試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)三篇

1、試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)三篇試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 篇1 試驗(yàn)教學(xué)工作是提高教學(xué)質(zhì)量不行缺少的重要組成部分。是培育同學(xué)分析問題、解決問題、試驗(yàn)觀看、歸納總結(jié)等不行缺少的重要一環(huán)。一年來，各校把此項(xiàng)工作納入工作的總體目標(biāo) 一、 狠抓試驗(yàn)教 師隊伍建設(shè) 教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于老師。學(xué)期初，各校仔細(xì)組織老師備課，達(dá)到“三備”“十有”，即備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)。教學(xué)設(shè)計有教學(xué)目的，有重難點(diǎn)，有教法，有教具預(yù)備，有時間支配，有教學(xué)流程，有板書設(shè)計，有總結(jié)，有訓(xùn)練內(nèi)容和作業(yè)，有反思。首先進(jìn)行備課，再專研課標(biāo)的基礎(chǔ)上，通讀教材，把握教材 的 篇目和章節(jié)，做好教學(xué)方案和時間支配。備課中，有疑難提出來，老師共討論解決。 組織

2、老師參與教學(xué)基本訓(xùn)練，特殊是技能的應(yīng)用作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。探討最佳的課堂教學(xué) 策略，老師在備課過程中 把本冊所教學(xué)科涉及到的試驗(yàn)器材供應(yīng)給學(xué)校。組織老師開展自制教具，共計三百余件，張立杰獲齊市教具制作一等獎 ，李靜等三人獲訥市一等獎。王恒義等二十人獲鄉(xiāng)一、二等獎。 二、狠抓實(shí) 驗(yàn)室建設(shè) 試驗(yàn)室是進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)的場所 。試驗(yàn)教學(xué)又是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)同學(xué)智力，培育同學(xué)創(chuàng)造制造力量，提高教學(xué)質(zhì)量 的有 效途徑。上好試驗(yàn)課就要有相應(yīng)的供試驗(yàn)所需要的儀器設(shè)備，這些儀器設(shè)備有的是購進(jìn)，有的是自制的。各校為了儀器經(jīng)久耐用 ， 均建了達(dá)標(biāo)的儀器室，提高了儀器的利用率和用法率。中學(xué)理化生演示試驗(yàn)達(dá)90%，分組試

3、驗(yàn)達(dá)85%；學(xué)校演示試驗(yàn)達(dá)95%，分組試驗(yàn) 達(dá)90%，同學(xué)的觀看力量、動手操作力量得到普遍的提升，同學(xué)的思維得到訓(xùn)練，素養(yǎng)得到提高。 三、抓試驗(yàn)室管理 儀器、藥品均貼標(biāo)簽，做到帳物相符。制定各種規(guī)章制度，確保試驗(yàn)室達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。師生嚴(yán)格遵守規(guī)章。 四、狠抓課堂教學(xué) 每位老師細(xì)心設(shè)計課堂教學(xué)，采納恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，因生而異地進(jìn)行教學(xué)，取得了令人滿足的教學(xué)效果。包生彬、周琳娟被評為訥河市試驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀老師。鞏淑梅、宮憲華、李靜等十二人的教學(xué)設(shè)計被評為訥河市試驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。 試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 篇2 化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，是同學(xué)獲得化學(xué)學(xué)問和檢驗(yàn)化學(xué)學(xué)問的重要媒體和手段，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)

4、愛好，是關(guān)心同學(xué)形成化學(xué)概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論的材料，能培育同學(xué)的試驗(yàn)動手力量和試驗(yàn)素養(yǎng)。因此，試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，在整個化學(xué)教學(xué)中起著特別重要的作用。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，試驗(yàn)老師的關(guān)懷、協(xié)作下，開足開齊了上冊化學(xué)課本上出現(xiàn)的化學(xué)試驗(yàn)，充分調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。作為化學(xué)老師來說，也從思想到行動，從理論到實(shí)踐的一些方面較好地完成了教學(xué)任務(wù)，提高了同學(xué)諸多方面的素養(yǎng)?，F(xiàn)將九班級化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好得到激發(fā)，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和主動性不斷提高 化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，與我們的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，同學(xué)奇怪心很強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機(jī)往往是

5、以滿意奇怪心和感愛好為主的。在試驗(yàn)教學(xué)充分考慮了同學(xué)的可接受性，也增加了試驗(yàn)的趣味性，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和主動性。 二、在試驗(yàn)內(nèi)容方面： 1仔細(xì)對待演示試驗(yàn) 課堂上的演示試驗(yàn)，調(diào)動同學(xué)的心情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好和求知欲，培育他們的觀看力量和語言組織力量及分析解決問題的力量。因此，課本中的每個演示試驗(yàn)我們都仔細(xì)完成，并力求做到演示操作規(guī)范、試驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述精準(zhǔn)簡練。 2努力開足同學(xué)分組試驗(yàn) 依據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開足同學(xué)試驗(yàn)。本學(xué)期共完成“化學(xué)基本技能訓(xùn)練、氧氣的制取與性質(zhì)驗(yàn)證、二氧化碳的制取與性質(zhì)驗(yàn)證、粗鹽提純”四個分組試驗(yàn)。分組試驗(yàn)做到每8人一組，位置固定，每次試驗(yàn)都進(jìn)行登記，并對

6、每個試驗(yàn)從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每同學(xué)嚴(yán)格要求，對于同學(xué)的錯誤操作予以準(zhǔn)時訂正并引導(dǎo)同學(xué)分析操作錯誤的緣由，教學(xué)效果較好，培育了同學(xué)的試驗(yàn)動手力量，也讓同學(xué)形成了良好的試驗(yàn)習(xí)慣。 三、在培育同學(xué)力量方面： 1、培育同學(xué)的試驗(yàn)探究力量： 注意培育同學(xué)的試驗(yàn)探究力量，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣，為他們今后的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。 2、培育同學(xué)的觀看力量： 觀看使我們對客觀事物、現(xiàn)象感知過程的一種最挺直的方法。 通過觀看可以使同學(xué)從化學(xué)試驗(yàn)現(xiàn)象中獵取挺直獵取原始“信息”，加深了同學(xué)對化學(xué)學(xué)問的理解。這就需要老師指導(dǎo)同學(xué)如何去觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，準(zhǔn)時地引導(dǎo)同學(xué)對試驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、透過現(xiàn)象抓住本

7、質(zhì)，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論。 3、培育同學(xué)的試驗(yàn)力量： 試驗(yàn)力量指：了解試驗(yàn)的目的及試驗(yàn)原理、會正確用法試驗(yàn)儀器、會紀(jì)錄必要的數(shù)據(jù)及試驗(yàn)現(xiàn)象、會分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論，會寫出簡潔的試驗(yàn)報告等一系列的力量。這是學(xué)校階段我們必需引導(dǎo)同學(xué)去做并要看到效果的一項(xiàng)任務(wù)。 四、在養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣方面： 良好的試驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括：正確用法儀器、規(guī)范的試驗(yàn)操作、仔細(xì)觀看并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象、如實(shí)完成試驗(yàn)報告、遵守試驗(yàn)室規(guī)章、留意節(jié)省藥品和試驗(yàn)平安等。在教學(xué)中留意從試驗(yàn)看法、規(guī)范操作上給同學(xué)進(jìn)行示范，嚴(yán)格要求同學(xué)遵守試驗(yàn)規(guī)章，對如何觀看、記錄試驗(yàn)現(xiàn)象、填寫試驗(yàn)報告要詳細(xì)指導(dǎo)。在填寫試驗(yàn)報告時，要求同學(xué)將試驗(yàn)所觀看到的

8、現(xiàn)象如實(shí)填寫并對所觀看的現(xiàn)象作出相應(yīng)的說明，以此來培育同學(xué)的語言組織力量和實(shí)事求是的科學(xué)看法。 五、存在的問題及不足： 試驗(yàn)教學(xué)的教研氣氛不濃，創(chuàng)新意識不足；對同學(xué)試驗(yàn)動手力量的培育力度不夠。 六、今后的努力方向： 1、進(jìn)一步重視試驗(yàn)教學(xué)的作用，充分引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)探究，增加同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。 2、增加同學(xué)試驗(yàn)的機(jī)會，盡量變演示試驗(yàn)為同學(xué)用法，讓同學(xué)參加到試驗(yàn)教學(xué)中來。 3、進(jìn)一步開放試驗(yàn)室，讓同學(xué)走進(jìn)試驗(yàn)室，自己親自設(shè)計試驗(yàn)，開發(fā)同學(xué)的思維。 化學(xué)試驗(yàn)使同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好大大增加，增加了同學(xué)的試驗(yàn)力量提高了同學(xué)的試驗(yàn)素養(yǎng)，促進(jìn)了化學(xué)教學(xué)。信任在師生的共同努力下，試驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的作用會

9、越來越明顯。 試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 篇3 引導(dǎo)語：教學(xué)工作總結(jié)欄目為您編輯了試驗(yàn)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié).，供大家閱讀參考。 我校3-6班級共有6個教學(xué)班，有一個專用試驗(yàn)室，配備二類試驗(yàn)儀器一套，2名兼職老師。在教學(xué)中，為了充分發(fā)揮試驗(yàn)室的作用，在開學(xué)之初，我校仔細(xì)做好試驗(yàn)方案，學(xué)校教育處在排課時優(yōu)先考慮自然和科學(xué)課的支配，在詳細(xì)支配中，做到既科學(xué)，又不相互沖突，保證每節(jié)課都能在試驗(yàn)室中進(jìn)行。 本學(xué)期根據(jù)試驗(yàn)教學(xué)方案，仔細(xì)完成了教學(xué)任。各班級演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)列表如下： 通過試驗(yàn)，同學(xué)的觀看力量、試驗(yàn)力量、操作力量、比較力量、分類力量、推理力量等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，做試

10、驗(yàn)?zāi)苷_規(guī)范地操作，擅長觀看，樂于探究、總結(jié)。并能將學(xué)到的相關(guān)學(xué)問應(yīng)用于生活實(shí)際中，能夠說明常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象。 學(xué)?？茖W(xué)教材體現(xiàn)了面對全體同學(xué)、具有彈性和開放性的特點(diǎn)。在用法這一教材中，我 感覺這一教材在編排中充分考慮了同學(xué)在生活環(huán)境、閱歷背景、個性特點(diǎn)等方面存在的差異，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動、設(shè)計制作、綜合評價等多方面都給同學(xué)和老師供應(yīng)了更多的選擇機(jī)會和創(chuàng)新空間。它并不象學(xué)校自然教材那樣內(nèi)容特別的固定，試驗(yàn)過程、方法特別的單調(diào)、一陳不變，而是相當(dāng)?shù)拿艚荩蠋熆梢罁?jù)學(xué)校和同學(xué)的實(shí)際進(jìn)行調(diào)整，而同學(xué)也可以有更多的自行探究創(chuàng)新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點(diǎn)。 隨著課程改革

11、的深化進(jìn)行，老師的確轉(zhuǎn)變了觀念，構(gòu)建了新的訓(xùn)練教學(xué)理念，自學(xué)相關(guān)學(xué)問，準(zhǔn)時查閱課程改革的相關(guān)資料，借鑒試驗(yàn)區(qū)的優(yōu)秀閱歷，在學(xué)校教研課題“小組合作探究學(xué)習(xí)”的大課題的前提下，確立了“提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計試驗(yàn)、操作試驗(yàn)、總結(jié)規(guī)律、溝通互補(bǔ)”的六步教學(xué)模式，課堂真正體現(xiàn)了同學(xué)自主探究的理念。依據(jù)班級特征及同學(xué)的年齡特征，在教學(xué)中老師扶放有度，高班級可完全放手讓同學(xué)自行操作，中班級在老師的適當(dāng)關(guān)心下可進(jìn)行自主探究(除帶有危急性的操作外)，同學(xué)的自主能動性被充分地調(diào)動起來，學(xué)習(xí)的愛好深厚，試驗(yàn)室成了同學(xué)愛去、常去的樂園。 在抓好課堂教學(xué)的同時，依據(jù)班級詳細(xì)狀況支配指導(dǎo)同學(xué)參加課外討論，將課堂教學(xué)延長到課外，豐富了同學(xué)的學(xué)問，培育了學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問的愛好，提高了技能，培育同學(xué)長期堅持試驗(yàn)、連續(xù)觀看記錄、查閱資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，鼓舞同學(xué)走進(jìn)大自然探究科學(xué)學(xué)問，學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題。在本學(xué)期中，多數(shù)同學(xué)主動參加，自主探究，主動性特別高。許多同學(xué)主動參加科普制作競賽，體現(xiàn)了他們對科普學(xué)問的喜愛。 試驗(yàn)室、預(yù)備室由試驗(yàn)專職老師全面