質(zhì)數(shù)和合數(shù)練習(xí)4

1、麟游縣丈八小學(xué)五年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案科 目數(shù)學(xué)課 題質(zhì)數(shù)和合數(shù)課 型拓展訓(xùn)練設(shè) 計趙會利審 核復(fù)備編 號班 級五二班組 名姓 名使用時間學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)1、 使先生進(jìn)一步掌握質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義。2、能正確判別質(zhì)數(shù)和合數(shù)。我的學(xué)習(xí)內(nèi)容了解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義，能正確判別質(zhì)數(shù)和合數(shù)課前【激趣引入，明確目標(biāo)】 請同學(xué)們認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，按照學(xué)法指導(dǎo)要求，認(rèn)真完成你的學(xué)習(xí)任務(wù)，并將你的問題及時向同學(xué)或老師請教，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生重溫學(xué)習(xí)目標(biāo)。【自主學(xué)習(xí) 發(fā)現(xiàn)規(guī)律】思考下面的問題：1、 什么叫做質(zhì)數(shù)和合數(shù)？2、 怎樣判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？3、 自然數(shù)按因數(shù)的個數(shù)分為那幾類？根據(jù)學(xué)法指導(dǎo)，自主完成學(xué)習(xí)

2、內(nèi)容，記錄自學(xué)中不能解決的問題，等待課內(nèi)合作探究。課【小組合作 解決疑難】合作要求： 1、小組長帶領(lǐng)小組成員，展示每個組員的自學(xué)成果 2、組內(nèi)成員通過合作交流，互相幫助解決問題。 3、對小組內(nèi)出現(xiàn)的不能解決的問題，組長用紅筆標(biāo)出。任務(wù)一：1. 下面的數(shù)中，哪些是合數(shù)，哪些是質(zhì)數(shù)。 1、13、24、29、41、57、63、79、87 合數(shù)有： 質(zhì)數(shù)有：2. 寫出兩個都是質(zhì)數(shù)的連續(xù)自然數(shù)。3. 寫出兩個既是奇數(shù)，又是合數(shù)的數(shù)。深入組內(nèi)，了解學(xué)生傾聽、補(bǔ)充、質(zhì)疑情況，巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥?！景嗉壵故?突破難點(diǎn)】分小組匯報學(xué)習(xí)成果，其他小組有不同看法積極發(fā)表。組織學(xué)生認(rèn)真傾聽，解答難道問題。【質(zhì)疑對抗 知識遷

3、移】通過匯報交流，同學(xué)們還有什么問題嗎？互動解疑中【達(dá)標(biāo)檢測 反饋評價】一、判斷 148的全部因數(shù)是2、3、4、6、8、12、16、24和48，共有9個，所以是合數(shù)。()2任何一個自然數(shù)最少有兩個因數(shù)。()3一個數(shù)如果能被11整除，則這個數(shù)一定合數(shù)。()4一個自然數(shù)越大，它的因數(shù)個數(shù)就越多。()5、1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。 （ ）6、所有的偶數(shù)都是合數(shù)。 （ ）7、所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。 （ ）二、填空1最小的質(zhì)數(shù)是（），最小的合數(shù)是（），最小的奇數(shù)是（）。220以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有（ ）。3、最小的自然數(shù)是（ ），4、20以內(nèi)的偶數(shù)有（ ）， 20以內(nèi)的奇數(shù)有（ ）。5、20以內(nèi)的數(shù)中不是偶數(shù)的合數(shù)有（ ），不是奇數(shù)的質(zhì)數(shù)有（ ）。6、在5和25中，（ ）是（ ）的倍數(shù)，（ ）是（ ）的因數(shù)，（ ）能被（ ）整除。7、在15、36、45、60、135、96、120、180、570、588這十個數(shù)中：能同時被2、3整除的數(shù)有（ ），能同時被2、5整除的數(shù)有（ ），能同時被2、3、5整除的（ ）。獨(dú)立完成后在班級交流，組長評價反饋。課后【總結(jié)反思 整理學(xué)案】這節(jié)課我學(xué)會了（ ），我