五升六銜接班

1、五升六銜接班周末測(cè)試題時(shí)間：90分鐘姓名： 成績(jī)： 一、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用。（16分）1、選出下列畫線字詞注音完全正確的一項(xiàng)（）（2分）A、嫌惡（e）匿（ni）笑妥（tu 6）當(dāng)炫（xu a n）耀B、丫杈（chd）寒顫（zh a n）骸（ha i ）骨勻（yu n ）稱C、陛（bi）下澄（ch e ng）清分歧（zh 1靜謐（mi ）D瑟（se）縮霎（sh a）時(shí)踉（l i a ng）蹌女媧（wo ）2、選出卜列字形完全止確的一項(xiàng)（2分A、苦心孤詣絕別宛轉(zhuǎn)綿延B、豪不猶豫喧囂妄棄嬉戲C、津津有味蔥蘢彌漫、JD更勝一籌花瓣潦亮愛慕3、選出下列句子使用的修辭手法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）（2分）A、 他每一天每

2、一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。（夸張）B、 不信，請(qǐng)看那朵流行，是他們提著燈籠在走。（比喻）C、這布是華麗的、精致的、無雙的。（反復(fù)）D我要悄悄的開放花瓣兒，看著你工作。（擬人）4、下列搭配有誤的一組是（）（2分）A、郭沫若 現(xiàn)代 女神B、劉半農(nóng)一一現(xiàn)代一一瓦釜集C、王灣一一宋代一一次北固山下D王勃一一唐初一一滕王閣序5、對(duì)詩文理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是充滿浩然之氣的勸慰之句。B、“海日生殘夜，江春入舊年”寫夜未盡而日已出，冬未去而春又來。C、“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”為千古奇觀的名句，寫塞外奇特的風(fēng)景。）（2 分）C、臣是以無請(qǐng)也 是炎帝之少女D扁鵲望桓侯而還走.

3、夸父與日逐走）（2 分）D “我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”由“愁心”二字可見悲觀色彩很濃 6下列加點(diǎn)字意思相同的一組是（A、溫故而知新桓侯故使人問之B、湯熨之所及也及其日中如探湯7、下列句中不含通假字的是（A、日知其所亡B、醫(yī)之好治不病以為功C、火齊之所及也D、不亦說乎 8、仿造下面的兩個(gè)劃線句子造句：（2分我心里總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，我知道我如果不喜 歡，便意味著我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草； 我喜歡欣賞大地的容顏， 我知道我如二、閱讀理解（44分）（一）閱讀文章，回答9-13題。（15分）扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深?！被负钤? “寡人無疾

4、?！北怡o出，桓侯曰：“A醫(yī)之好治不病以為功?！本邮眨怡o復(fù)見， 曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應(yīng)。扁鵲出，桓候不悅。居十日，扁 鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深?！被负蛴植粦?yīng)。扁鵲出，桓候又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛栔怡o曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請(qǐng)也 逃秦矣?；负钏焖?。9、解釋下列加點(diǎn)的詞。（3分） 不治將益深深： 桓侯故使人問之.之： 臣是以無請(qǐng)也.臣：B居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已10、“疾”和“病”在古代文言文中意思有什么區(qū)別？ （2分）11、說說文

5、中畫線句子的意思。（4分）A B、12、蔡桓公屢次拒絕扁鵲善意的勸告，表現(xiàn)了蔡桓公怎樣的心理狀態(tài)？ （3分）13、扁鵲最后一次見到蔡桓公，為什么“望桓候而還走？”（3分）（二）閱讀下面課文。（10分）我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想， 叫我怎么說呢？她還會(huì)像以前 一樣和我要好么？ 一定不會(huì)了。我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進(jìn)去。“萬芳”我站在過道里不肯再往前走。你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬芳奇怪地看著我?！皼]有”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我”我?guī)?乎聽不見自己的聲音。萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。 “昨天不

6、是說得好好的，你怎么能這樣呢？”我努力不讓自己哭出來。這時(shí)，她的媽媽從屋里出來了?？匆娢沂掷锏男〉? 又看著我們的樣子，立刻明白了： “萬芳，你是不是拿了人家什么東西？”萬芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過了一會(huì)兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽 接過來一看說：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西哪！ ”她把羚羊遞到我 的手上，好好拿著，別難受，看我呆會(huì)兒揍她！”我把小刀遞到她的手上說：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我”當(dāng)我抬 起頭來的時(shí)候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會(huì)再跟我好了我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上 一點(diǎn)聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑

7、了過 來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友”我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因?yàn)?我對(duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，這能全怪我嗎？14、 第一段中描寫了“我”什么樣的心理請(qǐng)用兩個(gè)詞語加以概括。（2分）15、 文中與“當(dāng)我抬起頭來的時(shí)候”相照應(yīng)的句子是。（2分）16、這段文字采用了哪些描寫方法來寫人。請(qǐng)舉列出來。 （2分）17、“月亮出來了，冷冷的“一句在文中有什么表達(dá)效果？ （4分）（三）閱讀下面短文。（19分）那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望奶奶，帶來很多禮物， 其中有兩個(gè)又圓又大、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到

8、蘋果，我們眼巴巴 地看著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。吃罷早飯，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個(gè)大蘋果，塞到我 和哥哥的手里。她樂呵呵地對(duì)我們說：“我早就看到你們倆饞猴似的盯著蘋果。 快到一邊吃吧，別讓你們媽看見了?！蔽覀兡弥O果，來到院子外的一堵矮墻邊.哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個(gè) 彎彎的小月牙。我呢，不時(shí)地把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香， 好香?！备绺缯f：“咱們吃吧。”我說：“咱們吃吧。”不知說了多少遍“咱們 吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等晚上爸爸回來， 你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃?！蔽已柿搜士谒?，連聲說：“好

9、好好。”我和哥哥正高興地商量著，不知什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑 盈盈地看著我們。問道：“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀 ？”我們齊聲回答：“是給奶奶的?！眿寢屨f：“是啊，這蘋果是給你們奶奶的。你們奶奶已經(jīng)80多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你 們說我說得對(duì)不對(duì)？”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看 手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。好一陣之后，她才摸了摸 我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里。我們?cè)谠鹤永锿媪艘粫?huì)兒，哥哥說：“別玩了，咱們?cè)搶懽鳂I(yè)了。”我和哥 哥走進(jìn)屋里，看到媽媽站在奶奶床前，正準(zhǔn)備削蘋果。奶奶看到我們，擦擦眼睛 對(duì)

10、媽媽說：“孩子長(zhǎng)這么大還沒有吃過蘋果， 你就讓他倆一人吃一個(gè)吧。”媽媽 笑著說：“奶奶，他們以后吃蘋果的機(jī)會(huì)多著哩，你就別老想著他們。”奶奶又 擦了擦眼睛說：“難得你這一片孝心，可你不讓他們嘗一嘗，我吃著也沒啥味兒 呀。”媽媽給我們使了個(gè)眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外。那天我們吃罷吃飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗 說：“伸手。”我們把手伸了出去。媽媽在我扣哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑 盈盈地說：“吃吧，孩子。”我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿 嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，哥哥叫了起來：“蘋果皮是 苦的。”“蘋果皮苦？ ”媽媽有些驚奇地看著哥

11、哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽 媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥的腦門說：“你這 小鬼頭呦”我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊。”我常常想起第一次吃蘋果皮的事。隨著歲月的流逝、年齡的增長(zhǎng)，我愈來愈 深刻地認(rèn)識(shí)了媽媽那美好的心靈。 如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺 里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。18、從文章前三段篩選出最能表現(xiàn)“我和哥哥”特別想吃蘋果的三個(gè)語句。（3分）19、 聯(lián)系上下文，說說第二段中加橫線的句子在寫作上的作用。（2分）20、第四段寫“媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥

12、，臉上忽然沒了笑容?！闭?qǐng)揣摩并寫出媽媽此時(shí)的心理活動(dòng)，字?jǐn)?shù)在40個(gè)左右。（2分）21、第六、七段對(duì)母子三人嚼蘋果皮情景的描寫，十分傳神而富有情趣。你讀后 有什么感受，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語句回答下列問題。（6分） “我”第一次嚼蘋果皮，感覺它的味道怎么樣 ？ 哥哥為什么說“蘋果皮是苦的” ？22、這個(gè)家庭具有怎樣的情調(diào)或氛圍？ （2分）23、第八段說“隨著歲月的流逝、 年齡的增長(zhǎng)，我愈來愈深刻地認(rèn)識(shí)了媽媽那美好的心靈。”請(qǐng)用自己的話說說這“美好的心靈”的具體含義。（4分）三、作文（40分）題目：，我明白了還記得出門時(shí)被媽媽攔住逼你喝牛奶嗎？還記得坐在電腦桌前被爸爸強(qiáng)行 關(guān)機(jī)押回書桌嗎？還記得你在大嚼田園

13、漢堡時(shí)媽媽喝著紅茶微笑地注視的神態(tài) 嗎？還記得你做錯(cuò)事時(shí)老師嚴(yán)厲的目光嗎？愛是絮絮叨叨， 瑣瑣碎碎， 愛是細(xì)微 末節(jié)，雞毛蒜皮請(qǐng)?jiān)跈M線上填上爸爸或媽媽或老師，使題目然后作文，注意要有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在 500 字以上。參考答案：一、1、B 2 、C 3、C 4 、C 5、D 6、D 7、B 8、略9、深：厲害，加重。 之：扁鵲看見桓侯就跑的原因。 臣：扁鵲自稱。10、“疾”是指很輕微的病癥。 “病”是指重病，。11、A、醫(yī)生總喜歡給沒病的人治病，把這當(dāng)作自己的功勞。B過了五天，桓侯渾身劇痛，派人去尋找扁鵲，（扁鵲）已逃到秦國去了12、表現(xiàn)了蔡桓公諱疾忌醫(yī)，固執(zhí)己見的心理。13、因?yàn)榛负钜呀?jīng)病入膏肓， 不可救藥了，扁鵲擔(dān)心因治不好桓侯的病而受牽連。 （二）14 、無可奈何、迫不得已15、我垂下眼不敢看他。16、采用了心理、神態(tài)、動(dòng)作描寫。17、這是環(huán)境描寫，襯托出“我”當(dāng)時(shí)的悲傷、失望的心情。 （三）18、例如：眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果 聞著那誘人的香氣，一口一口地咽 著口水 饞猴兒似地盯著蘋果 看著蘋果，眼睛樂成