課題2如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式2

1、課題2如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式知識(shí)與技能1通過(guò)具體化學(xué)反應(yīng)分析、理解化學(xué)方程式的涵義。2了解書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則。3能正確書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。過(guò)程與方法1采用講練結(jié)合的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。2采用歸納總結(jié)的方法，對(duì)配平化學(xué)方程式的方法加以總結(jié)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性和嚴(yán)密性。2通過(guò)對(duì)化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)原則和配平方法的討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重客觀事實(shí)，遵從客觀規(guī)律的辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。重點(diǎn)正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。難點(diǎn)化學(xué)方程式的配平。課件及相關(guān)圖片一、導(dǎo)入新課師：假如你在一個(gè)陌生的國(guó)家旅行，盡管語(yǔ)言不通，但是看到一些通用標(biāo)記，比如廁所標(biāo)志，公用電話標(biāo)志，自行車(chē)標(biāo)志，垃圾桶標(biāo)

2、志等，你肯定不難猜出它們的含義。借助符號(hào)，我們可以用一種簡(jiǎn)短的形式表示一個(gè)概念。“氫氣分子和氧氣分子反應(yīng)生成水分子”這句話可以描述氫氣與氧氣的反應(yīng)，但是寫(xiě)法又慢又繁瑣。如果用化學(xué)方程式表示就簡(jiǎn)便多了。那么，怎樣才能寫(xiě)好化學(xué)方程式呢？書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)有什么準(zhǔn)確而快捷的方法嗎？讓我們帶著這些問(wèn)題，共同走進(jìn)本課的學(xué)習(xí)。二、推進(jìn)新課化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則師：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式遵循哪些原則呢？生：化學(xué)方程式是反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)的客觀事實(shí)的，因此書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要遵守兩個(gè)原則：1必須以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，絕不能憑空臆想、臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)。2要遵守質(zhì)量守恒定律，等號(hào)兩邊各原子的種類(lèi)和數(shù)目必須相等。師：下列化學(xué)

3、方程式是否遵守書(shū)寫(xiě)原則？CO2CO2COCOH2O2H2O生：遵守；違背了客觀事實(shí)；沒(méi)有遵守質(zhì)量守恒定律，左右兩邊原子個(gè)數(shù)不相等。師：現(xiàn)在我們來(lái)看木炭燃燒這個(gè)化學(xué)方程式：CO2CO2，等號(hào)兩邊各原子的種類(lèi)和原子數(shù)目變化了沒(méi)有？H2O2H2O這個(gè)反應(yīng)呢？生：前一反應(yīng)原子種類(lèi)和數(shù)目都沒(méi)有變化；后一個(gè)反應(yīng)前后氫原子數(shù)目相等，氧原子的數(shù)目不相等，不符合質(zhì)量守恒的要求。師：如何使H2O2H2O這個(gè)式子兩邊氫、氧原子個(gè)數(shù)相等呢？H2O2H2OH原子個(gè)數(shù)：22O原子個(gè)數(shù)：21原子總個(gè)數(shù)：43師：投影展示課本第99頁(yè)上面一幅圖。師：在這個(gè)式子中，右邊的氧原子數(shù)少于左邊的，這時(shí)為使式子兩邊每一種元素原子的總數(shù)相

4、等，就需要配平，即在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)。師：投影：課本第99頁(yè)下面一幅圖包括圖上面的化學(xué)方程式。2H2O2=2H2O師：在H2前配上2，在H2O前配上2，式子兩邊的H原子、O原子數(shù)目都相等了?？梢?jiàn)，若要使式子兩邊每一種元素的原子總數(shù)相等，就需要在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)。這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為化學(xué)方程式的配平。化學(xué)方程式的配平師：概念：要使式子兩邊每一種元素的原子總數(shù)相等，就需要在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)，這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為化學(xué)方程式的配平。師：這里只介紹比較簡(jiǎn)單、方便的配平方法最小公倍數(shù)法，詳情請(qǐng)查看課本第100頁(yè)“方法導(dǎo)引”。師：配平下列化學(xué)方程式。(

5、1)NaOHH2SO4Na2SO4H2O(2)FeO2Fe3O4(3)PO2P2O5生：(1)2NaOHH2SO4=Na2SO42H2O(2)3Fe2O2=Fe3O4(3)4P5O2=2P2O5化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟師：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式具體的步驟是怎樣的？師：讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，然后指定學(xué)生回答問(wèn)題。以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例，說(shuō)明書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的具體步驟。1根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)寫(xiě)出反應(yīng)物及生成物的化學(xué)式PO2P2O52配平化學(xué)方程式用最小公倍數(shù)法確定系數(shù)。(根據(jù)是質(zhì)量守恒定律)把短線改為等號(hào)。4P5O2=2P2O53注明反應(yīng)發(fā)生的條件4P5O22P2O5(介紹“”“”“”等符號(hào)

6、表示的意義，及“”“”符號(hào)的使用范圍)。生：反應(yīng)條件常見(jiàn)的有：點(diǎn)燃、加熱()、高溫、催化劑等。“”“”符號(hào)的使用范圍：在反應(yīng)物中無(wú)氣態(tài)物質(zhì)參加反應(yīng)，如果生成物中有氣體，則在氣體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“”號(hào)；在溶液中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)物無(wú)難溶性物質(zhì)參加反應(yīng)，如果生成物中有固體難溶性物質(zhì)生成，在固體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“”號(hào)。例如：CuSO42NaOH=Na2SO4Cu(OH)2師：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式具體步驟(口訣)左邊反應(yīng)物，右邊生成物；寫(xiě)好化學(xué)式，方程要配平；短線改等號(hào)，條件要注明；生成氣沉淀，箭頭來(lái)分清。強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的關(guān)鍵和難點(diǎn)是方程式的配平，并要注意其規(guī)范化。課題2如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式一、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則1必須以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)2遵守質(zhì)量守恒定