高一地理教學(xué)方案錦集六篇_第1頁
高一地理教學(xué)方案錦集六篇_第2頁
高一地理教學(xué)方案錦集六篇_第3頁
高一地理教學(xué)方案錦集六篇_第4頁
高一地理教學(xué)方案錦集六篇_第5頁
免費預(yù)覽已結(jié)束,剩余13頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、高一地理教學(xué)方案錦集六篇高一地理教學(xué)方案 篇1 一、做好初、高中地理教材的連接工作 高中地理是在學(xué)校地理的基礎(chǔ)上進行的,學(xué)校地理學(xué)問的缺乏必定會影響到高中地理的學(xué)習(xí)。經(jīng)過實際的教學(xué)過程中將這些舊學(xué)問逐步復(fù)習(xí),從而克服學(xué)校地理學(xué)問不足的問題。 二、科學(xué)制定地理教學(xué)進度 教學(xué)進度的支配體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實效性,關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。參照教參,結(jié)合本學(xué)期工作實際情景,在組內(nèi)進行廣泛的爭論后,制定出教學(xué)進度表。 三、有方案、有步驟地完成各階段性目標 本學(xué)期學(xué)校共支配三次大型考試。第一次為月考,這一階段的主要目標是引導(dǎo)同學(xué)對地理學(xué)科的入門,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好,樹立起學(xué)好地理的自信念。

2、因而在授課過程中要突出“雙基”,異樣是識記性學(xué)問要求要到位,月考時也以識記性學(xué)問作為考查的重點,對理解性學(xué)問暫不作較高要求,以免挫傷同學(xué)的自信念,月考成果要盡可能高一些,要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成果。 其次次為期中考試,此階段進一步鞏固同學(xué)的自信念和學(xué)習(xí)地理的愛好,并逐步引導(dǎo)同學(xué)在識記性學(xué)問的基礎(chǔ)上努力探討理解性學(xué)問,考查中仍以識記性學(xué)問為主,增加必需比例的理解性學(xué)問,制造必需的挑戰(zhàn)性題目,使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第三次為期末考試,此階段應(yīng)連續(xù)鞏固同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好,并且有方案地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成果。學(xué)問上識記與理解并重,經(jīng)過典型習(xí)題的處理,培育同學(xué)良好的綜合運用學(xué)問本領(lǐng)和應(yīng)試素養(yǎng),確保期末取得

3、好成果。 四、切實加強團體備課的組織實施,促進地理課堂教學(xué)改革 每周組織好團體備課工作,首先確定備課資料和中心發(fā)言人,然后由中心發(fā)言人進行說課,說出教學(xué)的重點和難點,確立教學(xué)目標,指出突破難點的方法,科學(xué)設(shè)置習(xí)題。在此基礎(chǔ)上,組內(nèi)成員進行廣泛的爭論,作出有益的補充,最終到達最佳效果,真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過程中,不斷創(chuàng)新,積累有益的閱歷,相互溝通,提高效率,大面積提高學(xué)習(xí)成果。 五、收集有效信息,科學(xué)處理教材 老師經(jīng)過研討新課標和教材,查閱各種各樣的資料,將學(xué)問歸納整理構(gòu)成體系,將詳細的學(xué)問目標經(jīng)過各種有效的方法進行講解,提高課堂教學(xué)效率,減輕同學(xué)學(xué)業(yè)負擔(dān),使同學(xué)做到舉一反三,觸類旁

4、通,擺脫“題?!保?jié)約許多時間,更好地提高各科成果。 六、教學(xué)上應(yīng)做好的幾項工作 1、學(xué)習(xí)方式的變革,是本次課程改革的核心。新課標強調(diào)探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),這就要求老師能夠敬重同學(xué)、信任同學(xué)、突出同學(xué)的主體作用、重視同學(xué)的進展,切實將以老師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)為中心,將先講后練的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘W(xué)后導(dǎo)的新學(xué)習(xí)模式。培育學(xué)習(xí)愛好,訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,構(gòu)成地理本領(lǐng),強化地理意識,落實學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價值觀的三維課程目標。 2、重視地理課程資源的開發(fā)、利用與整合。 課程資源是本輪課程改革明確提出的嶄新概念,沒有課程資源的廣泛支持,再完善的課程改革設(shè)想也很難變成中學(xué)校的實際訓(xùn)練成果

5、。所以我們理應(yīng)進取投身于地理課程資源的開發(fā)、利用與整合中。例如,選取課程資源勝利利用的案例,進而找出其一般規(guī)律,構(gòu)成特定的利用風(fēng)格。 再如,進取參加開發(fā)地理課程資源,構(gòu)成具有學(xué)校特色和貼合同學(xué)特點的學(xué)校課程資源庫,進而實現(xiàn)校內(nèi)共享、校際共享乃至城際共享。教學(xué)實踐已經(jīng)證明,選有區(qū)域特色的地方課程資源,挖掘生活中的地理課程資源,既是實現(xiàn)地理課程目標的重要途徑,又能激發(fā)同學(xué)探究地理問題的愛好和動機,養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)看法,提高地理審美情趣,增加喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的情感。 3、重視信息技術(shù)的應(yīng)用 在備課的過程中,以許多地理信息為基礎(chǔ),制造性地利用地理教學(xué)信息資源,進取利用網(wǎng)絡(luò)中的地理信息資源、電子地

6、圖和信息技術(shù)優(yōu)化地理教學(xué)。 4、在教學(xué)實施的過程中關(guān)注同學(xué)的需要,始終樹立“為了每位同學(xué)進展”的基本理念,在教學(xué)過程中要起到引導(dǎo)者的作用,要讓同學(xué)參加到課堂中來,要提倡同學(xué)采納自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式,要注意與培育同學(xué)的收集信息和處理信息的本領(lǐng),總之,要把教學(xué)的重心放在如何促進同學(xué)的“學(xué)”上,從而真正實現(xiàn)教是為了不教的目的,真正地實現(xiàn)“授之于漁”。 高一地理教學(xué)方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 以“學(xué)習(xí)對終身進展有用的地理”為宗旨,以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)愛好為重點,深化了解同學(xué)情景,著手教學(xué)模式的探討,努力改善教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。 二、教學(xué)目的和要求 使同學(xué)獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學(xué)

7、問和基本技能,學(xué)習(xí)對終身進展有用的地理學(xué)問,提倡同學(xué)主動參加和參與,樂于探究。培育同學(xué)收集和處理地理信息的本領(lǐng),主動獵取新學(xué)問的本領(lǐng),以及合作溝通的本領(lǐng),培育同學(xué)正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和進展觀。教會同學(xué)閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的本領(lǐng),全面提高同學(xué)的綜合分析運用本領(lǐng)。 三、教材資料分析 本學(xué)期所學(xué)資料為必修一(人教版),資料包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊資料以自然地理為主,經(jīng)過本冊資料的學(xué)習(xí),使同學(xué)比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律,大氣狀況及運動規(guī)律,地形地貌的構(gòu)成及河流地貌的發(fā)育,自然界

8、的水循環(huán)、海水運動及水資源的利用,地理環(huán)境的特性等,從而使同學(xué)比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點,為將來進一步學(xué)習(xí)人文地理學(xué)問打好基礎(chǔ)。 四、同學(xué)情景分析 高一新生在學(xué)?;緵]有學(xué)習(xí)地理,地理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能非常差,而學(xué)校地理學(xué)問又是進一步學(xué)習(xí)高中地理學(xué)問的基礎(chǔ),這也就是造成高一同學(xué)感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要緣由。所以,在教學(xué)中要針對以上詳細問題,適當(dāng)放慢教學(xué)進度,適度補充與高中地理學(xué)問相關(guān)的學(xué)問,以便于使同學(xué)更好地理解所學(xué)學(xué)問。 五、教學(xué)主要措施 1仔細鉆研教材和課程標準,把握教學(xué)重點。 2連續(xù)加強專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí),努力鉆研訓(xùn)練教學(xué)技能,不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 3仔細備

9、課,備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情景、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計等。 3經(jīng)過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外學(xué)問等,增加同學(xué)地理學(xué)習(xí)愛好。 4針對地理教學(xué)的特點,實行各種行之有效的措施(如試驗、觀看、測量、參觀、制作教具、多媒體教學(xué)等),增加教學(xué)的直觀性。 5加強課堂教學(xué)管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 6加強對同學(xué)作業(yè)的監(jiān)督與管理,提高作業(yè)的實效性。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和同學(xué)作業(yè)題做到精選精改,注意效率。 7鼓舞同學(xué)進取參加教學(xué)活動,當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)學(xué)問。 8加強對學(xué)困生的關(guān)懷,對學(xué)困生做到心中有底,教學(xué)時要分層次教學(xué),利用課余時間對學(xué)困生進

10、行個別輔導(dǎo),常常與學(xué)困生談心,鼓舞他們克服心理障礙,只要他們有所提高,就賜予確定和鼓舞。 高一地理教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想:仔細實行學(xué)?!皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,以“學(xué)習(xí)對終身進展有用的地理”為宗旨,以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)愛好為重點,深化了解同學(xué)情景,著手教學(xué)模式的探討,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 二、同學(xué)基本情景: 本學(xué)期教學(xué)班6個,6個班分為二個層次,1班和2班還有12班是試驗班,其中絕大多數(shù)的同學(xué)是班級的優(yōu)秀同學(xué),但他們明確今后的進展方向是學(xué)理科,其余的3個班的同學(xué)為平行班,方案外的比例大,同學(xué)成果懸殊大,不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)較多,在11年上學(xué)期期未考試中

11、,就有一批同學(xué)沒有及格。而本期6月份面臨的高一班級模塊考試將會有相當(dāng)大的困難。依據(jù)教研組方案制定的整體目標,力求一次性合格率為95%以上。 三、教學(xué)目的和要求: 讓同學(xué)獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學(xué)問,學(xué)習(xí)對同學(xué)終生進展有益的地理;提倡同學(xué)主動參與參加,樂于探究,勤勞動手,培育同學(xué)收集和處理信息的本領(lǐng),獵取新學(xué)問的本領(lǐng),以及溝通合作的本領(lǐng)。 四、教材資料、教學(xué)重點和教學(xué)難點。 本期教材以人文地理為主,包括:人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境;人類的居住地聚落;人類活動的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)進展。教材以人地關(guān)系為主線,以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)進展為宗旨,討論以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點

12、看,在地理教學(xué)中參透環(huán)境訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)是教學(xué)重點之一。教材除了學(xué)科理論外,增設(shè)了活動設(shè)計、討論性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、.實踐等,同時,配備了不少案例,這些案例源于實際的.活動和不斷進展的.現(xiàn)實生活,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;所以,同學(xué)思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,經(jīng)過案例分析引導(dǎo)同學(xué)去觀看、體驗、判定和推理也是教學(xué)的重點,更是難點。 五、教學(xué)措施: 中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,他的獨特性主要體此刻起直觀性和辨證思維本領(lǐng)的廣泛運用上,所以在教學(xué)中,首先應(yīng)充分培育地圖的觀點,包括看圖本領(lǐng)、記圖本領(lǐng)和再認再現(xiàn)本領(lǐng)的培育。堅固樹立地圖是地理學(xué)科其次語言的思想。其次,依據(jù)教材特點選

13、用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,做好課堂教學(xué)模式的討論,盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外,做好后進生的會考輔導(dǎo)工作。時支配:全期總課時大約40課時,第五單元12課時,第六單元5課時,第七單元7課時,第八單單元4課時,會考復(fù)習(xí)12課時。 高一地理教學(xué)方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 以“學(xué)習(xí)”為目的 使同學(xué)獲得相對完整的地理基礎(chǔ)學(xué)問和技能,學(xué)習(xí)對終身進展有用的地理學(xué)問,提倡同學(xué)主動參加和參加,樂于探究。培育同學(xué)收集和處理地理信息、主動獵取新學(xué)問、合作溝通的力量,培育同學(xué)對資源、環(huán)境、人口和進展的正確看法。教會同學(xué)閱讀、分析和運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)和地理事實解決實際問題的力量,全面提高同學(xué)的綜合分析和應(yīng)用力量。 二、教

14、材內(nèi)容分析 這學(xué)期的內(nèi)容是必修一(人民訓(xùn)練版),內(nèi)容包括行星地球,地球上的大氣,地球上的水,地表形態(tài)的塑造,自然地理環(huán)境的完整性和差異性。本卷內(nèi)容主要是自然地理。通過本卷的學(xué)習(xí),同學(xué)可以全面了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律、大氣條件和運動規(guī)律、地形地貌和河流地貌的形成、自然水循環(huán)、海水運動和水資源利用、地理環(huán)境特征等。使同學(xué)能夠全面了解地球的物理和地理環(huán)境特征,為今后進一步學(xué)習(xí)人文地理學(xué)問打下良好的基礎(chǔ)。 三、同學(xué)狀況分析 高一新生學(xué)?;静粚W(xué)地理,地理基礎(chǔ)學(xué)問和技能很差,而學(xué)校地理學(xué)問是高三進一步學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ),這是高三同學(xué)覺得地理難學(xué),高三地理教學(xué)難的主要緣由。因此,針對以上詳細問題,適當(dāng)放慢

15、教學(xué)進度,適當(dāng)補充高中地理學(xué)問相關(guān)的學(xué)問,讓同學(xué)更好地理解所學(xué)內(nèi)容。 四、主要教學(xué)措施 1 、仔細學(xué)習(xí)教材和課程標準,把握教學(xué)重點。 2、連續(xù)加強專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)技能,不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 3、仔細備課,預(yù)備教學(xué)目標、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)中可能出現(xiàn)的意外狀況、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法、板書設(shè)計等。 4、通過地理故事、好玩的地理故事、地理謎語、地理新聞和與地理教學(xué)相關(guān)的課外學(xué)問,提高同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好。 5、依據(jù)地理教學(xué)的特點,實行各種有效措施(如試驗、觀看、測量、參觀、制作教具、多媒體教學(xué)等。)都是為了增加教學(xué)的直觀性。 6、加強課堂教學(xué)管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 7、加強對同學(xué)作業(yè)的

16、監(jiān)督管理,提高作業(yè)的有效性。課堂教學(xué)要精選提煉例題、習(xí)題、同學(xué)作業(yè),注意效率。 8、鼓舞同學(xué)主動參加教學(xué)活動,在課堂上檢查、反饋和鞏固學(xué)問。 9、加強對學(xué)習(xí)困難同學(xué)的關(guān)懷, 對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),在教學(xué)上要分層次教。他們應(yīng)當(dāng)在業(yè)余時間對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)進行個別輔導(dǎo),常常與學(xué)習(xí)困難的同學(xué)交談,鼓舞他們克服心理障礙。只要他們有進步,就應(yīng)當(dāng)?shù)玫酱_定和鼓舞。 高一地理教學(xué)方案 篇5 教者:時常武 毛麗菊 日期:20xx年2月13日 課程支配: 周 次章 節(jié)課時 第一周第一章 第一節(jié) 人口的數(shù)量改變2 其次周其次節(jié) 人口的空間改變 2 第三周第三節(jié) 人口的合理容量 問題討論2 第四周其次章 第一節(jié) 城市與

17、城市化2 第五周其次節(jié)不同等級城市的服務(wù)功能2 第六周第三節(jié) 城市化 問題討論2 第七周第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇2 第八周其次節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2 第九周第三節(jié)以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2 第十周復(fù)習(xí)第一章到第三章內(nèi)容2 第十一周期中考試 第十二周五一假期 第十三周第四章第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇 其次節(jié)工業(yè)地域的形成 2 第十四周第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū) 問題討論2 第十五周第五章 第一節(jié)交通運輸方式和布局2 第十六周其次節(jié) 交通運輸布局改變的影響 問題討論2 第十七周第六章 第一節(jié) 人地關(guān)系思想的演化2 第十八周其次節(jié) 中國的可持續(xù)進展實踐 問題討論2 第十九周期終復(fù)習(xí)2

18、 其次十周期終考試 實施過程: 第一章 人口的改變 一、教學(xué)目的 1、分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布 2、舉例說明人口遷移的主要緣由 3、說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)分 二、重點、難點分析 1、人口增長模式的時空差異 2、人口遷移的形式和緣由 3、人口的進展如何與環(huán)境的承載力相適應(yīng) 三、問題討論:如何看待農(nóng)夫工現(xiàn)象 1、收集、閱讀資料,了解農(nóng)夫工現(xiàn)狀 2、分析農(nóng)夫工對中國經(jīng)濟進展的作用和存在的問題 3、探討解決農(nóng)夫工問題的對策和途徑 其次章 城市與城市化 一、教學(xué)目的 1、運用實例,分析城市空間結(jié)構(gòu),說明其形成緣由 2、舉例說明地域文化對人口或城市的影響 3、聯(lián)系城市地域結(jié)構(gòu)的有

19、關(guān)理論,說明不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異 4、運用有關(guān)資料,概括城市化的過程和特點,并說明城市化對地理環(huán)境的影響 二、重點、難點分析 1、城市的形態(tài)與地理環(huán)境的關(guān)系 2、城市內(nèi)部的特點及其形成過程 3、不同規(guī)模城市的服務(wù)功能的差異 4、城市化所要經(jīng)受的過程及每個過程的特點 5、城市化對地理環(huán)境的影響 三、問題討論:從市中心到市區(qū),你選擇住在哪里 1、收集、閱讀資料,了解人們選擇不同住房位置的狀況 2、分析人們選擇住房位置的主要因素 3、提出你選擇住房位置的基本思路,選擇恰當(dāng)位置的住房 第三章 農(nóng)業(yè)地域的形成和進展 一、教學(xué)目的: 1、分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件 2

20、、結(jié)合實例說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響 二、重點、難點分析 1、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素 2、農(nóng)業(yè)地域的形成過程 3、以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點 4、以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點 三、問題討論:家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)是什么樣 1、分析資料,了解生態(tài)農(nóng)業(yè)、觀完農(nóng)業(yè)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理念。收集當(dāng)?shù)氐臍鉁?、降水、日照等基本?shù)據(jù),了解相宜在當(dāng)?shù)厣L的農(nóng)作物品種 2、為家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)選擇相宜的農(nóng)業(yè)種類 3、依據(jù)所給的地圖,描述出農(nóng)業(yè)示范區(qū)的藍圖 第四章 工業(yè)地域的形成和進展 一、教學(xué)目的: 1、分析工業(yè)區(qū)位因素,舉例說明工業(yè)地域的形成條件與進展特點 2、舉例說明工業(yè)生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式 二、重點、難

21、點分析 1、工業(yè)的區(qū)位因素 2、工業(yè)地域的形成過程 3、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新興工業(yè)區(qū)的形成和進展 三、問題討論:煤城焦作出路何在 1、收集、閱讀資料,了解焦作市概況 2、分析焦作市進展面臨的問題和潛在的優(yōu)勢 3、探討對策,尋求解決焦作市城市轉(zhuǎn)型的途徑 第五章 交通運輸布局及其影響 一、教學(xué)目的: 結(jié)合實例,分析交通運輸方式和布局的改變對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響 二、重點、難點分析 1、不同交通運輸方式的特點 2、交通布局的影響因素 三、問題討論:北京的自行車是多了還是少了 1、收集、閱讀資料,了解北京及其他城市的自行車現(xiàn)狀 2、分析北京市交通擁堵是否與自行車有關(guān) 3、發(fā)表看法,探究北京自行車的進展方向 第六章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)進展 一、教學(xué)目的 1、了解人地關(guān)系思想的歷史演化 2、依據(jù)有關(guān)資料,歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題 3、聯(lián)系“21世紀議程”,概述可持續(xù)進展的基本內(nèi)涵,舉例說明協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑 4、領(lǐng)悟走可持續(xù)進展之路是人類的必定選擇;熟悉在可持續(xù)進展過程中,個人應(yīng)具備的看法和責(zé)任 二、重點、難點分析 1、人地思想關(guān)系的演化 2、人類面臨的環(huán)境問題及其空間分布特點 3、可持續(xù)進展的基本內(nèi)涵 三、問題討論:綠色食品知多少 使同學(xué)了解綠色食品和綠色消費的概念,引導(dǎo)同學(xué)初不建立對環(huán)境友好的綠色消費觀念 高一地

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論