教師培訓(xùn)規(guī)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上平陰一中教師培訓(xùn)規(guī)劃（2011-2014）隨著新課程改革的深入實施，新課程背景下教師培訓(xùn)的內(nèi)容和形式需要做出相應(yīng)的變革。從新課程開發(fā)、實施的角度看，教師需要由原來單純的被動執(zhí)行者，轉(zhuǎn)變?yōu)橐欢ǔ潭壬系臎Q策者和研究者；從師生關(guān)系看，教師需要從單純的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、促進者、參與者和“資源人”。因此，一線教師必須努力提高專業(yè)意識和水平，努力使自己成為教育教學(xué)實踐的研究者，做有思想的行動者。一、指導(dǎo)思想以新的課程理念和先進的教育思想為指導(dǎo)，結(jié)合新課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際，以促進學(xué)生健康發(fā)展、教師專業(yè)化發(fā)展、建設(shè)學(xué)習(xí)型教師群體、構(gòu)建和諧學(xué)習(xí)型

2、校園為宗旨，著眼于教師綜合素質(zhì)和專業(yè)水平提高，讓每一位教師在不同層次、不同形式的培訓(xùn)中實現(xiàn)專業(yè)上的自我發(fā)展。二、總體目標(biāo)1、開展“明師教育”工程：“明白之師、明辨之師、明日之師”，進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的專業(yè)水平，打造學(xué)習(xí)型教師；培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻的教師隊伍，提高教師的職業(yè)道德水平。2、務(wù)實開展教研活動，讓教研服務(wù)教學(xué)，引導(dǎo)教師在教學(xué)中實踐，在實踐中反思，提高教師教學(xué)能力和研究能力。3、實施“名師工程”，培養(yǎng)品牌教師，促進青年教師向骨干教師轉(zhuǎn)型，鼓勵青年教師脫穎而出。4、健全培訓(xùn)機制，采取備課組、學(xué)科組、年級、教科室和學(xué)校相關(guān)部門的聯(lián)動模式，實行“從上往下、從下往

3、上”的雙向活動。三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式1、理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。積極組織參加省市教育部門組織的教師全員培訓(xùn)，根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點，進一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有的教師具有扎實的專業(yè)知識，能更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。采取措施：1）每學(xué)年學(xué)校為教師購買一本專業(yè)教育書籍，要求每個老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合自己教育教學(xué)的實際問題，寫出心得體會，學(xué)校每年組織一次“讀書心得”評比，每個年級備課組每個備課組推出一至兩人在大會上宣講交流。2）邀請專家做報告或觀看優(yōu)秀視頻。3）樹立榜樣，評選先進，每學(xué)年評選一次“平

4、陰一中十大讀書標(biāo)兵”。2、專家引領(lǐng)，明確方向。積極與各級教育主管部門、科研院所和教育培訓(xùn)機構(gòu)建立友好合作關(guān)系，聘請一些專家作為我校教育發(fā)展顧問或?qū)?，采用“請進來”的形式，積極聘請教育教學(xué)專家來我校進行講座，交流活動。請進來一名專家一場報告，可以讓我們的幾百名教師受益，比如我校曾經(jīng)邀請山東教育報刊社總編輯陶繼新為老師做讀書幸福人生的報告，使我們教師受益匪淺。每個學(xué)年根據(jù)我校教師的實際需要，計劃聘請十名左右的專家來我校就教師專業(yè)發(fā)展，有效課堂教學(xué)，班級管理等老師們關(guān)心的話題做專家報告。讓專家走進我們的學(xué)校，和老師零距離接觸。讓此項活動常態(tài)化，為我們老師的專業(yè)發(fā)展提供支持。1）學(xué)校統(tǒng)一組織，適時組

5、織一些專家報告或與教師的交流活動。2）各級部也應(yīng)該發(fā)揮自主權(quán)，征求老師的意見，發(fā)現(xiàn)好的資源信息，主動請一些專家適時為本級部教師作報告或組織一些活動，每學(xué)期可以列出培訓(xùn)計劃，上報學(xué)校，教科室協(xié)調(diào)。 3、高手示范，同臺競技。俗話說：“人外有人，天外有天”，強中更有強中手，我們要鼓勵教師永葆上進好學(xué)的作風(fēng)，不能自以為是，經(jīng)驗主義。利用一切資源，想方設(shè)法與周邊兄弟學(xué)校和部分市區(qū)學(xué)校建立友好交流機制，請一些名師高手定期到我校示范教學(xué)，觀摩交流，直接參與教師授課和評課，也可以針對一些具體的問題展開交流。在相互溝通中碰撞火花，在對比反思中增強信心。采取形式：1）針對同一課題，外請名師和我校一兩名教師在不同班

6、級上課，然后學(xué)科組所有教師參與評課，身臨其境，相互學(xué)習(xí)。2）舉辦教育主題沙龍活動：教師論壇、班主任論壇等等，給老師們提供一個展示自我的平臺。比如在班主任論壇前期，可以邀請幾位其他學(xué)校的優(yōu)秀班主任，直接與我校的部分班主任采用座談的形式，針對某幾個具體問題，我們的老師發(fā)表自己的見解，名師點評，相互激發(fā)，各言其志，從困惑、交流到點撥，得到實踐和理念上的結(jié)合，達(dá)到深層解決問題的目的。4、外出學(xué)習(xí)，拓展視野。他山之石，可以攻玉，我們把建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊伍作為教師培訓(xùn)的重點，鼓勵并創(chuàng)造機會讓教師走出去學(xué)習(xí)交流，通過“走出去”的方式，讓教師們在參觀學(xué)習(xí)中拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念，查找差距，吸取先進的經(jīng)驗，然后以點帶

7、面，幫助我校更多的教師轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)先進。采取形式：1）積極組織教師參加省市舉辦的教研活動。健全教師外出學(xué)習(xí)機制，參加教師要填寫平陰一中教師外出學(xué)習(xí)登記表，學(xué)習(xí)結(jié)束后，上交此表。參加教師還要在本學(xué)科組或者年級舉辦學(xué)習(xí)匯報活動，把所學(xué)內(nèi)容傳達(dá)到本學(xué)科每位教師。改變默默無聞一人學(xué)，只看熱鬧無收獲的現(xiàn)象。2）準(zhǔn)備與一些名校建立合作關(guān)系，派骨干教師陸續(xù)去名校學(xué)習(xí)，交流。骨干教師交流結(jié)束后要在全校舉辦專題匯報活動，實現(xiàn)教育教學(xué)資源共享，達(dá)到全校教師共同學(xué)習(xí)，共同進步，共同提高的效果。5、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，資源共享。信息時代，網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)型教師提供了最好的學(xué)習(xí)平臺。要鼓勵，督促教師善于利用方便快捷的網(wǎng)絡(luò)教育資源提高

8、自己的業(yè)務(wù)水平。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)要以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心，以案例為載體，幫助教師解決教育教學(xué)中的現(xiàn)實問題，培養(yǎng)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的意識和能力。采取措施：1）組織教師參加上級部門組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。比如：山東省暑期教師全員培訓(xùn)，百縣學(xué)科教師培訓(xùn)等。2）鼓勵老師上一些主題教育網(wǎng)站，進行自學(xué)。比如：“人文在線”、“教育在線”、“遠(yuǎn)程資源”、“校園網(wǎng)站”等，不少網(wǎng)站都容納了許多精彩的信息。3）鼓勵教師建設(shè)自己的博客，微博，年級或?qū)W?？梢葬j釀每年評選一次最有教育意義的教師博客或微博，激勵教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段提高學(xué)習(xí)能力，同時優(yōu)秀的教師博客或微博也是對我校教師風(fēng)采和學(xué)校的一種展現(xiàn)和宣傳。6、教育研究，成就自我要讓教師成

9、為研究者。對于廣大教師而言，要讓教育研究成為他們的自覺行動，就需要對以前過于強調(diào)發(fā)現(xiàn)規(guī)律、理論突破的“高（目標(biāo)）、大（課題）、全（方位）”課題研究模式 進行反思，從為寫文章、為立項、為評獎、為評職稱而進行的偽研究上解放出來，回歸到關(guān)注教師在教育教學(xué)中遇到的實際問題的解決，并在此基礎(chǔ)上將改進工作和完善自我統(tǒng)一起來。教師的教學(xué)行為不應(yīng)該是日復(fù)一日的重復(fù)某種固定“模式“ ，因為教學(xué)經(jīng)驗的數(shù)和巧并不代表教學(xué)的進步，而且過去的經(jīng)驗有很多已經(jīng)不能適應(yīng)新課程的特點和要求。這就要求老師在日常教育生活中發(fā)現(xiàn)問題，采用最方便、最適當(dāng)?shù)姆绞竭M行有計劃的研究。也就是說，問題既課題。教師的問題從哪里來？1.從不滿足現(xiàn)狀

10、中來：從已有的成功經(jīng)驗中尋找生長點。2.從不斷追問中來：在面臨的突出問題中尋找突破點。3.從追尋“流行”中來：從關(guān)注教育發(fā)展趨勢中尋找掛鉤點。4.在完善自我中來：在追求自我完善中尋找跨越點。采取措施：1.下學(xué)年每位老師結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，1).尋找自己工作中的問題，寫出最需要解決的若干問題。 2）思考這些問題產(chǎn)生的原因。 3）尋找理論依據(jù)以及先進的理念。 4）提出解決問題的對策。然后和同事交流并形成書面材料。2.撰寫反思札記?！胺此紝嵺`=專業(yè)成長”。反思在教育教學(xué)活動中起著非常重要的作用，因此，要求每位老師每學(xué)期至少要寫兩篇高質(zhì)量的反思札記，學(xué)校將評選優(yōu)秀反思論文，并予以表彰獎勵。7、明師

11、工程，理解教育。教師是學(xué)校的靈魂，只有一流的教師才能辦出一流的學(xué)校，培養(yǎng)一流的學(xué)生。對學(xué)校而言，每一位教師都是一筆財富，實施“明師工程”，讓所有教師都 明明白白做老師，實現(xiàn)研究、學(xué)習(xí)、工作的融合，要讓老師智慧的教和學(xué)生高效的學(xué)。要創(chuàng)造機會讓所有的教師都提高，都了解自己的角色，緊跟時代和學(xué)生發(fā)展的需要。 1）走進學(xué)生心靈，成為學(xué)生心中的明師。鼓勵教師“愛著學(xué)生的愛，夢著學(xué)生的夢，快樂著學(xué)生的快樂，痛苦著學(xué)生的痛苦”。 2）開展課例研討，成為教學(xué)明師。課堂是教師施展才華、實現(xiàn)人生價值的場所，課堂教學(xué)水平是衡量教師水平最重要的指標(biāo)之一，因此，每一名教師都要明白上好課就是考驗教師水平的戰(zhàn)場，如果一名教

12、師的課堂教學(xué)一塌糊涂，盡管他在其他方面非常優(yōu)秀也不能算為“明師”也不可能被師生所信服。每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀教育教學(xué)案例評選，獲獎案例進入學(xué)校優(yōu)秀教育資源庫，并定期結(jié)集出版。建立一支高素質(zhì)的教師隊伍是大力推進基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的重要舉措和必要保證。高素質(zhì)教師來自高質(zhì)量的教師教育?！敖處熃逃笔墙處熍囵B(yǎng)和培訓(xùn)的統(tǒng)稱。它體現(xiàn)了對教師的教育是連續(xù)的，可發(fā)展的，一體化的，終身的。為了一中事業(yè)的發(fā)展，我們將采取扎實；靈活的有效措施進一步加強對教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，努力提高教師專業(yè)化水平，加快教師隊伍建設(shè)，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，促進學(xué)校教育質(zhì)量不斷提高。 二0一一年七月真正好的朋友

13、，從來不需要這些表面功夫。走在這漫漫俗塵，形如微塵的我們，每天忙碌的像只螻蟻，哪有時間去整那些虛假的表面文章。那些沉淀在歲月里的真情實意，哪一個不是無事各自忙，有事時，卻又從不問回報幾何的真心相助？至于那些平日里看上去可以一起打鬧，一起吃喝，一起廝混，看似好成一片的人，或許，只是你在多少次的四目相對之時，動了真心，存了真義，是你默默認(rèn)定對方可稱朋友，有困難的時候是你愿意伸以援手，但未必對方一樣。多少看似熱情的人，內(nèi)心是薄情的。而多少看似淡漠的人，內(nèi)心實則一片溫?zé)?。那些表面熱誠的人，總是相安無事各自好，一旦你有事需要援助，別說大事，就是小事需代勞，你都會發(fā)現(xiàn)原來不過情比紙薄，對方遠(yuǎn)比你自己想的要

14、現(xiàn)實的多。有些人，自從與你接近，內(nèi)心就存有一份自己的打算。定是你于他而言，多少有些可用之處。正所謂無事獻殷勤，非奸即盜。在這個功利心彌漫的世態(tài)下，沒有哪一份意外的熱情不無所圖。不僅是職場如此，男人如此，就連女人也不能免俗。接孩子的時候，被困高層電梯下不來，一個電話打來，希望能幫忙照看一下放學(xué)的孩子。實在的人總是把別人毫不見外的信任，當(dāng)作是一種榮幸，于是想都不用想就能一口答應(yīng)?？僧?dāng)你有事需要對方只是代筆簽個字這樣的舉手之勞時，對方都能各種不情愿各種推脫，至此你終是發(fā)現(xiàn)，原來人與人之間真不是一杯換一盞的事兒。關(guān)鍵時刻，還是得找那些看似平時不聯(lián)系，但一開口能力范圍之內(nèi)就愿意為你想辦法的人。多少人天真

15、的以為，認(rèn)識的人越多，人脈就越廣，自己就越厲害，其實，那些所謂的人脈，不過廉價。倘若你沒有同等的利用價值，誰會與你建立起所謂的交際？最是談錢傷感情，也最是感情不值錢。別結(jié)識了比自己優(yōu)秀比自己有能力的人，就覺得有了依靠有了光環(huán)，自己不足夠優(yōu)秀，結(jié)識誰都沒有用。在你困難需求的時候，你開口求助，能夠推脫敷衍那算給面子，對你閉門不見佯裝不熟也是情理之中。日久見人心，患難見真情。平時是平時，別把平時當(dāng)真情。這世上多少人變臉如翻書，有求于你一個樣，各自安好一個樣，最是有求于他嘴臉陋，讓你瞬間就明白，何謂人情涼薄。隨著年齡的增長，人心的不再純澈，人與人之間的交往就不再那么的純粹而真心了。也正是因為如此，才更

16、要珍惜那些默默守護在你生活中的朋友。別看平時忙的少有見面，少有聊天，就連微信，都少有私信。但有事兒的時候，只一聲招呼，誰能出力都會挺身而出，義不容辭。真正好的朋友，從來不需要這些表面功夫。走在這漫漫俗塵，形如微塵的我們，每天忙碌的像只螻蟻，哪有時間去整那些虛假的表面文章。那些沉淀在歲月里的真情實意，哪一個不是無事各自忙，有事時，卻又從不問回報幾何的真心相助？至于那些平日里看上去可以一起打鬧，一起吃喝，一起廝混，看似好成一片的人，或許，只是你在多少次的四目相對之時，動了真心，存了真義，是你默默認(rèn)定對方可稱朋友，有困難的時候是你愿意伸以援手，但未必對方一樣。多少看似熱情的人，內(nèi)心是薄情的。而多少看

17、似淡漠的人，內(nèi)心實則一片溫?zé)?。那些表面熱誠的人，總是相安無事各自好，一旦你有事需要援助，別說大事，就是小事需代勞，你都會發(fā)現(xiàn)原來不過情比紙薄，對方遠(yuǎn)比你自己想的要現(xiàn)實的多。有些人，自從與你接近，內(nèi)心就存有一份自己的打算。定是你于他而言，多少有些可用之處。正所謂無事獻殷勤，非奸即盜。在這個功利心彌漫的世態(tài)下，沒有哪一份意外的熱情不無所圖。不僅是職場如此，男人如此，就連女人也不能免俗。接孩子的時候，被困高層電梯下不來，一個電話打來，希望能幫忙照看一下放學(xué)的孩子。實在的人總是把別人毫不見外的信任，當(dāng)作是一種榮幸，于是想都不用想就能一口答應(yīng)。可當(dāng)你有事需要對方只是代筆簽個字這樣的舉手之勞時，對方都能各種不情愿各種推脫，至此你終是發(fā)現(xiàn)，原來人與人之間真不是一杯換一盞的事兒。關(guān)鍵時刻，還是得找那些看似平時不聯(lián)系，但一開口能力范圍之內(nèi)就愿意為你想辦法的人。多少人天真的以為，認(rèn)識的人越多，人脈就越廣，自己就越厲害，其實，那些所謂的人脈，不過廉價。倘若你沒有同等的利用價值，誰會與你建立起所謂的交際？最是談錢傷感情，也最是感情不值錢。別結(jié)識了比自己優(yōu)秀比自己有能力的人，就覺得有