jī)車的啟動問題。2學(xué)生會自己動手推導(dǎo),討論,分析機(jī)車問題。3培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。(iii)情感目標(biāo)1通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體會物理學(xué)中的邏輯性。3通過自己的推理去感受物理學(xué)習(xí)中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)1理解解決機(jī)車啟動問題的兩個核心公式。2理解機(jī)車兩種啟動方式中各段的運(yùn)動性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)1 學(xué)會分析機(jī)車啟動問題中的解題關(guān)鍵及突破點(diǎn)。2 對兩種啟動方式的v-t圖分析。3 學(xué)會將牛頓第二定律及功率方程融入機(jī)車問題。教學(xué)方法利用多媒體引導(dǎo)分析教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計思想:力求體現(xiàn)新課標(biāo)倡導(dǎo)的“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的思想
3、。以學(xué)生的活動逐步推進(jìn)教學(xué)。本設(shè)計還力求突出課堂的有效性,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究,參與問題討論,讓更多的學(xué)生能融入課堂,思維和能力都能得到發(fā)展。教學(xué)過程過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖(一)新課引入(2分)提問:相信同學(xué)們都有見過汽車的運(yùn)動,甚至還有親自駕駛過汽車,那現(xiàn)在請看一段視頻,看完后請告訴我你們的感受?(播放視頻:汽車上陡坡)從學(xué)生的回答入手,去引出汽車功率這個問題,本節(jié)課我們就是要從物理學(xué)的角度,以功率為基礎(chǔ)去探究機(jī)車的啟動問題。觀看視頻,看清細(xì)節(jié)看完后回答以視頻引入課題較為直觀有趣,能引起學(xué)生的興趣。(二)復(fù)習(xí)本節(jié)課要用到的知識點(diǎn)1實(shí)際功率和額定功率(2分)2P=F牽V(3分)要探究機(jī)車啟動
4、問題我們需要一些預(yù)備知1 回憶兩個基本概念提問:什么是實(shí)際功率和額定功率?強(qiáng)調(diào):針對機(jī)車而言,實(shí)際功率是指發(fā)動機(jī)牽引力的功率;額定功率是一個定值。(板書)(課件展示機(jī)器銘牌的額定功率)提問:那么這兩個功率之間有什么關(guān)系?(提示在二者大小上)這是我們在分析機(jī)車問題時的一個限制條件。過渡:知道了這兩個概念,那現(xiàn)在同學(xué)們一起來猜想一下,機(jī)車啟動時會和哪些物理量有關(guān)?有了這些物理量我們還要研究它們之間的關(guān)系,利用相關(guān)公式。2.先來看P,V,F這三者有什么關(guān)系?其中同學(xué)們首先要知道這三個量所表示的意思?課件展示三者關(guān)系,這是上次課講過的內(nèi)容。要說成正比反比,必須要在另一個量一定的條件下。(聯(lián)系實(shí)際說一說
5、汽車換檔,課件圖片展示汽車駕駛室內(nèi)部)P=FV是分析機(jī)車啟動問題的第一個核心公式。(板書)學(xué)生回憶并回答兩個概念 觀看圖片并找出圖上的額定功率P實(shí)P額(板書)可能的答案:速度,加速度,受力,功率,時間,.P=F牽VP為實(shí)際功率 F為牽引力 V為瞬時速度當(dāng)功率 P 一定時,F(xiàn)與v成反比當(dāng)速度v 一定時,與成正比當(dāng)牽引力 一定時,與v成正比在教師引導(dǎo)基礎(chǔ)上得出限制條件。知道公式里各個物理量的意義是應(yīng)用的基本前提。過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖3.(3分)過渡:再看F,m,a這三者有什么關(guān)系?問:這里涉及到F,那汽車受哪些力作用?請作出汽車的受力分析圖。F表示哪個力?問:能否用圖上的力表示合力?聯(lián)立二
6、式是分析機(jī)車啟動問題的第二個核心公式。(板書)應(yīng)用牛頓第二定律聯(lián)系:F合 = ma自己動手作受力圖F表示合力F 合=F牽-f牛頓第二定律中合力的理解對解決問題很重要1以恒定功率起動(13分)例題(7分)過渡:有了這兩個公式我們再加入兩個基本假設(shè)m,f不變就可以研究機(jī)車的啟動了。有兩種啟動方式,先看第一種,以恒定功率起動。問: 什么叫恒定功率?什么叫啟動?板書:(功率P恒定不變m,f不變)那現(xiàn)在請同學(xué)們先自己在草稿紙上分析啟動時汽車的a,F牽,v的變化情況。巡視看學(xué)生情況,抽人起來說出分析結(jié)果,隨后點(diǎn)評,補(bǔ)充,再板書。即啟動過程中的功率不變啟動即速度變大學(xué)生自己分析大約3分鐘時間學(xué)生自己分析有利
7、于掌握知識,加深理解當(dāng)F牽=f時a=0v達(dá)到最大vm師:若都這樣去描述會顯得很麻煩,有沒有更簡單,直觀的方法來描述?生:可以用v-t圖象請根據(jù)分析過程用v-t圖描述出來tv0vm解題關(guān)鍵:當(dāng)達(dá)到最大速度時 (板書)F牽=f,則 Vm= P額 / F牽= P額 / f例1.汽車發(fā)動機(jī)的額定功率為60kw,汽車的質(zhì)量為5t,汽車在水平路面上行駛時,車所受阻力為車重的0.1倍(g=10m/s2),當(dāng)汽車保持額定功率不變從靜止啟動后,求:(1)汽車所能達(dá)到的最大速度大小為多少?(2)當(dāng)汽車加速度為2m/s2時的速度為多大?教師此時下臺個別輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)生自己思考動手做解: (1)f = 0.1mg = 0
8、.1×5 ×103 ×10N = 5 ×103 N 當(dāng)達(dá)到最大速度時 F牽=f,則 Vm= P額 / F牽= P額 / f = 6 ×104w/ 5 ×103N =12m/s(2)當(dāng)a = 2m/s2時,設(shè)牽引力為F由牛頓第二定律 F-f=ma,得F = f + ma= 5 ×103 N + 5 ×103 ×2N = 1.5 ×104N V = P額/F牽= 6 ×104w/ 1.5 ×104N = 4m/s及時用例題鞏固2.勻加速啟動(7分)有了第一種啟動方式為基礎(chǔ),第二種
9、就相對較簡單一些了。思考:什么叫勻加速運(yùn)動?板書:(加速度a不變,牽引力F不變,m,f不變)那現(xiàn)在請同學(xué)們先自己在草稿紙上分析啟動時汽車的a,F牽,v的變化情況。巡視看學(xué)生情況,抽人起來說出分析結(jié)果,隨后點(diǎn)評,補(bǔ)充,再板書 a恒定不變,會導(dǎo)致F牽也恒定不變。學(xué)生自己分析大約3分鐘時間學(xué)生自己分析有利于掌握知識,加深理解例題:(分)小結(jié)(2分)v0tvvm解題關(guān)鍵:當(dāng)F牽=f時達(dá)到最大速度 Vm (板書)對勻加速啟動,當(dāng)P實(shí)=P額時,勻加速過程結(jié)束.例2.汽車發(fā)動機(jī)的額定功率為60kw,汽車的質(zhì)量為5t,汽車在水平路面上行駛時,車所受阻力為5000N,若汽車從靜止開始保持以0.5m/s2 加速度
10、勻加速啟動,求這一過程能維持多長時間?提示:求時間,需要用到運(yùn)動學(xué)公式教師此時下臺個別輔導(dǎo)學(xué)生1.兩種啟動方式(1)以恒定功率啟動(2)勻加速啟動2.兩個核心公式(1)P實(shí) = F牽 v (2)3.解題關(guān)鍵條件(1)當(dāng)F牽=f時達(dá)到最大速度 Vm (2)對勻加速啟動,當(dāng)P實(shí)=P額時,勻加速過程結(jié)束.課后習(xí)題,作業(yè)解: v增大, P實(shí)也在增大,當(dāng) P實(shí)=P額 時,這一過程結(jié)束 這一過程牽引力F不變,由 F 牽 f = ma,得 F 牽= f + ma = 5000N + 5000 ×0.5N=7500N Vt = P額/ F = 60000w/7500N = 8m/s 由Vt = at
11、得t = Vt/a = 8/0.5 = 16s及時回憶本節(jié)所學(xué)知識點(diǎn)及時用例題鞏固小結(jié)有利于學(xué)生及時梳理線索板書設(shè)計 一 復(fù)習(xí) 二.兩種啟動方式 三.小結(jié) 1 實(shí)際功率:發(fā)動機(jī)牽引力的功率 1以恒定功率啟動 2勻加速啟動: 額定功率:定值 分析: 分析: 關(guān)系:P實(shí)P額 2 P=FV 圖象: 圖象: P-實(shí)際功率 F-牽引力 例1.解: 例2.解: V-瞬時速度 3 a=(F-f)/m 學(xué)生學(xué)習(xí)單一預(yù)備知識1兩個概念復(fù)習(xí) 2P實(shí), F牽,V的關(guān)系 實(shí)際功率: 額定功率: 3 F合,a,m的關(guān)系二者的大小關(guān)系: 二兩種啟動方式(兩個基本假定: )1以恒定功率啟動 2勻加速啟動分析: 分析:圖象: 圖象:例1:汽車發(fā)動機(jī)的額定功率為60kw,汽車的質(zhì)量為5t,汽車在水平路面上行駛時,車所受阻力為車重的0.1倍(g=10m/s2),當(dāng)汽車保持額定功率不變
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教師教學(xué)文獻(xiàn)閱讀計劃
- 養(yǎng)殖場后勤管理計劃
- 限額設(shè)計指標(biāo)與流程優(yōu)化措施
- 建檔立卡貧困學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)幫扶計劃
- 道路工程施工圖設(shè)計流程詳解他
- 以審判為中心:證人出庭制度的困境與突破
- 以實(shí)踐為基:元認(rèn)知策略在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的深度應(yīng)用與探索
- 施工現(xiàn)場冬季防火安全措施
- 養(yǎng)老院防他傷和自傷行為矯正措施
- 雙T板養(yǎng)護(hù)工藝流程及相關(guān)技術(shù)措施
- GB 35181-2025重大火災(zāi)隱患判定規(guī)則
- GB/T 44570-2024塑料制品聚碳酸酯板材
- 中國保險行業(yè)協(xié)會官方-2023年度商業(yè)健康保險經(jīng)營數(shù)據(jù)分析報告-2024年3月
- GB/T 18983-2017淬火-回火彈簧鋼絲
- GB 7000.1-2015燈具第1部分:一般要求與試驗(yàn)
- 4M變更控制程序
- 重危患者護(hù)理計劃的制定與實(shí)施
- 銅桿生產(chǎn)工藝流程介紹
- 北京通州玉橋中學(xué)小升初分班考試數(shù)學(xué)
- GB3956-97電纜的導(dǎo)體
- 外墻石材維修施工方案
評論
0/150
提交評論