教科版六年級科學(xué)下冊第一單元復(fù)習(xí)提綱

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教科版六年級科學(xué)下冊第一單元復(fù)習(xí)提綱 第一單元 微小世界 第一課 放大鏡 一、為什么要用放大鏡觀察 哪些工作需要經(jīng)常使用放大鏡？ 答：需要用到放大鏡的行業(yè)或人員有：公安偵查人員（尋找現(xiàn)場證據(jù)）；儀器修理工（觀察小型的零件）；農(nóng)業(yè)科技人員（觀察花、種子、植物的結(jié)構(gòu)）；考古工作者（尋找古跡中的遺存）；醫(yī)生（觀察病菌細(xì)菌）；測繪人員（看地圖）等 二、放大鏡下的新發(fā)現(xiàn) 1、怎樣正確使用放大鏡？ （P2） 答：方法有兩種：觀察對象不動，人眼與觀察對象之間距離不變，放大鏡在物體與人之間來回移動；把放大鏡放在眼前，移動物體直至圖像大而清楚。2、放大鏡的作用： （P 3 ） 答：放大

2、鏡能把物體的圖像放大，顯現(xiàn)人的肉眼看不清的細(xì)微之處，使我們獲得更多信息。三、放大鏡的特點 1、放大鏡鏡片的特點是： 透明、中央厚、邊緣薄 。2、什么樣的放大鏡放大倍數(shù)比較大？ 答：放大鏡的放大倍數(shù)與它的凸度有關(guān)，凸度越大的，放大倍數(shù)就越大。3、為什么一些器具也有放大圖像的功能？ 答：因為放大鏡的特點是透明、中央厚邊緣薄，凡是和放大鏡的鏡片有同樣特點的器物，都具有放大功能。4、人們?yōu)槭裁窗逊糯箸R又叫凸透鏡？ 答：因為它的鏡片中央凸起，且又是透明的 四、13世紀(jì)，英國的 格羅斯泰斯特 最早提出放大裝置的應(yīng)用。 培根 設(shè)計并制造了增進(jìn)視力的眼鏡 。第二課 放大鏡下的昆蟲世界 一、奇特的身體構(gòu)造 1、

3、蒼蠅的復(fù)眼：有幾千個小眼組成，觀察范圍廣，易于發(fā)現(xiàn)周圍的敵害；2、昆蟲的觸角：是他們的“鼻子”，可以分辨各種氣味，是嗅覺器官；3、蟋蟀的“耳朵”在頭上嗎? 不是，蟋蟀的耳朵長在足的內(nèi)側(cè)，可以迅速感知來自周圍的動靜。4、蝴蝶的翅膀上的彩色鱗片，其實是 扁平的細(xì)毛 。5、蒼蠅落在豎直的光滑的玻璃上，不但不滑落而且還能爬行，主要和他的腳的構(gòu)造有關(guān)。二、蚜蟲的天敵草蛉 （草蛉是怎樣消滅蚜蟲的？）草蛉的幼蟲用“鐮刀”勾住蚜蟲，把尖尖的嘴刺入蚜蟲的體內(nèi)，只用大約20多秒就可以把蚜蟲的體內(nèi)的汁液吸食一空；草蛉還會把蚜蟲的空殼背在自己的背上偽裝自己。第三課 放大鏡下的晶體 一、美麗的晶體 1、食鹽的晶體的形狀

4、是 正方體 ；白糖的晶體形狀是 長方體 ； 堿面的晶體是 顆粒 ； 味精的晶體形狀是 長柱體 。 2、晶體的概念： 像食鹽、白糖、堿面、味精的顆粒都是有規(guī)則幾何外形的固體，人們把這樣的固體物質(zhì)叫做晶體。 （ P 8 ） 3、制作晶體方法有 減少水分 和 降低溫度 兩種方法。 4、減少水分的方法是 把某種溶液風(fēng)干，（即 使其水分蒸發(fā)，）使物質(zhì)重新析出； 降低溫度的方法是： 先把某種物質(zhì)的溶液加熱制成飽和溶液，然后冷卻，使物質(zhì)重新析出。第四課 怎樣放得更大 1、制作簡易顯微鏡的方法是 將兩個放大鏡相對放置，鏡片要平行，調(diào)整兩個凸透鏡之間的距離，知道找到物體最清楚的圖像，用紙筒和膠帶紙把兩個透鏡固定

5、下來，一個簡易的顯微鏡就做好了。2、顯微鏡的放大倍數(shù)如何計算？ 是用目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。3、荷蘭 生物學(xué)家 列文虎克 制成了世界上最早的可以放大 300 倍的金屬結(jié)構(gòu)的顯微鏡，并用顯微鏡觀察了毛細(xì)血管的血液流動，水中的微生物等。4、顯微鏡的發(fā)展經(jīng)歷了 金屬顯微鏡、光學(xué)顯微鏡、電子顯微鏡、掃描隧道顯微鏡。 電子顯微鏡可以把物體的圖像放大到 200 萬倍 。掃描隧道顯微鏡可以觀察 三維的原子結(jié)構(gòu)圖。 ( P 11 )第五課 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一） 1、1663年，英國科學(xué)家 羅伯特· 胡克 用自制的復(fù)合顯微鏡觀察了一塊木片的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)并命名了 細(xì)胞 。 （ P 1

6、2 ）2、制作洋蔥表皮細(xì)胞 裝片 取標(biāo)本的方法：把洋蔥鱗莖切成兩半，掰下其中一塊；然后再內(nèi)表皮上用小刀輕輕劃“#”字； 用鑷子撕取“#”字中間的表皮。教材P13最上方圖 制作裝片的方法：、在一個干凈的載玻片中間滴上一滴清水； 、用鑷子把洋蔥表皮放到載玻片的水滴中央，注意標(biāo)本要平展開，不能折疊； 、用蓋玻片傾斜著蓋到標(biāo)本上面（放蓋玻片時，注意不要有氣泡）；、從標(biāo)本的邊緣滴一滴稀釋的碘酒，并把玻片傾斜，再用吸水紙吸掉多余的水； 、然后將做好的洋蔥表皮裝片放到顯微鏡的載物臺上。【如不用顯微鏡顯微觀察，到第步即可完成】3、使用顯微鏡觀察的正確的方法和步驟可以概括為 安放對光上片調(diào)焦觀察。4、動手畫出洋

7、蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖： 洋蔥細(xì)胞的形狀大體為長方形，有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等 ； （P14）第六課 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二） 1、生物都是由細(xì)胞組成的。2、生物細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，不同生物的細(xì)胞的不同的，生物不同器官的細(xì)胞也是不同的。3、細(xì)胞是生物最基本的 結(jié)構(gòu) 單位，也是生物最基本的 功能 單位。 生物的呼吸、消化、排泄、生長、發(fā)育、繁殖、遺傳 等 生命活動都是通過細(xì)胞進(jìn)行的。4、細(xì)胞學(xué)說的建立被譽(yù)為 19 世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。5、葉綠體是綠色植物細(xì)胞里含有的綠色扁球狀質(zhì)體，是植物進(jìn)行光合作用的基本場所。葉綠體中含有葉綠素等許多物質(zhì)，葉綠素是植物進(jìn)行光合作用

8、的主要物質(zhì)。 6、動物細(xì)胞核植物細(xì)胞不同，動物細(xì)胞沒有 細(xì)胞壁 。7、紅細(xì)胞的主要成分是 血紅蛋白 ，專門負(fù)責(zé)運(yùn)輸氧氣 和 二氧化碳。8、細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容是： 所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的最基本單位；所有的細(xì)胞都來自于其他的細(xì)胞。 第七課 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三） 微生物具有生物的特征，如：對環(huán)境有一定的需求，對外界的刺激有反應(yīng)，能繁殖等。微生物是包括 細(xì)菌、病毒、真菌、以及一些原生動物在內(nèi)的一大類生物群體。3、在池塘的水里可能生活的微生物有 草履蟲、鐘形蟲、喇叭蟲、變形蟲、毛口蟲、單胞藻、眼蟲、唇滴蟲、衣藻、團(tuán)藻、硅藻、鼓藻 等等。4、怎樣判斷是不是生物？ 答

9、：是否需要一定的生活環(huán)境；是否吃食物或自己進(jìn)行光合作用制造食物；是否需要呼吸；是否排泄廢物；是否對外界的刺激有應(yīng)激表現(xiàn)，是否有生殖現(xiàn)象 等等 。第八課 微小世界和我們 1、在放大鏡和顯微鏡沒發(fā)明之前，人們只能用眼、耳、鼻、舌、手五種感覺器官探知世界，人能觀察到的最小動物，就是螞蟻等昆蟲。放大鏡和顯微鏡的發(fā)明，讓我們看到了微生物、細(xì)胞。（P19）2、流程圖表示 觀察工具的發(fā)展 和 觀察范圍的拓展 ： 放大幾倍到幾十倍 放大幾百倍、可觀察 放大幾百萬倍、可觀察 分辨率為百分之幾 小昆蟲可觀察到物質(zhì)晶體 到生物的細(xì)胞、微生到細(xì)菌、病毒、物質(zhì)的納米，可以直接 生物較小器官組織 物、少數(shù)的細(xì)菌 極小顆粒

10、原子 操縱原子或分子 肉眼 放大鏡 光學(xué)顯微鏡 電子顯微鏡掃描隧道顯微鏡3、人類在利用微生物以及生物方面取得的成果： 醫(yī)藥方面：利用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌和病毒、病原體等，搞清了人的傳染病是由微生物造成和傳播的，于是就發(fā)明了各種滅菌消毒法，制造了許多藥物來殺滅細(xì)菌和病毒，保護(hù)我們的健康。 食品方面：人們發(fā)現(xiàn)有的微生物對人有益，利用它們可以改善我們的生活，如釀酒、制作醬油，醋、豆醬、豆腐乳、泡菜、制酸奶、面包、饅頭、臘肉等，都要依靠微生物。 農(nóng)業(yè)方面：雜交水稻的培育，需要用顯微鏡進(jìn)行配花粉 土壤改良：利用微生物分解土壤中的有機(jī)質(zhì)，增加土壤的肥力，同時，還可凈化土壤。 克隆技術(shù)：可以按照人的要求培育所需的生物，還可培育出人的器官。 污水和垃圾處理：需要用微生物分解垃圾中的有害物質(zhì)，除去垃圾中的臭味 等 第一單元 資料庫1、生物是由 細(xì)胞 構(gòu)成的。我們的皮膚，每平方厘米含有的細(xì)胞數(shù)量超過 10萬 個 。 2、自然界的大多數(shù)生物都是由 多細(xì)胞 組成的，單，有的生物只有 一個細(xì)胞，稱為“單細(xì)胞生物”，比如 草履蟲、眼蟲、喇叭蟲、變形蟲、鐘蟲、太陽蟲、細(xì)菌等，就是一個細(xì)胞。3、動物的卵，例如 雞蛋 ，就是 一 個細(xì)胞。4、細(xì)胞是生物最基本的 功能 單位，生物的呼吸、消化、排泄、生長、發(fā)育、繁殖、遺傳等生命活動都是