轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會(15篇)

1、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會(15篇)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會1 在這個布滿盼望和金色的秋天，我榮幸而又興奮地來到長春，參與“國培20xx省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)”。 時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬，十五天歡樂而又有意義的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束。傾聽了優(yōu)秀專家教授的精彩講評，觀賞了優(yōu)秀老師的專業(yè)技能，真是收獲多多。不僅僅只是對于學(xué)前訓(xùn)練學(xué)問的把握嗎，更重要的是，通過培訓(xùn)我對于自己有了一個更加深化的了解。知道了自己可以做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，怎么做才能實現(xiàn)自己的人生價值，更加明確了自己將來的進(jìn)展方向。懂得了幼兒老師需要專業(yè)化，是不行替代的，就需要提高我們老師自己的專業(yè)化水平，做過討論型的幼兒老師，不斷提高文化素養(yǎng)，終身學(xué)習(xí)。張宇老師說

2、，“有實力才有魅力”。這樣才能感受人生的美好！ 培訓(xùn)最大的感悟就是“愛”。喜愛孩子，敬重孩子，愛孩子。走進(jìn)孩子的世界，讓孩子喜愛你?？吹胶⒆拥拈W完點、優(yōu)點，多鼓舞、多表揚，讓幼兒有自信，感受歡樂，那么幼兒老師也會同樣感到美好。蓋笑松教授在講解指南中提到，以幼兒為主體，嬉戲的方式去訓(xùn)練幼兒，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)；在動手操作中學(xué)習(xí)；在生活閱歷中學(xué)習(xí)。在沒有接受培訓(xùn)之前，心得體會幼兒訓(xùn)練對我們學(xué)校的轉(zhuǎn)崗老師如同“霧里看花”，通過培訓(xùn)，才發(fā)覺在我們和孩子一起生活、學(xué)習(xí)時，作為幼兒老師的我們，首先要了解孩子的身心進(jìn)展規(guī)律，一切從有利于孩子的進(jìn)展角度動身，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛

3、，讓幼兒度過歡樂而又有意義的童年。 轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)更加堅決了我的幼教信念。我要做美好的幼兒老師，要讓我的珍寶們享受美好暖和的訓(xùn)練，讓我們在幼兒豁然開朗的眼神里，在爽朗悅耳的笑聲里，在異想天開的腦袋里，感受幼兒受訓(xùn)練的美好。我要用最絢爛的笑容，給孩子一個有愛有夢的童年！ 假如有人問：“你美好嗎？”我會傲慢地告知她：“我很美好，由于我擁有童心的世界，那里是一片暖和、神奇、純凈而又靈動的沃土，值得我專心去耕耘?！?轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會2 在這個金風(fēng)送爽，萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我參與了國培方案幼兒園轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)項目。在這期培訓(xùn)班上，幼教專家，講師們精彩的講座帶給了我們一個全新的視野，讓我們每一位培訓(xùn)學(xué)員像海綿一樣不

4、停地吸吮著水分，學(xué)員之間的引領(lǐng)作用也讓我學(xué)到了許多學(xué)問。授課老師幽默的言談，夸張動人的真實案例，讓大家忍俊不禁！但是笑過之后，留給我們聽課老師的是有感而處的反思，反思以往工作中的不足，從而促進(jìn)了我們訓(xùn)練教學(xué)觀念的進(jìn)一步更新！真是收獲多多。下面就是我通過培訓(xùn)后獲得的幾點體會： 一，老師要有良好的師德修養(yǎng)。 四平市訓(xùn)練進(jìn)修學(xué)院講師鄭慶紅老師講到，幼兒訓(xùn)練的啟蒙性要在老師指導(dǎo)下，運用各種感官，通過主動親自動手動腦活動，培育孩子的啟發(fā)性。其實，人生就是一項自己所做的工程，我們今日做事的看法，就是明天所住的房子。工作和生活是一樣的，你有什么樣的生活看法，就有什么樣的工作看法。是的，幼兒老師作為.的一份子

5、，其道德內(nèi)涵必定融匯于整個.公德之中。而幼兒老師的特別職業(yè)和地位，則打算著師德對整個.公德產(chǎn)生極大影響。“德高為師，身正為范”師德是一個老師的靈魂，能否成為一位好的幼兒老師，關(guān)鍵在于一種精神，一種無私奉獻(xiàn)的精神。作為一位老師，首先應(yīng)調(diào)整過來心態(tài)，工作究竟不是享受，尤其是老師，比起他的職業(yè)來說，他的奉獻(xiàn)精神要求更多一些，而且在工作中又離不開學(xué)習(xí)，必需要學(xué)會在工作中找到歡樂。這樣才能有更多的愛好與信念去預(yù)備每一天的課程，做好每一項工作。 二，老師要敬重幼兒，重視幼兒天真的幻想。 本次培訓(xùn)的每一領(lǐng)域講座的內(nèi)容都滲透了這一理念。在平常設(shè)計教學(xué)活動時，我往往會對任務(wù)領(lǐng)域中的核心閱歷重視不夠。講課教授一語

6、道破的提出這個關(guān)鍵問題，讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本。”重視兒童的天真幻想，讓他們歡樂的嬉戲。孩子生來好動，嬉戲是孩子的生命，在孩 子的生命成長中，無時無刻不布滿著嬉戲。許多嬉戲，許多幻想又來自于孩子對自己生活閱歷的再現(xiàn)。放棄任何框框本本，敬重孩子，讓他們盡情表露真性和幻想，當(dāng)孩子們盡情流露他們的本性時，那我們的訓(xùn)練就是勝利的訓(xùn)練，這樣的訓(xùn)練才是救治一些有不良習(xí)性的幼兒的良藥，在肯定程度上，使幼兒成為一個品德高尚的人。講師們的這些話將成為我幼教事業(yè)上的座右銘。將激勵我以飽滿的.完成我今后的工作。 三，本次培訓(xùn)對我們轉(zhuǎn)崗老師是一次很大的提升。 對我們轉(zhuǎn)崗老師來說，雖然我們的訓(xùn)練教學(xué)行為，方

7、法，形式已經(jīng)被幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要所指導(dǎo)，所規(guī)范，雖然我們已經(jīng)有了肯定的從事幼兒訓(xùn)練教學(xué)的基礎(chǔ)，積累了相關(guān)的訓(xùn)練閱歷，雖然我們都通過幾年或者十幾年的幼教實踐，已經(jīng)潛移默化的被學(xué)前訓(xùn)練學(xué)問所同化，但是本次培訓(xùn)更是在我們原有的幼兒訓(xùn)練學(xué)問的基礎(chǔ)上使我們得到進(jìn)一步的提升。本次培訓(xùn)也使我深深體會到學(xué)無止境的道理，在一日工作中更應(yīng)當(dāng)從訓(xùn)練的微小之處入手，在每個活動中讓幼兒的有效學(xué)習(xí)更明顯，更突出。 幼兒年齡雖小，但他們的自尊心，好勝心都較強(qiáng)。針對這一點，老師準(zhǔn)時給幼兒適當(dāng)?shù)木窆奈?，會大大增加老師的吸引力，幼兒對老師依靠情感會更?qiáng)。幼兒老師要具備一顆博大的愛心，包涵之心，對待幼兒要親切，有耐煩，與孩子們共

8、同成長，看似平常，但絕不是一個簡潔的口號，而是一種理念，是一個行為表象的問題，更是一個思想深處的問題。 我是一名一般的幼兒老師，已記不清是在家中還是在上班途中，多少次彎腰撿起廢舊泡沫，奶瓶，包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹，房子讓孩子們在嬉戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。 老師的職業(yè)是神圣的，由于他不僅僅是教書，還要育人。在教授孩子們學(xué)問的同時，還教會孩子們做人的道理。同時，老師也是一個永久年輕的職業(yè)。幼教，好像有無窮的魅力，她深深的吸引著我，讓我對工作布滿了熱忱，對將來布滿了向往。短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但收獲的思想不斷，友情不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。

9、 轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會3 間或看到了冰心老人的一段話：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香充滿，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得苦痛，有淚可流，卻覺得美好?！崩先苏f得多好啊，她把我們老師的工作，形象地比方成在孩子們?nèi)松弥腥霾シN子，成就花香充滿的仙子。是啊，我們選擇了老師這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。在這個秋風(fēng)習(xí)習(xí)的季節(jié)里，我參與了“國家培訓(xùn)方案（201*）”幼兒園老師培訓(xùn)項目。在這期培訓(xùn)班上，紅河學(xué)院的教授及幼兒園的老師們精彩的講座帶給了我一個全新的視野，讓我每

10、像海綿一樣不停地吸吮著水分。此次培訓(xùn)分為四個板塊：師德修養(yǎng)與專業(yè)理念、專業(yè)學(xué)問、通識學(xué)問和專業(yè)力量。授課老師幽默的言談，夸張動人的真實案例，讓忍俊不禁！但是笑過之后，留給我的是有感而發(fā)的反思，反思以往工作中的不足，從而促進(jìn)了我們訓(xùn)練教學(xué)觀念的進(jìn)一步更新！真是收獲多多。下面就是我通過培訓(xùn)后獲得的幾點體會： 一、老師要有愛。 為了心中那份愛，滿懷.地踏上了訓(xùn)練工作崗位。也為了肩上的責(zé)任，努力使自己做一個有愛心、有耐煩還有親和力的老師，只要孩子需要時，我都會堅決果斷的去愛他們。 但是我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不行以選擇孩子們。世界上沒有兩片完全相同的樹葉

11、，可每一片樹葉都有屬于自己的美;班里也不會有兩個完全相同的孩子，每一個孩子都會有自己獨特的氣味，有時候或許我們會當(dāng)著孩子們的面說“某某小伴侶表現(xiàn)不好，老師不喜愛你了，某某小伴侶真棒啊，老師最喜愛你了?！焙⒆觽兟牭竭@些話，心里會是一種什么樣的感受。或許我們經(jīng)常會聽到這樣的埋怨“某某小伴侶屢教不改，看到他就頭疼”，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的訓(xùn)練方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異，避開用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們的確運用起來了嗎?我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣去愛孩子?愛某個孩子，愛某些孩子?愛聽話的孩子，愛表現(xiàn)突出的孩子?不！這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任，我們

12、的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在布滿鼓舞的目完中找尋勝利和自信。慢慢地你也會發(fā)覺自己在付出愛的同時，也收獲了很多很多。 我經(jīng)常在思索，我們該給孩子們什么樣的愛?是縱容的愛，熱鬧的愛，還是冷冷的愛?當(dāng)我們看到有些孩子喜愛用武力解決問題時，該怎么辦?是嚴(yán)峻批判，還是輕描淡寫地說一句：下次不要這樣了啊，就一了了之呢?當(dāng)孩子拿著涂得什么也看不出的畫給我們時，我們是用這樣的語言“什么呀，污七八糟的，扔垃圾桶里去”，還是用夸張的語氣敷衍一句呢“不錯，放桌子上吧。”試問大家，有哪一個孩子不喜愛被老師重視呢，有哪個家長不盼望自己的孩子得到更多的愛呢?因此，基于責(zé)任，讓我們

13、用理性的愛來代替溺愛，喜愛，冷愛吧!讓我們用愛給孩子撐起一片光明的天空，讓我們用如爐火般的愛去暖和孩子的心靈，讓我們用如蠟燭般的愛去點亮學(xué)孩子的抱負(fù)!公平、溝通;微笑、贊美;共享、觀賞這一切才是訓(xùn)練的真諦，才是愛的真諦。 我們班有個叫曹順英的孩子留意力不集中，上課常常玩小東西，只要老師略微不留意她就開頭思想開小差。記得“六一兒童節(jié)”時班上編排舞蹈，平常表現(xiàn)優(yōu)秀的小伴侶到編排舞蹈時就沒有曹順英表現(xiàn)優(yōu)秀。她天生酷愛舞蹈，節(jié)奏感強(qiáng)，她漂亮的舞姿贏得了四周小伴侶的掌聲，趁此機(jī)會我就表揚她說：“你的舞跳得真好，要是上課也能這樣就更好了?！闭f完輕輕地親了一下她。從今之后，課堂上的她漸漸的開頭參加教學(xué)活動，

14、還會主動舉手要求做老師小幫手，她的轉(zhuǎn)變讓我們感到特別欣慰。 “由于責(zé)任，愛不再偏頗;由于責(zé)任，愛不再縱容;由于責(zé)任，愛不再冷酷！”老師是平凡的，老師的責(zé)任又是重大的，“任重而道遠(yuǎn)”，就是對我們工作的寫照?！?二、老師要敬重幼兒，重視幼兒天真的幻想。 本次培訓(xùn)的每一領(lǐng)域講座的內(nèi)容都滲透了“老師要敬重幼兒，重視幼兒天真的幻想”這一理念。通過這段時間的學(xué)習(xí)讓我意識到什么叫做“以兒童為本”，重視兒童的天真幻想，讓他們歡樂的嬉戲，避開幼兒訓(xùn)練“學(xué)?；薄：⒆由鷣砗脛?，嬉戲是孩子的生命，在孩子的生命成長中，無時無刻不布滿著嬉戲。許多嬉戲，許多幻想又來自于孩子對自己生活閱歷的再現(xiàn)。這樣的訓(xùn)練才是勝利的訓(xùn)練，

15、這樣的訓(xùn)練才是救治一些有不良習(xí)性的幼兒的良藥。三，本次培訓(xùn)對我是一次很大的提升。 這次的培訓(xùn)對我來說，方法、形式已經(jīng)被幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要所指導(dǎo)，所規(guī)范，雖然我是學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)的，雖然我在幼兒園實踐過，但是本次培訓(xùn)更是在我原有的幼兒訓(xùn)練學(xué)問的基礎(chǔ)上使我們得到進(jìn)一步的提升。本次培訓(xùn)也使我深深體會到學(xué)無止境的道理，在一日工作中更應(yīng)當(dāng)從訓(xùn)練的微小之處入手，在每個活動中讓幼兒的有效學(xué)習(xí)更明顯，更突出。 生活是真實的，由于心中有那份愛，肩上有那份責(zé)任，我不想是否會勝利，既然選擇了，便只顧風(fēng)雨兼程！ 轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會4 我有幸參與了20xx年海南省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。走進(jìn)瓊臺師院，從農(nóng)村進(jìn)城的我感到既

16、生疏又興奮，這里的一切深深地吸引著我的眼球，住賓館、領(lǐng)補(bǔ)貼、長學(xué)問，真爽！開學(xué)典禮那天劉玉春老師語言親切熱忱，賜予我一顆定心丸。番正琰主任講了一句震撼我的話。他說“幼兒訓(xùn)練走進(jìn)了春天”。我想我們的農(nóng)村幼兒訓(xùn)練簡直在寒冷的冬天。老師的辛苦付出得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，更得不到家長的理解，不管怎樣我還是一如既往的投入到幼兒訓(xùn)練中，悄悄地耕耘這塊農(nóng)村幼兒訓(xùn)練的空地。通過為期九天的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，使我對幼兒學(xué)前訓(xùn)練的重大意義有了新的熟悉，也使我對幼兒老師這份職業(yè)有了更深層次的理解和體會。 這次的培訓(xùn)對我來說是一種驚喜，不僅能學(xué)習(xí)到幼兒訓(xùn)練專業(yè)學(xué)問，而且能近距離的傾聽到省內(nèi)外訓(xùn)練領(lǐng)域?qū)＜壹皥@長的講座，對這樣的充電機(jī)會

17、我非常珍惜。培訓(xùn)的科目包括幼兒園五大領(lǐng)域?qū)W科的設(shè)計與指導(dǎo)，幼兒老師職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng)，幼兒的有效學(xué)習(xí)及其指導(dǎo)策略等等。園長們理論聯(lián)系實際，用真實的教學(xué)案例說話，從案例中列舉訓(xùn)練現(xiàn)象，排列訓(xùn)練行為，分析訓(xùn)練觀點。講座理論深刻，案例豐富詳實，貼近教學(xué)實際，我被他們的講座內(nèi)容深深的吸引著。培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一縷陽完，指引著我在訓(xùn)練領(lǐng)域的摸索前行。五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，使我如沐春風(fēng)，茅塞頓開；老師職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)，使我感覺到肩上的重?fù)?dān)非比尋常；通過本次培訓(xùn)，不僅解決了我在實際工作中遇到的許多疑難問題，也使我對本職工作有了深深的感悟。首先，我認(rèn)為幼兒訓(xùn)練的重要意義在于它是一項愛的工程。愛是一切訓(xùn)練的根本，沒有愛

18、，訓(xùn)練就失去了它的動力和源泉。孩子們是一顆顆稚嫩的幼苗，需要作為老師的我們辛勤的培育澆灌，才能健康健壯的成長；關(guān)懷和關(guān)愛每一個孩子，讓他們都能在愛的懷抱里長成參天大樹，國家棟梁。其次，老師的職業(yè)道德打算著訓(xùn)練的優(yōu)劣。我們是孩子人生旅途的啟蒙人，我們訓(xùn)練中的一點一滴將挺直影響到孩子的將來，只有老師不斷反思，分析自己的訓(xùn)練言行，努力端詳自己的訓(xùn)練行為，才有可能更新自己的訓(xùn)練觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的進(jìn)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展現(xiàn)。最終使我明白了學(xué)校訓(xùn)練是學(xué)問灌輸式的訓(xùn)練，而幼兒訓(xùn)練是重在啟智、品質(zhì)訓(xùn)練。 中國幼兒訓(xùn)練迎來了春天，走進(jìn)了春天，祖國的花朵們允吸著春天的氣息，享受著春風(fēng)的摩挲，

19、春完的暖和，春雨的樂曲。 短期的培訓(xùn)結(jié)束了，可是長期的學(xué)習(xí)還要進(jìn)行下去。今后，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，將學(xué)習(xí)與訓(xùn)練教學(xué)實踐緊密的結(jié)合起來，努力探究新的訓(xùn)練教學(xué)方法，做一名家長滿足，孩子喜愛的幼兒老師。 轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會5 幼兒訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練是相鄰的兩個訓(xùn)練階段，二者之間既有著內(nèi)在的聯(lián)系，又各有不同的特點。幼兒園小伴侶與學(xué)校生在學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、時間、生活環(huán)境等方面都存在著差異，由于對二者的熟悉、理解不夠透徹，我的轉(zhuǎn)崗之路困難重重。 學(xué)校生要接受系統(tǒng)的文化學(xué)問學(xué)習(xí)和讀、寫、算的訓(xùn)練，有詳細(xì)的作業(yè)任務(wù)，要求更高、更嚴(yán)格。他們有了較強(qiáng)的自理、自控力量，能夠照看自己或同學(xué)，擔(dān)當(dāng)一些簡潔的勞動任務(wù)等，在良

20、好習(xí)慣方面要求也較高，如能用心聽講、書寫，獨立閱讀。而轉(zhuǎn)崗后，我發(fā)覺幼兒園小伴侶的學(xué)習(xí)活動以嬉戲為主，他們的接受學(xué)問力量較學(xué)校生弱，要利用形象生動、好玩多樣的教學(xué)方式在豐富多彩的嬉戲活動中嘗試、發(fā)覺、學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，課程沒有嚴(yán)格的任務(wù)要求，不留作業(yè)，沒有學(xué)業(yè)上的壓力。幼兒園的小伴侶們自理力量都較差，需要老師無微不至的關(guān)懷和照看，只有在老師的關(guān)心下才能更好、更快的適應(yīng)幼兒園生活。因此，工作中，我們要時刻扮演著幼兒需要的各種不同角色，如:老師，媽媽，玩伴，醫(yī)生等等，做著很多瑣碎、繁雜的小事，甚至有時會感到身心疲乏，無所適從。 為了更好、更快的成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，我充分利用各種機(jī)會，加強(qiáng)幼教理論學(xué)習(xí)

21、，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想，調(diào)整心態(tài)，樹立為幼兒和家長的服務(wù)意識。陳鶴琴先生也說:“只有了解兒童，才能訓(xùn)練好兒童。”在我園的“五講三賽”活動中，我努力向身邊優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的同時，也努力汲取外界的信息和學(xué)問，并閱讀提升個人品嘗的書籍，如:給幼兒老師的建議、以感恩心做人、卡爾·威特的訓(xùn)練等，并通過幼兒園組織的“結(jié)對”、“幫帶”活動學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問、技能，制定自我進(jìn)展方案，不斷提高自身素養(yǎng)。我深知提高教學(xué)水平的關(guān)鍵就是上好課，常常與同事商討教法，制作教具，細(xì)心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，課后溝通、反思、總結(jié)優(yōu)秀閱歷再與大家共享。 在不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)步中，最令我困惑的是與家長的溝通工作。幼兒訓(xùn)練需家園雙方的親密合作，可

22、是，工作中常出現(xiàn)各種的狀況，使家園兩方無法開心、真誠的實現(xiàn)和諧共育的目標(biāo)。 轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會6 今年暑期，我有幸成為從學(xué)校訓(xùn)練到學(xué)前訓(xùn)練轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的第一批學(xué)員，并參與了為期八天的培訓(xùn)。之后，我又被支配到松嶺區(qū)幼兒園進(jìn)行為期一個月的實習(xí)。可以說，一系列的幼兒老師培訓(xùn)使我的學(xué)前訓(xùn)練教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。 在全國學(xué)前訓(xùn)練三年行動方案正在推動之時，我校也成為試點單位，由政府投入，充分利用現(xiàn)有資源，把我校一樓改建成學(xué)前訓(xùn)練古源基地。我校在新學(xué)期開學(xué)，開設(shè)了學(xué)前大班和小班。讓我興奮的是學(xué)校把學(xué)前訓(xùn)練這艱難有神圣的任務(wù)交給了我，讓我負(fù)責(zé)學(xué)前管理工作，同時兼任大班的班主任。我原以為，學(xué)前訓(xùn)練沒什

23、么難的，況且之前已具備肯定的理論基礎(chǔ)和實習(xí)閱歷，加上我學(xué)校階段八年的班主任工作經(jīng)受，我肯定能輕松的完成這學(xué)期的任務(wù)?？墒钱?dāng)開學(xué)第一天，我從家長的手中接過孩子，領(lǐng)到班級時，就已經(jīng)累的滿頭大汗了，由于這些孩子不會站隊，還有兩個孩子由于離開媽媽的懷抱，來到這個生疏的地方，而號啕大哭，這更讓我不知所措。如何轉(zhuǎn)變這混亂的局面，是當(dāng)務(wù)之急。我把班級交給了看護(hù)老師，把哭鬧的孩子領(lǐng)出了教室，拉著他倆的小手，帶著他們一邊熟識環(huán)境，一邊給他們講小故事，讓內(nèi)心懼怕的孩子多一點平安感。從這時起，我知道學(xué)前訓(xùn)練不是一件簡單的事。 訓(xùn)練部部長袁貴仁表示，提高保教質(zhì)量，要防止“學(xué)校化”傾向。要求堅持敬重幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，堅

24、持保育和訓(xùn)練相結(jié)合，堅持以嬉戲為基本活動，嚴(yán)禁在幼兒園提前教授學(xué)校訓(xùn)練內(nèi)容、進(jìn)行技能強(qiáng)化訓(xùn)練等違反幼兒身心進(jìn)展規(guī)律的做法。這對于一個從事十四年學(xué)校訓(xùn)練的我來說，談何簡單。這是我面臨的一個難題，也是一個挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)中我知道:孩子假如過早接觸了學(xué)校一二班級的學(xué)問，等到真正入學(xué)的時候就會對所學(xué)的學(xué)問丟失愛好點，久而久之養(yǎng)成“老師教的東西自己已經(jīng)把握”的思維習(xí)慣后，對于自己接觸的新學(xué)問也會缺乏熱忱，學(xué)習(xí)成果自然會受到影響，這對于孩子日后的心理健康也相當(dāng)不利。 在心理角度之外，過早灌輸學(xué)校的讀、寫等學(xué)問對兒童的生理進(jìn)展也是不利的。由于孩子未到學(xué)齡，骨骼、肌肉進(jìn)展還沒到可以長時間坐著讀書、握筆寫字的程度，

25、假如被強(qiáng)迫長時間進(jìn)行讀、寫等上學(xué)后才應(yīng)進(jìn)行的內(nèi)容，很簡單造成孩子脊柱、視力乃至握筆姿態(tài)的問題。所以，我們在傳授學(xué)問上所把握的尺度是英語教說不教認(rèn)、漢字教認(rèn)不教寫，數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)的組成，不教加減法 “不少家長把當(dāng)前的.競爭壓力不自覺地強(qiáng)加給孩子，對兒童過早寄予升學(xué)或就業(yè)的期望值，導(dǎo)致幼教成人化。”他們認(rèn)為孩子學(xué)得越多越好，還有個別家長認(rèn)為他的孩子上個體幼兒園時每天寫字，學(xué)得多，說我們學(xué)的少，并要求我們給孩子留書面作業(yè)。面對家長的質(zhì)疑，我的壓力更大了。我會從自身做起，并加大科學(xué)保教宣揚，關(guān)心幼兒老師和家長樹立科學(xué)的訓(xùn)練觀念，把握科學(xué)的訓(xùn)練方法，確保孩子們歡樂生活、健康成長。 我會把壓力化為動力，全身心的

26、投入到幼兒訓(xùn)練事業(yè)中。 轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會7 20xx年7月19日至25日，我有幸參與了“美術(shù)老師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參與這次培訓(xùn)的共有來自全區(qū)的40名中學(xué)校老師。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)老師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新老師們的訓(xùn)練教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參與本次培訓(xùn)的40名老師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干老師的作用，帶動本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。 在5天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能，也學(xué)習(xí)“美術(shù)訓(xùn)練理論” “美術(shù)教學(xué)教法討論”等理論學(xué)問，更有貼近美術(shù)老師上課實踐的“多媒體教學(xué)技術(shù)及課件制作”“微格實踐與案例分析”。作為這次培訓(xùn)的承辦單位，進(jìn)校特別重視這次培訓(xùn)，老師淵博的學(xué)識和盡職

27、盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⑴c這次培訓(xùn)的一些感受。 一：加強(qiáng)美術(shù)老師專業(yè)水平，更新專業(yè)學(xué)問。 這次培訓(xùn)可以看出 對老師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意素描，歸納顏色等課程，更突出強(qiáng)調(diào)老師要有制造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、顏色課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實的拘束，這種教學(xué)理念在學(xué)校美術(shù)教學(xué)中也有很大的實踐意義。 二：廣闊學(xué)校美術(shù)老師要精準(zhǔn)定位自己在學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練中的作用。 美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)訓(xùn)練階段全體同學(xué)必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)老師因該面對全體同學(xué)進(jìn)行美術(shù)素養(yǎng)訓(xùn)練，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣闊基層美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)將主要精力放在對全體同學(xué)的

28、美術(shù)訓(xùn)練上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成果而忽視了自己的基本職責(zé)。 三：美術(shù)老師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。 美術(shù)學(xué)科具有學(xué)問面廣，綜合性強(qiáng)等特點，它與.科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有挺直和本文暗含的關(guān)系。因此，它是素養(yǎng)訓(xùn)練中不行缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使同學(xué)較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)老師必需重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)當(dāng)是一名文化人。 四：美術(shù)老師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資源

29、。 在此次培訓(xùn)中授課的專家們對同學(xué)們寄予殷切期望，盼望同學(xué)們結(jié)合本地區(qū)特色，深化生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源?？图业貐^(qū)有天下一絕的風(fēng)完，有豐富獨特的民間文化，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程供應(yīng)了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)老師應(yīng)靜下心來，深化生活，潛心討論，拿出有地方特色，有個人風(fēng)格的課出來。 以上是我參與了這次培訓(xùn)的一些心得體會，盼望廣闊同仁批判指正，多提珍貴看法，多多溝通，以達(dá)到共同進(jìn)步，感謝！ 轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會8 三個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，此時的我深刻地感受到了領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷和理解，在此之前，我的心中只有同學(xué)，工作的舞臺離不開三尺講臺，手中不是藍(lán)筆，就是紅筆，突

30、然間沒有了這些，心中有不免有一種深深地失落，對前途和命運也平添了幾份擔(dān)憂和迷茫。可當(dāng)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)開班之時，領(lǐng)導(dǎo)的一席講話又使我多日來覆蓋在心頭的陰罹得到了些許暖和，也讓我重新看到了盼望所在，經(jīng)過這三個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不僅獲得了不少學(xué)問，更重要的是我對我們老師下崗在就業(yè)有又了進(jìn)一步的熟悉。它讓我對領(lǐng)導(dǎo)的支配有了更深一層的理解，也讓我對我們的礦山更加喜愛，對我們的礦工兄弟更多了份牽掛。學(xué)習(xí)了采煤概論我知道了煤是植物演化而來的，它可分為無煙煤、煙煤、褐煤、焦煤肥瘦等十大類。它是由于地殼緩慢下沉，泥炭不斷積累而形成泥炭層而后，地殼間續(xù)沉下，泥炭層很快被其它泥沙、沉積物掩蓋，伴隨著地殼越降低，其上面掩蓋的泥

31、沙沉積物越越厚，泥炭層在地下受到漸漸上升的溫度和壓力的作用，原來疏松多水的泥炭被壓緊、脫水、絞結(jié)含碳量相對聚集，物理性質(zhì)和化學(xué)成份發(fā)生改變而形成煤。市場營銷、人力資源管理、企業(yè)管理等課程的學(xué)習(xí)，我更受益非淺，通過老師細(xì)致耐煩的講解，詳細(xì)形象的事例，使我對所學(xué)課程產(chǎn)生了深厚的愛好，對今后的工作打下了扎實的理論基礎(chǔ)學(xué)問。 但這些學(xué)問還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我必需在今后的工作崗位上，經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)和實踐，去把握更新的學(xué)問。現(xiàn)代.的進(jìn)展速度越來越快，學(xué)問和技能隨時都在更新。要想踏上時代步伐，加快我礦經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，必需不斷的學(xué)習(xí)，從而來提高自身的整體素養(yǎng)。只有提高素養(yǎng)，才是解放和進(jìn)展.生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的打算性因

32、素，新世紀(jì)的中國將在推動人的全面進(jìn)展的抱負(fù)旗幟下提倡新的文明的生活方式，提高人民群眾的科學(xué)文化水平，鼓舞創(chuàng)新，充分發(fā)揮個人的聰慧才智。尤其是我們到了一個新的環(huán)境，要對比.和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的要求，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，拓展自己多方面的素養(yǎng)來更好地適應(yīng)新的工作崗位。 在今后的工作中應(yīng)征對不同的崗位進(jìn)行一些切實可行的有征對性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)： 1、突出重點，帶動全面進(jìn)展。以連續(xù)舉辦和規(guī)范培訓(xùn)為重點，帶動和推動各類適應(yīng)性短期培訓(xùn)、常常性的職業(yè)培訓(xùn)的全面開展；“堅持以提高力量為目的，注意素養(yǎng)的全面培育。 2、從嚴(yán)治學(xué)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。要不斷建立和完善職工培訓(xùn)體系，從嚴(yán)治學(xué)，加強(qiáng)管理，選擇有資質(zhì)的培訓(xùn)院校，強(qiáng)化培訓(xùn)措

33、施保證，加強(qiáng)培訓(xùn)效果跟蹤。要依據(jù)企業(yè)和培訓(xùn)對象需求，改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和方法，提高培訓(xùn)的針對性和實效性，切實提高培訓(xùn)質(zhì)量。 3、深化改革，加快培訓(xùn)創(chuàng)新。轉(zhuǎn)變觀念，深化改革，引入競爭機(jī)制，注意培訓(xùn)制度的完善與更新，制造性地開展工作。在管理方式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)手段等方面不斷增加創(chuàng)新意識，主動探究與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制。 4、大力推動企業(yè)自主培訓(xùn)。自主培訓(xùn)是企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度和加強(qiáng)管理的內(nèi)在要求，是提高企業(yè)核心競爭力、培育企業(yè)文化、加強(qiáng)企業(yè)管理的重要手段。企業(yè)應(yīng)依據(jù)全區(qū)有關(guān)培訓(xùn)的規(guī)定和要求，結(jié)合自身管理和進(jìn)展的需要，自主選擇培訓(xùn)院校，自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容和形式，自主確定培訓(xùn)對象，自主支配培

34、訓(xùn)時間，并在經(jīng)費上賜予保證。規(guī)范企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量?！盎畹嚼?，學(xué)到老”過去經(jīng)常被我們作為一種美德來宣揚，而在科學(xué)技術(shù)日新月異的時代里，它將是我們生活的需要。不斷地學(xué)習(xí)是保持競爭力的必要條件。我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整將加快，企業(yè)的技術(shù)更新也必定加快，這就需要我們必需緊跟技術(shù)更新的步伐，快速把握新的生產(chǎn)技術(shù)。技術(shù)的價值是巨大的，但過期的技術(shù)可能分文不值的。 轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會9 為期15天的學(xué)校英語轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)已結(jié)束，在這緊急、改善而又歡樂的半個月里，我感受了許多，也學(xué)到了許多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。雖然我不是專業(yè)的英語老師，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我很大的關(guān)心。聽了游海燕老師和其他一些的理論指導(dǎo)，

35、也觀看了一些優(yōu)秀老師的教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻更透徹的領(lǐng)悟了老師所講的內(nèi)容，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，下面我就談?wù)劚敬螌W(xué)校英語轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)心得體會。 一、重新熟悉了自我 通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一個英語老師，必需具備有淵博的學(xué)問，嫻熟的操作技能。在英語的探究過程中，老師不再把英語學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和知心伴侶。即便我現(xiàn)在是一個非專業(yè)的英語老師，但是我也懂得，老師在教學(xué)中不是簡潔地“學(xué)問灌輸”或是“學(xué)問移植”的過程。

36、 二、對英語課堂教學(xué)有了新的熟悉 通過聽王老師講的詞匯教學(xué)之“三元變序”的一些教學(xué)技能及課堂教學(xué)的一些閱歷和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的熟悉。讓我知道上好英語課的前提首先要去領(lǐng)悟英語課程標(biāo)準(zhǔn)，上課的第一天就得到了游老師的指導(dǎo)，讓我們熟悉到英語教學(xué)的基本理念，游老師還展現(xiàn)了新課標(biāo)下的學(xué)校英語課堂教學(xué)，這樣我們對英語教學(xué)有了肯定的模式輪廓，找到感覺。田老師那甜蜜的歌聲及古靈精怪的嬉戲也受到我們?nèi)繉W(xué)員的熱鬧歡迎，由于想把課上的生動，我們太需要這些教學(xué)技能了?？傊?，感謝這些老師們的細(xì)心細(xì)心的教導(dǎo)。 三、如何去上好一堂英語課 英語是母語之外的語言，受母語的影響，學(xué)好它不是簡潔的事，因此，首先不

37、能讓同學(xué)覺得頭痛，要努力去激發(fā)他們的愛好。通過這次培訓(xùn)，我懂得了英語課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。（1）熱身：引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；（2）復(fù)習(xí)：激發(fā)同學(xué)已學(xué)過的相關(guān)學(xué)問，為新的學(xué)習(xí)做好鋪墊；（3）呈現(xiàn)：呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)感知；（4）操練：讓同學(xué)通過參加操練活動，達(dá)到內(nèi)化新學(xué)學(xué)問的目的；（5）評價：對同學(xué)應(yīng)用新學(xué)問技能的表現(xiàn)力量進(jìn)行評價。讓同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中玩，能通過嬉戲，學(xué)到實質(zhì)的東西。 四、觀看優(yōu)質(zhì)課和學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷 觀摩課是學(xué)習(xí)別人的可取之處，這次培訓(xùn)也支配了很多優(yōu)秀老師的教學(xué)模擬課，讓我看到了這些優(yōu)秀老師單詞呈現(xiàn)的新形式，使我知道，在單詞教學(xué)中，要求老師以嬉戲、猜謎語、簡筆畫、實物等方式

38、引出單詞，這樣既給同學(xué)帶來新奇感，又使同學(xué)在新穎的同時無意識的集中了留意力，自然而然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。后來就是進(jìn)入了實際操練，就是看看自己如何去組織英語教學(xué)，這樣能更好地熟悉自己，哪方面還需不斷加強(qiáng)的，我感到自己有許多的不足，但也看到了自己在一步一步提高?？傊?，在英語教學(xué)活動中必需有明確的目的和可操作性，以同學(xué)的生活閱歷和愛好為動身點，以提高同學(xué)語言學(xué)問水平，進(jìn)展同學(xué)實際運用英語解決問題的力量。 以上是我經(jīng)過15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的心得體會。今后，我會多結(jié)合教授講的理論，多用在實際教學(xué)中去，努力上好一節(jié)高效的英語課。最終也盼望我們這個培訓(xùn)班的同學(xué)相互之間常聯(lián)系，并且能夠?qū)W以致用，學(xué)有所成。 轉(zhuǎn)崗

39、培訓(xùn)心得體會10 依據(jù)學(xué)校支配，我于20xx年3月至20xx年6月在河南理工高校能源學(xué)院采礦工程專業(yè)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)煤礦專業(yè)主干課程：礦井通風(fēng)與平安、礦業(yè)壓力與巖層掌握、井巷工程、煤礦開采方法共四門課程。為了完成這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)任務(wù)，我高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，按時上好每一次課，做好學(xué)習(xí)筆記，經(jīng)過三個月的學(xué)習(xí)，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，各科成果均為優(yōu)秀。 經(jīng)過培訓(xùn)，我樹立了“平安第一”的思想。沒有平安,就無從談起生產(chǎn)。平安是廣闊煤礦職工的最大福利，只有確保了平安生產(chǎn)，職工的辛勤勞動才能切切實實、真真正正的對其自身生活產(chǎn)生較為主動的意義。作為煤礦專業(yè)老師，平安意識必需要樹立好。 經(jīng)過

40、培訓(xùn)，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了煤礦專業(yè)主干課程，增加了煤礦專業(yè)學(xué)問。煤炭是我國的主要能源，煤礦平安生產(chǎn)始終是平安生產(chǎn)的重中之重。多年來，黨和國家始終高度重視煤礦平安生產(chǎn)、出臺了一系列法律法規(guī)和政策措施，在各有關(guān)部門和煤礦企業(yè)的共同努力下，煤礦平安生產(chǎn)工作取得了長足進(jìn)步、煤礦平安生產(chǎn)形勢取得了明顯好轉(zhuǎn)。但是，我省煤礦的開采條件差、一些煤礦的基礎(chǔ)工作比較薄弱，事故的風(fēng)險依舊較大，煤礦平安生產(chǎn)形勢依舊非常嚴(yán)峻，作為擔(dān)當(dāng)煤礦平安技術(shù)培訓(xùn)的老師，每年參與學(xué)問更新培訓(xùn)，促進(jìn)平安培訓(xùn)基礎(chǔ)保障力量和平安培訓(xùn)質(zhì)量得到明顯提高，這是必需的。 多年實踐證明，進(jìn)一步加強(qiáng)平安培訓(xùn)工作，是強(qiáng)化企業(yè)平安生產(chǎn)基礎(chǔ)建設(shè)，不斷提高企業(yè)平安管

41、理水平和從業(yè)人員平安素養(yǎng)的重要途徑；是防止“三違”行為，不斷降低事故總量，遏制重特大事故發(fā)生的源頭性、根本性的舉措。“平安”是永恒的話題，“平安培訓(xùn)”是一項長期的、系統(tǒng)的工程，作為這項工程的基石我們還任重而道遠(yuǎn)！ 任何先進(jìn)的企業(yè)，不在機(jī)械或生產(chǎn)工藝的先進(jìn)，而在于人的思想的先進(jìn)，也就是說一個優(yōu)秀的企業(yè)的存在，首先要為之存在一批優(yōu)秀的員工。以人為本，首先是以人的生命為本，以敬重人的先進(jìn)的意識和思想為本。隊內(nèi)圍圍著開展民主生活會,組織工人參于隊務(wù)管理,來主動吸取職工對于平安生產(chǎn)的有益看法和可實施方法。在做到民主管理的同時，又使各項工作有條不紊，扎實開展。對于做 隊務(wù)管理工作的隊領(lǐng)導(dǎo)來說這也是在立足本

42、職。努力工作，生產(chǎn)搞上去，做出好的成果，這也是立足本職。立足本職包含著方方面面。只要我們每位職工，從自身動身，堅固樹立平安第一，質(zhì)量其次，生產(chǎn)第三的思想，遵規(guī)循章，抵制三違，迎難而上，奮力拼搏，以飽滿的熱忱，高度的責(zé)任心去做工作，就可以促進(jìn)我們自身的本質(zhì)平安，甚至我們煤礦的本質(zhì)平安。 總而言之，通過這次培訓(xùn)，進(jìn)一步豐富了我的專業(yè)學(xué)問，提高了我的教學(xué)力量，為我做好一個煤礦專業(yè)老師打下了基礎(chǔ)。 轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會11 很興奮我能與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在長春幼兒師范高等?？茖W(xué)校，參與（20xx）“幼兒老師國培方案”，心中感到無限的榮幸與感謝。能參加此次國培方案的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干

43、老師們，而此次培訓(xùn)也是國家及其重視學(xué)前訓(xùn)練，是特別難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會?！皣唷苯o全部的訓(xùn)練工帶來暖和！我們置身于漂亮而又文化氛圍深厚的高校校內(nèi)中，仿佛又回到了同學(xué)時代。 自從畢業(yè)到現(xiàn)在，雖然每天在學(xué)?？啥际亲鰹槔蠋熃o孩子們教學(xué)，而這次卻找回了闊別已久的做同學(xué)的感覺。放下了工作的壓力，我能夠靜心去思索、去領(lǐng)悟。幾天培訓(xùn)下來，心靈經(jīng)受了探究、喜悅、享受。專家、名師的講座雖然我不能完全消化汲取，但他們先進(jìn)的訓(xùn)練理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的訓(xùn)練教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。我覺得作為一個老師來說最重要的有如下兩點： 一是老師必需具備寬闊的視野與創(chuàng)新思維。 有了寬闊的視野才能充分理解與時代和.的步伐相

44、適應(yīng)的訓(xùn)練理念；有了創(chuàng)新的思維才能在平常的教學(xué)工作中總結(jié)出與新的訓(xùn)練理念想適應(yīng)的教學(xué)方法。要保持這種視野與思維方式，我們就要學(xué)習(xí)，而且要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，才能保持對訓(xùn)練的敏銳性。 轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會12 參與轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)時，我還是一個剛剛走入幼師隊伍不到一年的新人，對于一個非專業(yè)的我來說，一切都需要從零開頭學(xué)習(xí)。剛剛到幼兒園的我面對哪些可愛的孩子，我由衷的喜愛，我經(jīng)常會由于他們的一句話笑的前仰后合，也經(jīng)常會和他們一起學(xué)習(xí)、嬉戲。但在上課方面，面對著幼師畢業(yè)的那個比我小許多的主班老師，我有些自卑，我似乎什么都不會了，教案怎么寫？都包括什么？什么是區(qū)域活動？什么是教學(xué)活動？幼兒在幼兒園這一天什么時間要干什

45、么？怎么讓幼兒喜愛你？這些以前都不知道。這么多年的學(xué)習(xí)似乎在這里似乎都變成了零。我的印象中老師是站在講臺上一板一眼的講解并描述著學(xué)問，但在幼兒園這兒似乎是行不通的。 藝術(shù)活動，我最發(fā)愁的活動。美術(shù)課？音樂課？我上一次上是什么時候？十年以前？似乎也不是，似乎更久. 鋼琴，知道長得是什么樣子，知道有1、2、3、4、5、6、7。但是他在哪？哎，怎么有那么多的鍵呀。美術(shù)課？我只會畫小房子，其他的.幼兒園支配我參與這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，看到課表有許多我需要學(xué)習(xí)，如聲樂、樂理、鋼琴、剪紙、畫畫、舞蹈，每當(dāng)學(xué)學(xué)習(xí)一次，我就會在幼兒園表演一次，讓幼兒看看，讓小伴侶驗收我的成果。從熟悉鋼琴的第一個鍵到回到幼兒園能給小伴

46、侶彈一首鈴兒響叮當(dāng)，為幼兒上一次音樂課，為幼兒上一節(jié)畫小雞，我看到我自己進(jìn)步。在學(xué)習(xí)方面我始終學(xué)的很慢，但每每看到小伴侶對我說：“田老師，您真棒”開頭幼兒發(fā)覺我沒去幼兒園時，幼兒會問我：“田老師，你去干什么了？”我告知他們我去學(xué)習(xí)了，之后每當(dāng)我沒去幼兒園時小伴侶總會驕傲的對家長說：“我們田老師去學(xué)本領(lǐng)去了，回來教我們”當(dāng)聽到這些話時，我都會想，我還要學(xué)習(xí)，為了可愛的幼兒我都會學(xué)習(xí)，我不是學(xué)的最快的，也不是學(xué)的最好的，但在以后的日子里，我還會始終堅持學(xué)習(xí)。 還記得第一次去參與觀摩學(xué)習(xí)，聽著大興七幼，佟立娜老師為中一班的小伴侶上的美工活動課。聽到課后的反思，我只是能明白我又很多要學(xué)的，但從哪里開頭

47、學(xué)還不太明白。之后每一次觀摩我都認(rèn)仔細(xì)真的聽，觀看小伴侶的反應(yīng)，到之后的教學(xué)反思，我都仔細(xì)的聽著、學(xué)著。漸漸的從每次觀摩課我都學(xué)到了許多，在聽完觀摩課后我總會實踐到現(xiàn)實的教學(xué)中去，在觀摩課后了解幼兒完成作品后的點評對幼兒也有很重要的作用，我也為幼兒上一節(jié)美術(shù)活動，重點加強(qiáng)幼兒的繪畫點評，讓幼兒自己介紹一下自己作品說說自己畫的是什么。讓幼兒自己點評，看看你喜愛那個，為什么？老師喜愛哪個為什么。將幼兒的作品放到作品展讓幼兒自我觀賞。通過幾次活動，家長都會和我說現(xiàn)在小伴侶可喜愛畫畫了每次在幼兒園學(xué)的到家都會畫給家長看，平常沒事自己也喜愛畫畫。從不懂如何上課到仿照其他老師的經(jīng)典課，到現(xiàn)在對上課有些自己

48、的想法。這些都是從一次次觀摩一次次仿照一次次實踐中的出來的。在這學(xué)期這幾新老師的觀摩課，我也在想假如我上這節(jié)課我這方面應(yīng)當(dāng)怎么辦？那里我又該怎么處理，幼兒出現(xiàn)這個問題我怎么辦？這次觀摩課又有什么是需要我學(xué)習(xí)，我回去要是上這節(jié)課我需要改哪里？課后的反思，老師的點評不只是直說這節(jié)課也會教一些書本上沒有的技巧，我也在漸漸的轉(zhuǎn)變著。參與轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)以來，我的幾次公開課都得到了幼兒和家長的寵愛，也得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的確定。 參與轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)以來我始終是一名最一般的幼兒園帶班老師，將自己所學(xué)的運用到教學(xué)中去，現(xiàn)在轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，從開頭到現(xiàn)在回頭看看，這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)針對我們這非專業(yè)的老師，支配的學(xué)習(xí)也都是最基本的

49、也是一個幼兒園老師 必備的。或許在別人的眼中這些都是最簡潔的，但這些都是我們最需要的，、是最簡潔的，但假如沒有他們音樂也不會好聽。這次的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)有理論聯(lián)系實際，對于我們這些非專業(yè)的老師，通過一些實例來講解并描述理論會讓我明白的更快，再從理論到實例，我們把握的更好。 盼望以后的日子里多些這樣的學(xué)習(xí)。 轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會13 帶著諸多的疑問、不解、興奮，我很榮幸的參與了這次甘肅省幼兒老師國培培訓(xùn)。 通過參與國培培訓(xùn)，傾聽專家講座，在與同行老師的切磋中感受頗多，受益匪淺。這次培訓(xùn)也是我們轉(zhuǎn)崗老師“充電”的一次絕好機(jī)會。本次培訓(xùn)激勵著我們?nèi)w轉(zhuǎn)崗老師主動轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。 在這為期二十天的學(xué)習(xí)

50、時間里，我們每天的感覺都是美好而又改善的，由于每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參與國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會與收獲： 有幸傾聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前進(jìn)展學(xué)期訓(xùn)練的若干看法有了更深的熟悉和理解。最讓我觀賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平常經(jīng)常會遇到這種狀況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感愛好，不喜愛玩。而幼兒園老師在這方面做了討論，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動，不是枯燥簡潔地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就

51、會知道老師或小伴侶的電話號碼，晚上區(qū)域是嬉戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域嬉戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不肯定是嬉戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要嬉戲化，所以區(qū)域嬉戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域嬉戲做好，做實，老師首先要做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”。 就可以打電話。沒有做對的孩子，電話打錯了，明天他肯定會仔細(xì)認(rèn)真地再來數(shù)。 幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)特別好，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及老師的訓(xùn)練理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的訓(xùn)練功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺閱歷，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠(yuǎn)的。對這次培訓(xùn)教授們提出的幼兒園

52、訓(xùn)練活動設(shè)計主題感愛好。對幼兒園活動設(shè)計的特點，包括整合性、生活性、進(jìn)展性、嬉戲性。這四個特點涵蓋了對課程的整體把握和形式、內(nèi)容上的要求。這方面是我平常沒有思索過的，也是簡單忽視的方面。特殊是對于進(jìn)展性。教授們提出：教學(xué)活動的設(shè)計目的是為了支持兒童內(nèi)部的學(xué)習(xí)，也就是說任何老師組織的活動都是為了能關(guān)心幼兒自身建構(gòu)對所學(xué)內(nèi)容的理解，任何卓有成效的學(xué)習(xí)經(jīng)受都是孩子在自己原有的基礎(chǔ)上進(jìn)展起來的，而老師的任務(wù)就是關(guān)心幼兒達(dá)到并完成這個卓有成效的過程。 在平常設(shè)計教學(xué)活動時，我往往會對任務(wù)領(lǐng)域中的核心閱歷重視不夠。有時也會追求形式上的多樣，而忽視了活動本身的重點。講課教授一語道破地提出這個關(guān)鍵問題，讓我猛

53、然意識到什么叫做“以兒童為本”。假如在整節(jié)課中，老師只是關(guān)注了自己的教學(xué)形式是否多樣，是否生活化、嬉戲化，而忽視了根本的孩子的進(jìn)展，整個活動看似喧鬧多樣，但對于孩子來說，他們只是喧鬧場景中的過客，最終什么也沒留下，這是我們常常會犯的錯誤，但又是視而不見的樣子。 嬉戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾?孩子生來好動，嬉戲是孩子的生命。在孩子的生命成長中，無時不刻不布滿著嬉戲。生活中能所被他用法的物品無不成為他的嬉戲材料。嬉戲所帶給孩子的價值也肯定是不行用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測量清晰的。重視嬉戲本身的價值，又要防止形式的異化。披著嬉戲的外衣，把學(xué)問性的內(nèi)容填塞進(jìn)去，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在嬉戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí)，這是要引起我們重

54、視的問題。許多嬉戲來自于孩子對自己生活閱歷的再現(xiàn)，這也是嬉戲的生活源泉，給孩子的嬉戲供應(yīng)時間、空間上的保證，讓他們童年更多自由的顏色。 幼兒訓(xùn)練處于政治、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的何種地位?經(jīng)過這次培訓(xùn)，聽了各位教授們的講座，給出了答復(fù)學(xué)前訓(xùn)練可以“構(gòu)筑國家財寶”。在人力資源日漸成為國家富強(qiáng)的重要資源時，孩子成為我們最珍貴的資源之一，訓(xùn)練也成為了消退貧困的最佳保證。 這讓我們作為幼教人對自己從事的工作有了更高的熟悉，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和進(jìn)展的眼完去對待。學(xué)前訓(xùn)練的重要性讓我們的政府需要把更多的目完聚焦在這里，保證在訓(xùn)練起點上的公正。 對于幼教工來說，樹立一個正確的訓(xùn)練觀和兒童觀特別重要。我

55、們怎樣看待孩子?會影響我們對孩子的觀看和推斷，繼而影響我們的訓(xùn)練行為。假如我們只是把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成我們教的結(jié)果，把孩子的行為看成是稚嫩，需要我們用成人的規(guī)范來修正的，那我們就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的兒童。我們就會用手中的各種資源或課程來變成加在孩子身上的負(fù)擔(dān)，使孩子的成長變成計算機(jī)設(shè)計好的程序，造就不出靈動的人來。 關(guān)于訓(xùn)練公正的問題也是可以在幼兒園的層面來重視的。同樣是對于境況不利的幼兒，比如：留守兒童、稍微殘疾的兒童、貧困家庭的兒童等。老師在自己的思想意識里有沒有重視，有沒有對于這部分兒童賜予公正的訓(xùn)練。這也是作為基層訓(xùn)練工應(yīng)當(dāng)思索的問題。 對把握幼兒園階段的孩子在各方面進(jìn)展的詳細(xì)要求有

56、了明確的指導(dǎo)。此次培訓(xùn)教授們提出提高幼兒老師基本的專業(yè)素養(yǎng)要有理解幼兒的學(xué)問和力量，以及訓(xùn)練幼兒的學(xué)問與力量。要求全.都要樹立正確的兒童觀，敬重兒童的天性和認(rèn)知規(guī)律，珍惜童年生活的獨特價值。 二十天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識的伴侶，但收獲的思想不斷，友情不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。 轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會14 在這個金風(fēng)送爽，萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我參與了XXX訓(xùn)練局的培訓(xùn)方案幼兒園轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)項目。在這期培訓(xùn)班上，幼兒園的師們精彩的講座帶給了我一個全新的視野，讓我每像海綿一樣不停地吸吮著水分。授課老師幽默的言談，夸張動人的真實案例，讓忍俊不禁！但是笑過之后，留

57、給我的是有感而發(fā)的反思，反思以往工作中的不足，從而促進(jìn)了我們訓(xùn)練教學(xué)觀念的進(jìn)一步更新！真是收獲多多。下面就是我通過培訓(xùn)后獲得的幾點體會： 一，老師要有良好的師德修養(yǎng)。 潘xx老師講到，幼兒訓(xùn)練的啟蒙性要在老師指導(dǎo)下，運用各種感官，通過主動親自動手動腦活動，培育孩子的啟發(fā)性。其實，人生就是一項自己所做的工程，我們今日做事的看法，打算了明天的成果。工作和生活是一樣的，你有什么樣的生活看法，就有什么樣的工作看法。是的，幼兒老師作為.的一份子，其道德內(nèi)涵必定融匯于整個.公德之中。而幼兒老師的特別職業(yè)和地位，則打算著師德對整個.公德產(chǎn)生極大影響。“德高為師，身正為范”師德是一個老師的靈魂，能否成為一位好的幼兒老師，關(guān)鍵在于一種精神，一種無私奉獻(xiàn)的精神。作為一位老師，首先應(yīng)調(diào)整過來心態(tài)，享受工作帶來的歡樂。 二，老師要敬重幼兒，重視幼兒天真的幻想。 本次培訓(xùn)的每一領(lǐng)域講座的內(nèi)容都滲透了這一理念。在平常設(shè)計教學(xué)活動時，我往往會對任務(wù)領(lǐng)域中的核心閱歷重視不夠。講課老師一語道破的提出這個關(guān)鍵問題，讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本?！敝匾晝和奶煺婊孟?，讓他們歡樂的嬉戲。孩子生來好動，嬉戲是孩子的生命，在孩子的生命成長中，無時無刻不布滿著嬉戲。許多嬉戲，許多幻想又來自于孩子對自己生活閱