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文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教師大學(xué)英語網(wǎng)上培訓(xùn)心得各位讀友大家好,此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來,歡迎您下載,謝謝大學(xué)英語教學(xué)是我?;A(chǔ)課教學(xué)的一個重要的組成部分,長期以來,大學(xué)英語一直受到我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,大學(xué)英語教學(xué)有了長足的進步。根據(jù)國家教委大學(xué)英語教學(xué)大綱的要求,大學(xué)英語是以外語教學(xué)理論為指導(dǎo),以英語語言知識與應(yīng)用技能、跨文化交際和學(xué)習(xí)策略為主要內(nèi)容,并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。通過這兩天的大學(xué)英語網(wǎng)上培訓(xùn),聆聽專家們的報告,使我受益匪淺。首先,王守仁教授從六個方面對大學(xué)英語教學(xué)課程要求進行的全面解讀,使我對教育部的大學(xué)英語教學(xué)改革的總體思路、指導(dǎo)思想、實施過程、有了一個更清晰
2、的了解,使我在以后的英語教學(xué)改革中做到心中有數(shù),對貫徹教學(xué)大綱,完成教學(xué)任務(wù)有一個明確的方向,并深感到改革的重要性和迫切性。王守仁教授、謝小苑教授、李霄翔、金艷等教授的講座,從各個層面強調(diào)對學(xué)生聽說能力和英語綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng),要求變革傳統(tǒng)教學(xué)手段,充分利用信息技術(shù),用新的教學(xué)模式深化大學(xué)英語教學(xué)方法的改革。結(jié)合近幾年的大學(xué)英語教學(xué)實踐,這次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加深入的認識。在培訓(xùn)中,幾位專家和學(xué)者都強調(diào)了當代英語教師身肩重任,角色特別這一問題。時代在變,學(xué)生在變,我們英語教師也應(yīng)做出改變,以適應(yīng)時代的不斷變化。由于大學(xué)英語教學(xué)目標的改變,大學(xué)英語教師在教學(xué)過程中教師角色也應(yīng)做相應(yīng)的轉(zhuǎn)
3、變:一、英語教師應(yīng)該從“語言知識的灌輸者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢Z言交際環(huán)境的營造者”,從“語言點的示范者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進者”。在英語課堂上,英語教師是管理者,針對這一特點,要求我們的英語教師要有較強的組織和領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)的能力,這樣才能收到較好的教學(xué)效果,促進學(xué)生的在聽、說、讀、寫、譯五個方面的全面發(fā)展。二、必須建立和諧的師生關(guān)系 現(xiàn)代大學(xué)生特別精通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、認知途徑與特征并且具備很大的發(fā)展?jié)摿?,具備依托網(wǎng)絡(luò)和教育技術(shù)。他們在這方面的能力為我們開展英語教學(xué)創(chuàng)造了條件。作為一名英語教師,首先,要了解自己的學(xué)生,同時還要熱愛本職工作,能夠以滿腔的熱情和良好的敬業(yè)精神感染學(xué)生。其次,要熱愛、關(guān)心學(xué)生
4、,增強師生之間的融洽度、親和力。最后,大學(xué)英語教師必須要閱讀一些有關(guān)心理學(xué)、教育學(xué)、健康心理學(xué)等方面的書籍,這樣做有助于你了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。 三、在大學(xué)英語教學(xué)中采用新的教學(xué)模式大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)借助于網(wǎng)絡(luò),采取因材施教的教學(xué)方法,而且還要督促學(xué)生進行網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)。同時還要注意網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的互相結(jié)合。大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新模式具有交互性、共享性、開放性、協(xié)作性和自主性等基本特征。根據(jù)大學(xué)英語課程教學(xué)要求的指示精神,基于網(wǎng)絡(luò)的課程教學(xué)新模式就是使課程教學(xué)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的獨特優(yōu)勢,讓學(xué)生從自己的具體情況出發(fā),選擇自己
5、感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,教師通過多媒體和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源來設(shè)計富有創(chuàng)意的教學(xué)計劃,并進行多角度教學(xué)。以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)新模式、新理念在當今網(wǎng)絡(luò)時代中日顯重要,這有助于教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互動與共鳴;網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生學(xué)習(xí)不再受時間和地點的限制,學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)和多媒體計算機快速、便捷地傳遞與接受信息,并可以挑選自己需要和愛好的信息來進行學(xué)習(xí),朝著個性化、自主化方向發(fā)展。教師可以把制作好的多媒體課件傳于校園網(wǎng)上,那么學(xué)生就可以自由下載教師提供的多媒體資源,包括課堂上的教學(xué)內(nèi)容,作業(yè),要求等。另外,教師也可以給予學(xué)生課程相關(guān)內(nèi)容的其他鏈接方式。利用校園網(wǎng)上電子郵件、留言板、甚至在線討論等各種方式都是很好的師生交
6、流方式,打破了時空的界限,增強了師生之間交流的及時性、有效性和多向性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)延伸了課堂教學(xué)的時間和空間,彌補了課堂教學(xué)個性化照顧不足的弊端。對于學(xué)生而言,可以通過交互式多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺決定自己的學(xué)習(xí)進度,選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,自我進行評估。同時,通過信息的不斷反饋,發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足之處,在和教師進行互動式教學(xué)討論后,及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。 四、在大學(xué)英語教學(xué)中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢結(jié)合近幾年本人在大學(xué)英語教學(xué)中的經(jīng)驗,談一談自己的體會。本人認為,在教學(xué)中,應(yīng)針對學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)習(xí)興趣不足的具體情況,充分運用多媒體設(shè)備,借助信息技術(shù),借助聲音、圖片、動畫、音樂、視頻的神奇配合,為
7、英語教學(xué)提供真實的語言環(huán)境,自然地誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動主要性和積極性。多媒體教學(xué)的精美課件可以將書本上呆板的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為鮮活的形式,呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。例如豐富的背景資料圖片、緊扣主題的視頻剪輯、清晰的框架結(jié)構(gòu)、圖文并茂的詞句講解,甚至可以聽聽歌曲、看看視屏等等,這些都能大大激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意力,多媒體還能夠提供多種教學(xué)資源,多樣化的教學(xué)方案和多種認知途徑,最大程度地調(diào)動了學(xué)生的視聽感官系統(tǒng),彌補了傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥無味,給英語教學(xué)注入了新的活力。作為教師,應(yīng)該根據(jù)實際情況采取不同的互動式英語教學(xué)模式,充分發(fā)揮教師的個人魅力和風(fēng)格,調(diào)節(jié)課堂氣氛,這樣我們就能取得較好的教學(xué)效果。總之,新型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新模式能夠?qū)崿F(xiàn)單純以教師為中心、單純傳授語言知識和技能為主的教學(xué)模式,向以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的轉(zhuǎn)變,從而培養(yǎng)他們的語言綜合運用能力和自主學(xué)習(xí)能力。這種新的教學(xué)模式是信息技術(shù)與大學(xué)英語課程有機結(jié)合的良好嘗試,使大學(xué)英語課程教學(xué)呈現(xiàn)出新時代教學(xué)的勃勃生
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