中學(xué)學(xué)校內(nèi)設(shè)機構(gòu)和職能

1、XXXXXX 中學(xué)學(xué)校內(nèi)設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)及職能一、學(xué)校實行校長負責(zé)、黨委保證監(jiān)督和教職工民主管理的管理 體制。二、學(xué)校黨支部接受XX縣教育局黨委領(lǐng)導(dǎo)。黨支部是學(xué)校的政 治核心，對學(xué)校的辦學(xué)方向起監(jiān)督和保證作用； 在校長進行學(xué)校人事 變革或重大決策時，黨支部在傾聽各方面意見的基礎(chǔ)上提出建議和實 行監(jiān)督。學(xué)校紀檢委員在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下進行工作，對黨風(fēng)和廉政建設(shè) 中一些帶有傾向性的問題和典型的重大案件，及時報告。紀檢委員對黨組成員遵守紀律的情況進行監(jiān)督。學(xué)校工會在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織教職工參和學(xué)校的民主管理， 維護 教職工的合法權(quán)益，團結(jié)教職工，開拓進取，努力實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目 標。學(xué)校共青團組織受學(xué)校黨支部

2、領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校教育中對青年進行教 育、引導(dǎo)和服務(wù)的重要力量，要配合黨政全面貫徹教育方針，認真搞 好自身建設(shè)，在學(xué)校各項工作中發(fā)揮積極作用。XXXXXX中學(xué)，校內(nèi)設(shè)行政辦公室、后勤管理處、政教處、教務(wù)處、實習(xí)就業(yè)指導(dǎo)處和團委，各內(nèi)設(shè)機構(gòu)職能如下：行政辦公室工作職責(zé)：承擔(dān)學(xué)校政務(wù)、事務(wù)的綜合協(xié)調(diào)工作，負責(zé)上級和學(xué)校重要黨政 工作部署的落實和督促檢查工作；負責(zé)為學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)收集和提供各 類信息，為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)；負責(zé)本校文件制作、分發(fā)及監(jiān)督落實工作； 負責(zé)上級來文的接收、傳閱、轉(zhuǎn)發(fā)、督辦、催辦工作；負責(zé)學(xué)校校長 辦公會議、教職工大會及其他重要會議的會議通知、 材料準備和會議服務(wù)，并做好會議記錄；負責(zé)起草

3、學(xué)校年度計劃、總結(jié)，參和制定全 校綜合性規(guī)章制度；負責(zé)學(xué)校干部人事管理、教職工考勤、職稱評聘 工作；負責(zé)學(xué)校行政印章、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)法人章的管理和使用，負責(zé) 各部門公章的審核、刻制和啟用；負責(zé)學(xué)校新聞宣傳、檔案文秘、信 息和保密工作；負責(zé)處理群眾來信來訪和對外接待工作。聯(lián)系人：XXX聯(lián)系電話： XXXXXXX后勤管理處工作職責(zé)：負責(zé)學(xué)校日用品的購置、供給和管理工作；負責(zé)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施管 理和維護工作，固定資產(chǎn)要登記造冊，移交要有手續(xù)；負責(zé)學(xué)生住宿 的安排和監(jiān)管；負責(zé)師生食堂的管理工作；負責(zé)學(xué)校師生衛(wèi)生保健工 作；負責(zé)后勤工作人員的管理和考評工作。聯(lián)系人：XXX聯(lián)系電話： XXXXXXX政教處工作職

4、責(zé)：負責(zé)學(xué)生的思想品德教育和日常行為管理；負責(zé)學(xué)校班主任的 選聘、活動安排和考評工作；負責(zé)學(xué)校的安全教育、社會治安綜合治 理和日常安全管理工作；負責(zé)值周教師安排和管理，班級學(xué)生紀律的 管理和考評工作；負責(zé)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生區(qū)域劃分、 打掃和管理工作；負 責(zé)學(xué)校精神文明創(chuàng)建工作；負責(zé)學(xué)校門衛(wèi)及內(nèi)保值班人員的安排和考 評管理。聯(lián)系人：XXX聯(lián)系電話： XXXXXXX教導(dǎo)處工作職責(zé)：負責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的組織、實施和監(jiān)控，參和制定和落實學(xué)校教 育教學(xué)方面規(guī)章制度；參和制定學(xué)校專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置計劃和教學(xué) 計劃，組織編寫（或選定）有關(guān)課程教學(xué)大綱、考綱、實驗實習(xí)指導(dǎo)、 教材和其它教輔資料；負責(zé)執(zhí)行和落實教學(xué)計劃

5、所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)， 落實課程主講教師；負責(zé)學(xué)科教師教學(xué)過程、教學(xué)質(zhì)量考評工作；負 責(zé)選定教研、教改課題并組織實施；負責(zé)校本教研及師資培訓(xùn)工作， 負責(zé)教師業(yè)績檔案建設(shè)；負責(zé)教研組（或備課組）的組建并指導(dǎo)教研 組開展活動，負責(zé)教研組及組長考評工作；指導(dǎo)全州中職學(xué)校中心教 研組（本校承擔(dān)部分）工作。聯(lián)系人：XXX聯(lián)系電話： XXXXXXX招生實習(xí)就業(yè)處工作職責(zé)：負責(zé)學(xué)校招生工作。配合教務(wù)處、教研處負責(zé)實習(xí)教學(xué)的安排、 管理和實施工作。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，制訂各種實習(xí)教學(xué)學(xué)年（學(xué) 期）授課計劃。組織實習(xí)指導(dǎo)教師開展教研活動， 對學(xué)生做好就業(yè)政 策、擇業(yè)觀念、擇業(yè)技巧等方面的教育和指導(dǎo)工作；負責(zé)各專業(yè)學(xué)

6、生 職業(yè)技能考核和鑒定工作；負責(zé)在讀學(xué)生頂崗實習(xí)和應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè) 推薦工作；負責(zé)加強和企業(yè)聯(lián)系，拓寬就業(yè)渠道，做好用人單位的資 質(zhì)及信用考查，努力提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量；負責(zé)實習(xí)就業(yè)學(xué)生信息采集， 建立實習(xí)就業(yè)臺帳，做好實習(xí)鑒定和實習(xí)學(xué)生檔案整理、歸檔工作； 負責(zé)實習(xí)就業(yè)學(xué)生跟蹤管理和服務(wù)工作。聯(lián)系人：XXX聯(lián)系電話： XXXXXXX共青團XXXXX中學(xué)委員會：負責(zé)學(xué)校團組織的思想建設(shè)、 組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，制定學(xué)期及 年度工作計劃；負責(zé)建立健全各支部組織機構(gòu)，督促各支部按組織發(fā) 展程序做好新團員發(fā)展工作；負責(zé)共青團員信息采集、建檔工作；按 時收繳團費，并按規(guī)定使用；負責(zé)對學(xué)生會等社團的管理；負責(zé)組

7、織 開展第二課堂活動，指導(dǎo)各班辦好學(xué)校宣傳專欄或墻報，負責(zé)學(xué)校廣 播室工作。聯(lián)系人：XXX聯(lián)系電話： XXXXXXX三、總之，中職學(xué)校學(xué)生管理是一個系統(tǒng)，由思想教育、管理、 教學(xué)、后勤等部門及班主任等相互作用、 相互依存的要系組成，形成 條塊結(jié)合、縱橫聯(lián)合的網(wǎng)狀管理機制。但畢竟多年來中等職業(yè)教育的 發(fā)展受諸多主客觀因素的影響，尤其是學(xué)生管理組織體系的建構(gòu)， 學(xué) 校辦學(xué)的社會環(huán)境、辦學(xué)體制、校內(nèi)管理體制以及學(xué)校規(guī)模等因素的 制約，不可能全部實現(xiàn)以上所說的理想化的組織結(jié)構(gòu)。同時，和高校成熟的學(xué)生管理體制相比，在許多方面還有不規(guī)范的地方，如在高校， 學(xué)生的生活住宿管理通常由總務(wù)處或后勤公司負責(zé)，目前

8、高校已經(jīng)實現(xiàn)后勤社會化管理，但不少中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生處 （科）仍然承擔(dān)學(xué)生 生活住宿管理的全部或部分職責(zé)。 同時，對一些規(guī)模較小的中等職業(yè) 學(xué)校來講，由于機構(gòu)不健全，招生就業(yè)工作由學(xué)生處 （科）承擔(dān)，甚至 個別學(xué)校學(xué)生處（科）還負責(zé)學(xué)生的學(xué)籍管理。這種職責(zé)的混亂勢必影 響到學(xué)生管理工作的實效性。除了組織結(jié)構(gòu)形式體現(xiàn)出的不同，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理各部 門的受重視程度也有不同。鑒于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生來源、年齡、素質(zhì) 等構(gòu)成因素等原因，在學(xué)生管理工作上，不少學(xué)校更多把注意力放在對學(xué)生的日常行為事務(wù)管理上，將學(xué)生不出事作為管理的目標。 在這 種導(dǎo)向下，學(xué)生管理組織系統(tǒng)中的各部門中，學(xué)生處 （科）的受重視程 度和任務(wù)量比較大，其他部門相應(yīng)被忽略，造成學(xué)生管理工作的不平 衡。機構(gòu)是執(zhí)行制度，開展工作的組織載體。中職學(xué)校學(xué)生管理機構(gòu) 是執(zhí)行學(xué)生管理制度，開展學(xué)生管理工作的載體。因此，為了實現(xiàn)中