教學(xué)大賽總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲 從去歲金秋至今草長(zhǎng)鶯飛的三月過(guò)落英繽紛之五月，固鎮(zhèn)二中青年教師系列教學(xué)比賽落下帷幕，滿(mǎn)載收獲，充滿(mǎn)期待。 理念超前：經(jīng)年的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)模式的改革與實(shí)踐，我校青年教師基本具備了教育教學(xué)的理念，都能夠按照各個(gè)教研組制定的課堂教學(xué)模式和環(huán)節(jié)授課。課堂上能突出學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的思想，注重貼近學(xué)生實(shí)際和課堂教學(xué)實(shí)際效果；尊重學(xué)生的個(gè)性表現(xiàn)，也在努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新思維；教師能適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅。 態(tài)度認(rèn)真：課堂大賽既是教師展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，更是大家相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。本次比賽，廣大教師

2、高度重視，準(zhǔn)備充分，反復(fù)“研磨”，精心設(shè)計(jì)，精益求精。本學(xué)科教師都積極觀摩聽(tīng)課，交流研討、共同提高。徐環(huán)、于芝蘭、周雙男、陶文等教師還經(jīng)?？鐚W(xué)科聽(tīng)課，董永斌、陳敏、崔海密、劉道成等老教師以身作則，努力幫助青年教師成長(zhǎng)進(jìn)步，體現(xiàn)出我校教師崇高的敬業(yè)精神和良好的精神風(fēng)貌。手段先進(jìn)：本次比賽所有教師都采用了多媒體教學(xué)輔導(dǎo)手段，課件不僅設(shè)計(jì)新穎，生動(dòng)形象，實(shí)用性強(qiáng)，而且美觀大方，令人賞心悅目，充分展示了年輕教師和教研組長(zhǎng)在學(xué)習(xí)和使用新技術(shù)手段上的引領(lǐng)和示范作用。 同伴互助：同學(xué)科教師能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)并認(rèn)真進(jìn)行集體備課。授課結(jié)束后，各教研組長(zhǎng)及時(shí)召集參賽教師和本組教師進(jìn)行了評(píng)議總結(jié)，對(duì)每位

3、教師的課都指出其優(yōu)點(diǎn)和努力方向，促進(jìn)老師們做出比較深刻的總結(jié)反思，促進(jìn)了校本研訓(xùn)的深入開(kāi)展。 素質(zhì)良好：一大批像單影、謝化麗、年夢(mèng)蝶、劉安娜、朱付群等這樣的教師表現(xiàn)出色，展示了扎實(shí)的教學(xué)基本功，他們教態(tài)自然、語(yǔ)言精煉，板書(shū)科學(xué)規(guī)范，教材處理恰當(dāng)，環(huán)節(jié)齊全，教法靈活，課堂務(wù)實(shí)，突出效果；另外一批像徐彬彬、王晨晨、徐妍、曾慶發(fā)等年輕教師迅速成長(zhǎng)，讓人耳目一新，成為大賽又一個(gè)新的亮點(diǎn)。 真誠(chéng)地希望青年教師們能夠以良好的進(jìn)取心態(tài)，創(chuàng)新開(kāi)拓的品質(zhì)，在以后的教學(xué)中不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，勤奮工作，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，快速成長(zhǎng)，在此對(duì)青年教師們提出以下幾點(diǎn)希望和要求。 1學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論教師水平的提高關(guān)

4、鍵在于教師自身的努力，那種教師不停地講，不停地說(shuō)，不斷地給學(xué)生灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，是一種費(fèi)力不討好的方式。因此我們必須更新觀念，用現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念武裝我們，一切從學(xué)生出發(fā)、以人為本，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)成果最終要依靠學(xué)生的成績(jī)來(lái)檢驗(yàn)，學(xué)生學(xué)到了什么、形成了哪些能力，學(xué)生是否真會(huì)學(xué)了是最重要的。 2學(xué)習(xí)交流，補(bǔ)上短板一是通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)、交流。聽(tīng)課首先要抱有積極的、謙虛的態(tài)度，取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。有的課在教學(xué)設(shè)計(jì)上有特色，有的課導(dǎo)入很好，有的課問(wèn)題設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，有的課語(yǔ)言風(fēng)趣幽默、富有感染力等，這些都值得學(xué)習(xí)和借鑒。二是同科老師之間多學(xué)習(xí)、交流。把學(xué)習(xí)交流的重點(diǎn)放在對(duì)教材的研究、教學(xué)案例、典型問(wèn)題、教學(xué)方

5、法的研討等方面。三是不同科老師之間多學(xué)習(xí)、交流。不同學(xué)科只是教學(xué)內(nèi)容上的不同，但是教學(xué)的方法、活動(dòng)的環(huán)節(jié)、流程卻是相同或相似的。四是師生之間多學(xué)習(xí)、交流。要通過(guò)關(guān)心我們的學(xué)生，研究我們的學(xué)生，走到我們的學(xué)生中去，向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。 3反思沉淀，不斷提高不管是自己的課，還是聽(tīng)他人的課，反思是教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力。教師聚焦課堂，反思自身的教學(xué)過(guò)程，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程，尤其是青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師”。在備課本中認(rèn)真地寫(xiě)“教學(xué)后記”，在聽(tīng)課記錄本上寫(xiě)出聽(tīng)課后的“總評(píng)和建議”等就是反思教學(xué)的有效方法。反思型教師，他的經(jīng)驗(yàn)逐漸積累

6、，學(xué)術(shù)水平會(huì)不斷發(fā)展。老師們，大賽活動(dòng)雖已圓滿(mǎn)結(jié)束，教學(xué)實(shí)踐的探究卻永無(wú)止境。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。千方法萬(wàn)方法，沒(méi)有最好，只有更好。優(yōu)秀到卓越是簡(jiǎn)單加勤奮的結(jié)果，簡(jiǎn)單做人，勤奮做事。只要大家不斷努力，我校的青年教師一定會(huì)成為一個(gè)為自己爭(zhēng)實(shí)力，為學(xué)校爭(zhēng)路子的人。我們的課堂教學(xué)一定會(huì)多姿多彩、生機(jī)勃勃，我們的教學(xué)成績(jī)一定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步。青年教師說(shuō)課比賽獲獎(jiǎng)名單語(yǔ)文組一等獎(jiǎng) 徐彬彬二等獎(jiǎng) 王晨晨 崔冰雪數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng) 年夢(mèng)蝶二等獎(jiǎng) 劉安娜三等獎(jiǎng) 張文文 李玉章 杜文文英語(yǔ)組一等獎(jiǎng) 徐妍二等獎(jiǎng) 施廣利 申慧三等獎(jiǎng) 魏思遠(yuǎn) 陳慧雯文綜組一等獎(jiǎng) 丁麗君二等獎(jiǎng) 于芝蘭 徐環(huán)理綜 一等獎(jiǎng) 曾慶發(fā) 謝化麗二等獎(jiǎng) 嚴(yán)一諾 吳智有 陸珍珍三等獎(jiǎng) 陳云 許影杰 孫成 朱付群 劉潔 劉紅春第三屆青年教師課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽獲獎(jiǎng)名單語(yǔ)文組一等獎(jiǎng) 王曉春 楊蕾蕾 劉歡歡 王晨晨二等獎(jiǎng) 徐彬彬 單志成 仲艷 魏金娟 丁桂榮 王艷三等獎(jiǎng) 崔亞虎 單濤 余媚 張金萍 崔冰雪 宋樹(shù)立 黃明務(wù)數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng) 劉安娜 石棟 任穎穎二等獎(jiǎng) 李穎 徐嚴(yán) 張文文三等獎(jiǎng) 杜文芳 朱金金 陳琳琳英語(yǔ)組一等獎(jiǎng) 申慧 徐妍二等獎(jiǎng) 單影 李方敏 施廣利三等獎(jiǎng) 張曼娜 魏思遠(yuǎn) 陳慧雯文綜組一等獎(jiǎng) 于芝蘭