勞動(dòng)與社會(huì)保障新生課教學(xué)大綱

1、勞動(dòng)與社會(huì)保障新生課一、課程說明課程編號：430301X10課程名稱（中/英文）：新生課/ Introductory Course For Freshmen 1課程類別：學(xué)科教育課程學(xué)時(shí)/學(xué)分：16/1先修課程：無適用專業(yè)： 勞動(dòng)與社會(huì)保障教材、教學(xué)參考書：無二、課程設(shè)置的目的意義新生課是面向一年級本科新生第一學(xué)期開設(shè)的一門必修課程。勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)開設(shè)此課程的目的和意義是使本專業(yè)新生在正式學(xué)習(xí)勞動(dòng)與社會(huì)保障各門專業(yè)課程前，通過高水平教授的引導(dǎo)及與之交流互動(dòng)，了解學(xué)科專業(yè)情況和發(fā)展前景，對勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)、定位、就業(yè)去向及對未來的職業(yè)發(fā)展等形成一定規(guī)劃，樹立自主學(xué)習(xí)及研究性學(xué)習(xí)的

2、意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判思維能力、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，使大一新生順利完成高中階段向大學(xué)階段在學(xué)習(xí)上和心理上的轉(zhuǎn)換和適應(yīng)。三、課程的基本要求1.知識(shí)要求了解勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的課程體系及其知識(shí)結(jié)構(gòu)。了解勞動(dòng)與社會(huì)保障領(lǐng)域的行業(yè)發(fā)展趨勢。了解勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的職業(yè)要求與社會(huì)期望。2.能力要求了解勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)需要的批判思維能力。了解勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)需要的自主學(xué)習(xí)能力。了解勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)需要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。3.素質(zhì)要求能用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)的基本理論和方法分析與解決社會(huì)保障問題的專業(yè)素質(zhì)；執(zhí)行國家勞動(dòng)與社會(huì)保障的方針、政策以及法規(guī)的規(guī)制素質(zhì)。能用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)的基本理論和方

3、法分析與解決人力資源管理與開發(fā)問題的專業(yè)素質(zhì)；執(zhí)行國家人力資源管理與開發(fā)的方針、政策以及法規(guī)的規(guī)制素質(zhì)。能用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)的基本理論和方法分析與解決勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)與勞動(dòng)關(guān)系問題的專業(yè)素質(zhì)；執(zhí)行國家勞動(dòng)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的方針、政策以及法規(guī)的規(guī)制素質(zhì)。四、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）講課(含研討)實(shí)踐第1講公共管理學(xué)科及勞保專業(yè)發(fā)展簡史22勞保專業(yè)發(fā)展簡史公共管理學(xué)科發(fā)展簡史課堂講授+觀看視頻第2講勞保專業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位22人力資源管理、社會(huì)保障事業(yè)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展中的地位和作用勞動(dòng)科學(xué)在經(jīng)濟(jì)建

4、設(shè)與社會(huì)發(fā)展中的地位和作用課堂講授+觀看視頻第3講勞保專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、定位與人才培養(yǎng)特色431專業(yè)簡介、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)定位和人才培養(yǎng)特色 專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力 培養(yǎng)課堂講授+課堂討論第4講勞保專業(yè)的素質(zhì)教育與創(chuàng)新訓(xùn)練介紹211勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)素質(zhì)與規(guī)制素質(zhì)教育社會(huì)保障、人力資源管理、勞動(dòng)科學(xué)創(chuàng)新訓(xùn)練課堂講授+實(shí)地參觀第5講勞保專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃211勞保專業(yè)的職業(yè)特性、行業(yè)發(fā)展趨勢與人才需求預(yù)測、就業(yè)領(lǐng)域分析大學(xué)生就業(yè)困難與應(yīng)對策略、 勞保專業(yè)學(xué)生職業(yè)選擇與職業(yè)規(guī)劃課堂講授+課堂辯論第6講勞保專業(yè)的科學(xué)思維訓(xùn)練及學(xué)習(xí)方法論431勞動(dòng)科學(xué)、人力資源管理、社會(huì)保障的科學(xué)思維訓(xùn)練勞動(dòng)科學(xué)、人力資源

5、管理、社會(huì)保障的學(xué)習(xí)方法課堂講授+課堂討論注：實(shí)踐包括實(shí)驗(yàn)、上機(jī)等 五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和基本要求實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容主要包括勞保專業(yè)發(fā)展簡史、勞保專業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力培養(yǎng) 、學(xué)習(xí)方法、大學(xué)生就業(yè)困難與應(yīng)對策略、 勞保專業(yè)學(xué)生職業(yè)選擇與職業(yè)規(guī)劃等。本課程要求學(xué)生主要通過觀看視頻、實(shí)地參觀、課堂辯論和課堂討論等課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)方式完成上述實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的知識(shí)體系、就業(yè)趨勢、職業(yè)規(guī)劃、學(xué)科發(fā)展等問題有一個(gè)大致的了解；了解勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)需要的批判思維能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；培養(yǎng)學(xué)生從事勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)學(xué)習(xí)和在相關(guān)領(lǐng)域就業(yè)的專業(yè)精神。六、考核方式及成績評定考核方式：平時(shí)考核與期末考核。平時(shí)成績主要通過考勤情況、課堂表現(xiàn)、課堂測試等考核方式評定，平時(shí)成績占課程考核總成績的50%；期末成績主要通過筆試、書面報(bào)告等考核方式評定，期末成績占課程考核總成績的50%。按“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”、“不及格”等四個(gè)等級進(jìn)行考核，并登記成績?？己藘?nèi)容考核方式成績比例（%）備注公共管理學(xué)科及勞保專業(yè)發(fā)展簡史、勞保專業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位考勤情況、課堂測試25%勞保專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、定位與人才培養(yǎng)特