初一下期中試卷

1、七年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中試卷 姓名 班級(jí) 一，積累與運(yùn)用 1，能寫一手工整，漂亮的鋼筆字是一名中學(xué)生應(yīng)具備的基本能力。請(qǐng)將下面詩(shī)句抄寫在田字格里，要求書寫規(guī)范，端正，整潔。五月榴花照眼明，枝間時(shí)間子初成。2，給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。豐腴 奇崛 雋妙 叫囂 恫嚇 沮喪 滂沱 貽誤 吮吸 利 輕 額 引 伺 盛 蜿 剽 威 3，填空（1）斯是陋室， 。（2） ， 草色入簾青。 （3） ，西蜀子云亭。（4）海日生殘夜， 。（5） ，草色遙看近卻無(wú)。(6) ，小橋流水人家。(7)次北固山下表明詩(shī)人鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的句子是： ， 。(8)飲酒中表明作者志向，蘊(yùn)含深刻道理的句子是： ， 。 4，解釋下列成

2、語(yǔ)的意思。忍俊不禁： 三眼一板： 別具匠心： 鞭長(zhǎng)莫及： 5，根據(jù)課文內(nèi)容或文學(xué)常識(shí)填空（1）白鵝中所描繪的白鵝最大的特點(diǎn)是，是從 ， ， ， 等四個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)的。（2）魯迅原名 ，筆名 ，字 ， ，是現(xiàn)代著名的 家， 家， 家。1918年發(fā)表中國(guó)歷史上第一部白話文小說(shuō) ，有作品集 等。（3）諸葛亮是中國(guó)古代智慧的象征，請(qǐng)寫出兩則與之相關(guān)的故事： ， 。6，讀下面的語(yǔ)句，寫出你的理解。有記者采訪球王貝利，記者問(wèn)：“貝利先生，你目前踢出的最滿意的球是哪一個(gè)？”貝利回答：“下一個(gè)?！必惱脑挼膶?shí)際意思是： 二，閱讀（一） 文言文閱讀1， 解釋下列加點(diǎn)字的意思。（1）稍近益狎 （2）往來(lái)無(wú)白丁（3）

3、濯清蓮而不妖 （4）中間力拉崩倒之聲（5）大言數(shù)主之失 （6）京中有善口技者 2，解釋下列句子的意思（1）噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?。?）凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。（3）時(shí)湖陽(yáng)公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。3， 說(shuō)說(shuō)海燕這一課作者怎么會(huì)把海上的小燕子誤認(rèn)為故鄉(xiāng)的小燕子？4， “我寄住在一個(gè)親戚家里，有時(shí)還被稱為乞食者。”中的“寄住”能否換成“居住”？為什么？5， 在作者看來(lái)，蓮花有什么可愛之處？試用課文中的語(yǔ)句回答。6， 試用自己的語(yǔ)言描繪天凈沙 秋思的意境。（二）課內(nèi) 閱讀葉圣陶的蘇州園林，完成下列各題   &#

4、160; 蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。其他地方的園林我也到過(guò)一些。倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。    設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的

5、圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在圖畫中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在圖畫中”的。    我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也是怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一條回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。    蘇州園林里都有

6、假山和池沼。假山的堆疊可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者遠(yuǎn)望的時(shí)候仿佛觀賞宋元工筆云山或者倪云林的小品，攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放

7、。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。    蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者只感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法細(xì)說(shuō)。    游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子

8、大多是兩邊無(wú)所依旁的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。    游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無(wú)非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。    蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說(shuō)來(lái)，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即

9、使簡(jiǎn)樸而別具匠心，四扇，八扇，十二扇，綜合起來(lái)看，誰(shuí)都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。    蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗闌干大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對(duì)襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺(jué)。而到各種花開的時(shí)節(jié)，卻更顯得各種花明艷照眼。    可以說(shuō)的當(dāng)然不止以上寫的這些，這里不再多寫了。   1、給文中劃?rùn)M線的

10、詞語(yǔ)注音（2 分）   A、丘壑：（ ）  B、嶙峋：（ ）    2、本文的說(shuō)明對(duì)象是：  ，說(shuō)明對(duì)象的共同特征是  。（2 分）   3、要想把事物說(shuō)明好，還要講究方法。請(qǐng)從本文中找出運(yùn)用作比較和舉例子的句子（各一句），寫在下面的橫線上，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用。（4 分）   舉例子：    作 用：  

11、60; 作比較：    作 用：    4、第段中“我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也是怎么樣”，其中“絕大部分”能否去掉？為什么？（2 分）            6、學(xué)習(xí)這篇說(shuō)明文，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣閱讀說(shuō)明文，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（3 分）       

12、;  （三）課外閱讀我是一盞小油燈。一只破碗，一點(diǎn)菜油渣，一小截棉芯，一點(diǎn)紅光，那就是我。每到深夜，我就會(huì)給主人帶來(lái)淡淡的光明。當(dāng)月亮被大山擋住了，當(dāng)星星被黑夜藏起來(lái)了，我被鳳一位十五六歲的姑娘點(diǎn)燃。我昏黃的光碰撞到石砌的墻壁上，折射出冷冷的光，墻角還有一張比光更冷的父親的臉?！帮L(fēng)兒，我和你大伯說(shuō)好了，明天你就到他的加工廠里去幫忙?！备赣H的旱煙在黑暗的墻角里一明一滅。鳳停下手中的筆，扭過(guò)頭來(lái)，一臉的疑惑?！澳愦罅?，也得為弟妹們考慮考慮。”我分明看見三雙明亮的眼睛盯著鳳。鳳低下了頭?！霸僬f(shuō)，家里也沒(méi)錢供你念完初中了！”這鳳知道，去年遭了旱，今年又鬧了水，地里沒(méi)收成，哪有錢念書

13、。她的頭更低了?！芭⒆蛹?，嫁個(gè)好人家，比什么都強(qiáng)?！兵P想起了同村的麗。比地大四歲，從鎮(zhèn)上回娘家時(shí)，光鮮得很。跟她說(shuō)話時(shí)；麗一臉的滿足。但我看見鳳低下的頭突然抬起，望著窗外延伸向無(wú)邊暗夜的連綿群山。靜夜里傳來(lái)夜鶯的啼叫，那是大山沉重的呼吸，貧窮、落后、愚昧壓得大山喘不過(guò)氣來(lái)。 鳳覺(jué)得。鳳一句話都沒(méi)有說(shuō)。我昏黃的光撫慰著鳳的臉，那是被頭發(fā)遮住了一半的瞼，臉色暗得就像她家的生活，散亂的頭發(fā)里藏著一雙眼睛比我明亮、比我熾熱的眼睛。父親的鼾聲響起。鳳雙手托著腮，望著窗外連綿的群山，目光很堅(jiān)定。 桌上，是一本書我的老師。那書，隱隱的還有一種豬草的味道。桌上，一本書，一截鉛筆，一盞欲睡的小油燈我，還有紙上躺著的一首詩(shī)夢(mèng)。夜深了&